染雾篇一：幼儿园小班健康教案《说句悄悄话》
在幼儿园小班中，幼儿正处于语言发展的关键阶段，他们对语言的理解和表达能力正在不断提高。因此，为了帮助幼儿更好地发展语言能力并培养良好的沟通习惯，我设计了一堂名为《说句悄悄话》的健康教案。
教学目标：
1. 培养幼儿正确、恰当地使用语言表达自己的需求和感受的能力。
2. 培养幼儿倾听和尊重他人的能力。
3. 培养幼儿在面对困难时寻求帮助的勇气和能力。
教学准备：
1.《说句悄悄话》的故事书。
2. 图片或卡片，上面写有“请帮助我”、“我需要……”、“我喜欢……”等句子。
3. 一些小贴纸。
教学过程：
1. 导入：与幼儿一起阅读《说句悄悄话》的故事书，引导幼儿注意故事中的主人公是如何用语言表达自己的需求和感受的。
2. 讨论：与幼儿一起讨论故事中的情节和人物，引导幼儿思考为什么主人公选择说悄悄话而不是大声说出来。
3. 游戏：将图片或卡片分发给幼儿，让他们模仿故事中的主人公，使用图片或卡片上的句子表达自己的需求和感受。鼓励幼儿尝试用不同的语气和语调来表达同一个句子，以加深对语言表达的理解。
4. 角色扮演：安排一些小组活动，让幼儿分角色扮演故事中的人物，互相交流并表达自己的需求和感受。教师可以引导幼儿提问，帮助他们更好地理解和回答问题。
5. 反思：与幼儿一起回顾活动，让他们分享自己在交流中的感受和困难。鼓励幼儿互相倾听和给予建议，帮助他们更好地理解和解决问题。
6. 结束：给予参与活动的幼儿一些小贴纸，表扬他们在交流中的努力和进步。
通过这堂健康教案，《说句悄悄话》，幼儿将学会正确、恰当地使用语言表达自己的需求和感受。同时，他们也将培养倾听和尊重他人的能力，以及在面对困难时寻求帮助的勇气和能力。这不仅有助于幼儿的语言发展，还培养了他们良好的沟通习惯和社交能力。作为教师，我们应该重视幼儿的语言发展，为他们提供丰富的语言环境和有效的教学活动，帮助他们成为自信、善于表达的小朋友。
篇二：幼儿园小班健康教案《说句悄悄话》
在幼儿园小班中，培养幼儿的沟通能力和表达能力是十分重要的。为了帮助幼儿学会正确、恰当地使用语言表达自己的需求和感受，我设计了一堂名为《说句悄悄话》的健康教案。
教学目标：
1. 培养幼儿正确使用“请帮助我”、“我需要……”、“我喜欢……”等句子表达自己需求和感受的能力。
2. 培养幼儿通过说悄悄话的方式与他人交流的能力。
3. 增强幼儿面对困难时寻求帮助的勇气和能力。
教学准备：
1. 《说句悄悄话》的故事书。
2. 图片或卡片，上面写有“请帮助我”、“我需要……”、“我喜欢……”等句子。
3. 一些小贴纸。
教学过程：
1. 导入：与幼儿一起阅读《说句悄悄话》的故事书，引导幼儿注意故事中的主人公是如何用语言表达自己的需求和感受的。
2. 讨论：与幼儿一起讨论故事中的情节和人物，引导幼儿思考为什么主人公选择说悄悄话而不是大声说出来。
3. 游戏：将图片或卡片分发给幼儿，让他们模仿故事中的主人公，使用图片或卡片上的句子表达自己的需求和感受。鼓励幼儿尝试用不同的语气和语调来表达同一个句子，以加深对语言表达的理解。
4. 角色扮演：安排一些小组活动，让幼儿分角色扮演故事中的人物，互相交流并表达自己的需求和感受。教师可以引导幼儿提问，帮助他们更好地理解和回答问题。
5. 反思：与幼儿一起回顾活动，让他们分享自己在交流中的感受和困难。鼓励幼儿互相倾听和给予建议，帮助他们更好地理解和解决问题。
6. 结束：给予参与活动的幼儿一些小贴纸，表扬他们在交流中的努力和进步。
通过这堂健康教案，《说句悄悄话》，幼儿将学会正确、恰当地使用语言表达自己的需求和感受。同时，他们也将培养通过说悄悄话的方式与他人交流的能力，以及在面对困难时寻求帮助的勇气和能力。这不仅有助于幼儿的语言发展，还培养了他们良好的沟通习惯和社交能力。作为教师，我们应该重视幼儿的语言发展，为他们提供丰富的语言环境和有效的教学活动，帮助他们成为自信、善于表达的小朋友。
幼儿园小班健康教案《说句悄悄话》 篇三
活动目标
1.在身体感觉冷和热时，能及时地告诉成人，知道周围的成人都很关心自己。
2.学习关注自身，增强自我关心的意识。
活动准备
1.事先设计情景：一幼儿家长打电话给自己的孩子请假。
2.电话机一部。
活动过程
(一)以“家长来电为其孩子请假”的情景表演引发主题。
1.“叮铃铃!”电话铃响起，教师接电话。
2.教师讲述电话内容：刚才，我接了个电话。在电话里，我们班小明小朋友的妈妈告诉我：“小明生病了。”原因是昨天在幼儿园里玩游戏时他觉得很热，流了很多汗，里面的衣服全湿了。可是他当时没有告诉老师，回家后就生病了。今天妈妈要带他去看病。
(二)教师引导幼儿看图片
1、幼儿讨论：热了怎么办?
(1)教师：当我们小朋友在幼儿园里玩游戏时觉得热了，你该怎么办呢?怎样才能让自己不生病呢?如果星期天你在家玩游戏时，你觉得自己热了，该怎么办?
(2)幼儿讲述：热了可以告诉老师或爸爸妈妈，请老师或爸爸妈妈帮帮忙。不要让自己满头大汗，避免因为流汗而受凉、生病。
(3)如果在上课的时候热了，该怎么办呢?
(幼儿懂得在适当的场合，如：上课、重大活动中应该使用适当的方法悄悄告诉老师。)
2、幼儿讨论：冷了怎么办?
(1)冬天里，小朋友在雪地里拍照，有一个小朋友只穿了一件毛衣在玩，而其他的幼儿都穿着厚厚的棉衣。
(2)教师：这个小朋友感觉怎么样?他应该干什么?
教师引导幼儿讲述：这个小朋友应该告诉老师他感到冷，请老师给他穿衣服，不然他会生病的。
(三)学说一句悄悄话，让身边的大人知道自己的冷热。
幼儿练习说这样的悄悄话。
教师：当自己觉得自己很热或是很冷时，我们可以对周围的大人说一句悄悄话，大人马上就会来帮助你的。如：老师，我有点冷(热)了，你能帮帮我吗?
活动延伸日常活动：
让幼儿在这里说说悄悄话，把自己在家里的一些好玩的事情讲给其他小朋友听;
请家长在家里鼓励幼儿能及时把自己的冷热告诉爸爸妈妈。
幼儿园小班健康教案《说句悄悄话》 篇四
一、活动目标：
1、引导幼儿初步养成根据实物标记逐页阅读图书的习惯，培养幼儿对阅读活动的兴趣。
2、帮助幼儿通过阅读活动，初步理解图书的主要内容。
3、激发幼儿与同伴友好相处的情感。
二、活动准备
1、幼儿操作材料“悄悄话”。
>2、苹果、梨子、西瓜、香蕉四张实物标记图，背景音乐磁带、录音机。
3、“
找朋友”音乐磁带，“悄悄话”故事磁带。
三、活动过程
1、帮助幼儿掌握阅读图书的基本方法，建立初步的阅读习惯。
2、带领幼儿根据水果标记图逐页阅读图书，并不断提醒幼儿看清“水果”页码。可提下列问题引导幼儿观察画面、理解故事内容。
3、围绕重点，开展讨论并迁移阅读经验，进一步理解故事情节。
4、播放故事磁带，带幼儿完整阅读故事。
5、音乐游戏“找呀找朋友”。
幼儿园小班健康教案《说句悄悄话》 篇五
活动目标：
1、培养幼儿独立自主思考问题的能力。
2、激发幼儿与同伴友好相处的情感。
活动准备：
长颈鹿挂图，小鸟、小猴、小蜗牛等图片。
活动重、难点：
让孩子在自由的想象空间里独力思考、寻求答案、解决问题。
活动过程：
1、手指游戏“变变变”，调动幼儿的兴趣。
2、以谜语的形式让幼儿猜测请来客人是谁，激发幼儿想象力。
3、在幼儿猜测中请出客人“长颈鹿”。
幼儿仔细观察长颈鹿，找出长颈鹿与其他小动物最大的不同之处在哪儿。
4、提出疑问让幼儿独立思考，自由发挥想象。
“小动物们都想和长颈鹿说说悄悄话，可是长颈鹿的脖子太长了，怎么办呢？”幼儿自由讨论各种不同的答案，同时出示对应的图片激发幼儿探索新答案的欲望。
5、引出“小鸟、小猴、小蜗牛”帮他们想出适宜的办法。
6、融合幼儿的想象，完整讲述故事《悄悄话》
7、音乐游戏“找呀找朋友”
“你们的好朋友是谁呢？你想对他们说一句什么样的悄悄话呢？”让幼儿在音乐结束后找到自己的好朋友说说悄悄话。
小班语言活动《悄悄话》课后反思
小班的小朋友最喜欢听故事了，特别是小动物的故事最能吸引他们好奇的目光。以前都是老师讲述故事，孩子们欣赏。但为了更好的锻炼孩子独立思考的能力，我将故事《悄悄话》加以改变，不是以单纯讲故事的方式来提问孩子，而是以只给出故事主体“长颈鹿”，让孩子们独立猜想、独立思考有哪些小动物，并且运用了哪些方法在长颈鹿耳边说悄悄话。孩子们畅所欲言，纷纷提出自己的见解，有的想法出乎我的意料之外，可见孩子的想象力是多么的丰富。当我引出故事中“小鸟、小猴、小蜗牛”时孩子们已经帮它们想出了更妙的办法。
这节课打破了旧的“我讲他听、我问他答”的教学思路。旧模式的教学是故事讲好后孩子费力地回想故事里的答案，缺乏了想象、激情。而孩子们在经过自己独立思考的过程后，大胆地发表自己的见解，充满了创新、灵动。这不再是课堂，孩子们也显然成了那一只只跃动的小动物，在想象的空间里自由自在地奔跑。
幼儿园小班健康教案《说句悄悄话》 篇六
一、活动目标
1、使幼儿知道歌曲的名称，并学会唱歌曲。
2、在学唱歌曲的基础上，鼓励幼儿根据原歌曲旋律及结构特点进行创编歌词。
3、培养幼儿对音乐活动的兴趣及大胆参与音乐活动的.情感。
4、引导幼儿用不同的声音，表情和动作表现歌曲的情趣，充分享受歌唱活动的快乐。
二、活动准备：
1、青蛙手偶一只 2、节奏卡若干条 3、 小动物的头饰若干个 4、背景图一幅 5、图谱一幅
三、活动过程：
（一）、熟悉节奏型
1、师：（出示青蛙手偶）
小朋友你们看谁来了？（青蛙）
那它是怎么叫的呢？谁来学学看？
请若干名幼儿来学一学青蛙的叫声，并根据幼儿的回答出示不同的节奏型。
Ⅹ Ⅹ ｜ Ⅹ— ｜； ⅩⅩ Ⅹ ｜；ⅩⅩⅩⅩ Ⅹ｜
2、师：我们一起用好听响亮的声音来学学青蛙的不同的叫法。
结合节奏卡练习节奏型。
师：青蛙唱的那么好听、响亮，小狗听到了也想象青蛙那这样唱几句（出示小狗头饰放在左边），谁来学一学小狗是怎么唱的？
以此方式出示小鸡、小鸭的图片
（二）、熟悉歌曲内容，学唱歌曲
1、师：刚才有那么多小动物在唱歌，唱的可开心了，我把小青蛙唱歌的事编成了一首好听的歌曲，名字就叫作《悄悄话》，请小朋友仔细的来听听。
教师清唱歌曲二遍问：
你听到些什么？你喜欢哪句？根据幼儿的回答一边出示背景图
2、问：你们知道悄悄话是什么意思？并请幼儿上来和老师说几句悄悄话。
3、学唱歌曲（出示图谱）
（1）、清唱一遍
（2）、跟风琴唱2—3遍
（三）、创编歌词
1、教师出示的动物图片创编歌曲。
2、幼儿想象还有哪些小动物也来了，并创编歌曲。
（四）、游戏：分角色演唱。
幼儿分别扮演不同的小动物角色进行演唱，教师和幼儿一起来评价。
（五）、结束部分 学小动物边走边唱出活动室
