染雾幼儿园小班玩玩具教案 篇一
引言：
玩具是幼儿园教育中不可或缺的一部分，通过玩具的选择和使用，可以帮助孩子们开发他们的认知、创造力和社交能力。在小班，我们将通过精心设计的教案，让孩子们以玩具为媒介，融入到有趣而富有学习价值的活动中。
活动一：认识不同类别的玩具
目标：通过观察和分类，帮助孩子们认识不同类别的玩具，并培养他们的分类能力。
步骤：
1.老师向孩子们展示不同类别的玩具，如积木、拼图、娃娃等。
2.与孩子们一起讨论每种玩具的特点和用途，并鼓励他们提出自己的观点。
3.将玩具分成几个类别，让孩子们一起参与分类的过程。
4.引导孩子们思考为什么会将这些玩具分成这些类别，并鼓励他们解释自己的分类标准。
活动二：玩具的故事创作
目标：通过创作玩具的故事，培养孩子们的想象力和语言表达能力。
步骤：
1.让孩子们带来自己最喜欢的玩具，并鼓励他们分享自己和玩具的故事。
2.引导孩子们讨论玩具的特点和特殊能力，并帮助他们形成故事的框架。
3.鼓励孩子们使用自己的语言表达故事情节，并在故事中加入自己的创意和想象。
4.在故事创作的过程中，老师可以提供必要的引导和帮助，同时鼓励孩子们尽量独立完成。
活动三：玩具的制作与改造
目标：通过制作和改造玩具，培养孩子们的动手能力和创造力。
步骤：
1.提供一些简单的制作材料和工具，如纸板、剪刀、胶水等。
2.让孩子们选择自己喜欢的玩具，并鼓励他们用提供的材料和工具来制作或改造玩具。
3.引导孩子们在制作过程中思考如何让玩具更有趣和有用，并鼓励他们尝试不同的创意和想法。
4.在完成制作或改造后，让孩子们向其他同学展示自己的作品，并鼓励他们分享制作的过程和心得。
结语：
通过这些有趣而富有学习价值的活动，孩子们不仅可以享受玩具带来的乐趣，还能在玩耍中学到知识和培养各种能力。通过观察和分类玩具，他们可以提高自己的认知能力；通过创作故事，他们可以培养想象力和语言表达能力；通过制作和改造玩具，他们可以锻炼动手能力和创造力。在幼儿园小班，我们将继续提供丰富多样的玩具活动，让孩子们在玩中学、在学中玩，全面发展自己。
幼儿园小班玩玩具教案 篇二
引言：
幼儿园小班是孩子们第一次接触学习的环境，通过玩玩具的教育活动，可以帮助他们逐渐适应学习的节奏，并培养他们的认知、创造力和社交能力。在小班，我们将通过精心设计的教案，让孩子们在玩玩具的过程中，获得快乐和成长。
活动一：探索玩具的属性
目标：通过观察和探索，帮助孩子们认识玩具的不同属性，并培养他们的观察力和思维能力。
步骤：
1.将一些具有不同属性的玩具放在一起，如大小、颜色、形状等不同的积木。
2.让孩子们观察这些玩具，并鼓励他们描述玩具的属性。
3.引导孩子们思考这些属性对玩具的使用有什么影响，并鼓励他们提出自己的想法。
4.通过观察和讨论，帮助孩子们理解玩具的不同属性，并鼓励他们将这些属性应用到玩耍中。
活动二：玩具的拼装和创造
目标：通过拼装和创造玩具，培养孩子们的动手能力和创造力。
步骤：
1.提供一些可以拼装的玩具，如拼图、积木等。
2.让孩子们自由发挥，尝试拼装出自己喜欢的形状和图案。
3.鼓励孩子们在拼装的过程中提出自己的想法和创意，并帮助他们实现自己的设计。
4.在完成拼装后，让孩子们向其他同学展示自己的作品，并鼓励他们分享拼装的过程和心得。
活动三：玩具的角色扮演
目标：通过角色扮演，培养孩子们的社交能力和表达能力。
步骤：
1.提供一些角色扮演的玩具，如玩具电话、厨房玩具等。
2.让孩子们分成小组，扮演不同的角色，并进行角色扮演游戏。
3.鼓励孩子们在游戏中表达自己的想法和感受，并与其他同学互动交流。
4.在游戏结束后，引导孩子们回顾游戏的过程，并鼓励他们分享自己的体验和收获。
结语：
通过这些有趣而富有学习价值的活动，孩子们可以在玩玩具的过程中获得快乐和成长。通过观察和探索玩具的属性，他们可以提高自己的观察力和思维能力；通过拼装和创造玩具，他们可以锻炼动手能力和创造力；通过角色扮演，他们可以培养社交能力和表达能力。在幼儿园小班，我们将继续提供丰富多样的玩具活动，让孩子们在玩中学、在学中玩，全面发展自己。
幼儿园小班玩玩具教案 篇三
活动目标
1、培养幼儿能有礼貌的与同伴交往，愿意与同伴互换玩具。
2、学会用短句大胆表达自己的愿望。
3、在活动中能体验到分享玩具的快乐。
重点、难点 重点：能大胆与同伴交往。
难点：学说短句。
活动准备
1、每人一个小玩具。
2、小狗、小猫头饰各一个。
活动过程
一、 情景导入引起幼儿的兴趣。
1、扮演小狗的幼儿：“我是小狗，这是我今天带来XX玩具。”
扮演小猫的幼儿：“我是小猫，这是我今天到来XX玩具。”
2、小狗、小猫互相有礼貌地互换玩具，它们玩得非常开心。
二、讨论活动。
1、提问：“小狗和小猫玩得怎么样？”（很开心）
2、提问：“小狗想玩小猫的玩具时说了一句什么话？”
3、提问：“一起说说“你的玩具给我玩玩好吗？”
三、让幼儿自由分散玩玩具，引导幼儿有礼貌地与同伴交往。
1、想玩别人玩具时，说一句好听的话。
2、玩了别人的玩具后，提醒幼儿说“谢谢”。
3、有了玩具时可以和同伴一起玩。
4、引导幼儿爱护玩具。
四、组织幼儿谈话：
让幼儿说说你把玩具送给谁玩了，你是怎么说的？
你愿意做一个什么样的娃娃？
小结：有好东西时要和好朋友一起分享，这样你会有越来越多的好朋友。
幼儿园小班玩玩具教案 篇四
活动目标
理解分享的概念。
体验与同伴分享玩具的乐趣。
活动准备
课件准备：《好朋友一起分享》动画视频；“大家一起玩”组图；背景音乐。
材料准备：每个小朋友从家中带一样喜欢的玩具。
活动过程
播放动画视频《好朋友一起分享—1》，鼓励幼儿大胆发表自己的看法，导入主题。
老鼠皮皮和企鹅娜娜为什么争吵呢？（抢积木）
只剩下一块积木了，如果你遇到了这种情况，你会怎么办？
播放动画视频《好朋友一起分享—2、3》，引导幼儿了解分享的概念，感知分享的快乐。
1、播放动画视频《好朋友一起分享—2》，引导幼儿了解什么是分享。
美美老师看到皮皮和娜娜在抢积木，说了什么？（好朋友要一起分享！）
你知道什么是分享吗？
皮皮和娜娜后来是怎么做的？
小结：分享就是愿意把自己喜欢的东西，分给好朋友，和好朋友一起玩。
2、播放动画视频《好朋友一起分享—3》，引导幼儿感知分享的快乐。
幼儿园里的其他小朋友和好朋友分享了什么？
他们和好朋友分享后，心情怎样？
小结：和好朋友一起玩一个皮球、用一盒蜡笔、撑一把伞、唱一首歌。和好朋友一起分享，真快乐呀。
出示组图“大家一起玩”，引导幼儿了解更多和好朋友分享玩具的方法。
除了一起玩，还有哪些和好朋友分享玩具的好方法呢？
小结：除了和好朋友一起玩玩具外，轮流玩玩具、交换玩玩具，这些都是分享的好方法。
播放欢快的背景音乐，组织幼儿分享带来的玩具，体验分享的乐趣。
今天每个小朋友都从家里带来了自己的玩具，大家想玩吗？
请拿出你的玩具和班上的好朋友一起分享，一起玩吧！
幼儿园小班玩玩具教案 篇五
活动目标
1. 能与同伴友好地一起玩，体验与同伴一起玩玩具的快乐情感。
2. 懂得玩别人玩具前，要先征得别人同意。
3. 懂得爱护玩具。
4.乐于探索、交流与分享。
5.能在集体面前大胆发言，积极想象。
教学重点、难点
教学重点：能与同伴一起玩玩具，学会与朋友一起分享玩具。
教学难点：学会玩别人玩具前要有礼貌的征得别人同意，并懂得爱护玩具。
活动准备
1. 每人自带一件玩具。
2. 塑料篮子数个。
活动过程
一.介绍交流
1. 每个幼儿介绍自己带来的玩具，边介绍边示范玩法，让其他幼儿对玩具感兴趣。
2. 幼儿尝试将不同的玩具尽心归类，如电动玩具、长毛玩具等等。
二.交换玩耍
1. 自由玩耍。
2. 交流玩耍的情况。
----“要玩别人的玩具，哥哥姐姐是怎样对别人说的？”
3. 师生交流一些解玩具的礼貌行为。
----“想玩别人玩具时，应该怎么办？”
想玩别人玩具时，先要礼貌的借，征得对方同意后才能拿，并要有礼貌的说声谢谢。
----“在玩别人玩具时要爱护好，可不要弄坏了。”
4.幼儿多次交换玩具，大家一起玩。教师表扬能主动交换玩具并一起玩得孩子。
三.活动结束后把玩具收好，与幼儿一起布置玩具出租屋。
教学反思
我组织的小班活动《玩具大家玩》，我从以下几个方面反思。
1.《纲要》特别强调幼儿的.自主性，通篇体现了尊重幼儿兴趣、满足幼儿需要的思想。与此同时，《纲要》又十分强调教师作用的重要性，在第二部分“教育内容与要求”中，共17次出现了“引导幼儿”、“指导幼儿”或“教育幼儿”的关键字眼，这充分说明，《纲要》在教育与发展之间仍然坚持了“既要尊重幼儿的主体地位，又要发挥教师的主导作用”的观点。
2.我认为这个活动的设计，是充分体现了幼儿的自主兴与教师的主导作用的。例如：先让幼儿自行玩玩具，在选择自己喜欢的玩具进行交换。适当的时候教师提醒，点拨。
3.这节课也体现了幼儿教育因地制宜的特点，从幼儿身边的人和事入手，信手拈来，自然纯朴。
4.这节课最后一个环节设计的玩具出租屋，不仅能提高玩具的利用价值，还能让孩子懂得要爱惜玩具，分享玩具的道理。
5.不足之处是，教学语言有时小学化，不够亲和力，课堂气氛不够活跃，不能很好的调动幼儿的学习兴趣。在教学时，不能很好的控制场面，课堂组织不够紧凑。
6.对学生的了解也不够充分，还是出现抢玩具的情况。
以后我将会多多学习，将不足之处变成自己的长处。
小百科：玩具，泛指可用来玩的物品，玩玩具在人类社会中常常被作为一种寓教于乐的方式。
幼儿园小班玩玩具教案 篇六
活动目标：
1.知道自己玩具的名称及玩法。
2.学会与小朋友分享玩具。
3.爱惜玩具。
活动重点：能为小朋友介绍自己玩具的名称及玩法。
活动难点：体验分享玩具所带来的乐趣。
活动准备：
1.带自己喜欢的玩具上幼儿园。
2.用书第10页至第11页图画。
活动过程：
1.展示玩具，介绍玩法。
教师：小朋友们，你们今天都带来了什么好玩的玩具啊?请向其他小朋友介绍一下自己玩具的玩法吧。
2.幼儿自由选择配对介绍自己的玩具，教师请几个小朋友向大家介绍自己最喜欢的一件玩具，说说它是怎样得来的，它可以怎样玩，为什么喜欢它?
3.教师出示图画，引导幼儿观察图画，提问：请说说图中小朋友在玩哪些玩具?想一想，怎样使小汽车跑起来?怎样让小熊会走路?怎样使小老鼠会叫?
4.教师：下面请与小朋友们交换玩具或合作一起玩玩具。(鼓励幼儿用多种方法玩玩具，体验分享的愉快。)
5.戏活动：“奇妙的口袋”
准备：神秘袋一只。
规则：每次只能摸出一样玩具。
玩法：
1、教师拿出口袋念儿歌：“奇妙的口袋东西多，让我先来摸一摸。摸一摸，摸出看看是什么?”教师摸出皮球，问：“这是什么?”(这是皮球。)教师再拍皮球问：“老师在做什么?”(老师在拍皮球。)
2、教师念儿歌：“奇妙的口袋东西多，小朋友都来摸一摸。”当幼儿摸出玩具后，要求幼儿说出玩具名称以及玩法。
延伸活动：
1.对自己的玩具进行分类、清洁、整理，在家里举办一个“家庭玩具展”。
2.学习儿歌《乖宝宝》。
乖宝宝
我的玩具真不少，
汽车、皮球、大熊猫，
每天玩完收起来，
妈妈夸我好宝宝。
