染雾幼儿园班子述职报告 篇一
尊敬的领导、各位老师、家长们：
大家好！我是XX幼儿园的园长，今天我代表全体班子成员向大家作述职报告。
回顾过去一年，我们的幼儿园取得了一系列的成绩。首先，我们坚持以儿童为中心的办园理念，注重培养幼儿的综合素质。我们通过丰富多彩的活动，激发幼儿的学习兴趣，开展了形式多样的课程，培养了幼儿的动手能力、创造力和社交能力。同时，我们注重幼儿的身心健康，开展了各类体育活动和健康教育，使幼儿保持良好的体魄和心理状态。
其次，我们注重团队建设，加强了师资队伍的培养和管理。我们组织了多次教研活动和培训班，提升了老师们的教学水平和专业素质。我们还建立了定期的教师交流平台，促进了教师之间的互相学习和成长。通过这些措施，我们的幼儿园师资力量得到了进一步的提升，为幼儿提供了更好的教育服务。
再次，我们加强了家园合作，形成了良好的家校共育氛围。我们定期组织家长会，与家长沟通交流，共同关注幼儿的成长和发展。我们还建立了家校互动平台，方便家长了解幼儿的学习情况和园所的教育理念。通过这些措施，我们与家长形成了良好的互信关系，共同为幼儿的成长提供了有力的支持。
最后，我们注重园所的安全管理和环境建设。我们建立了健全的安全管理制度，定期进行安全演练和隐患排查，确保幼儿的生命安全和身体健康。同时，我们加强了园所的环境整治和设施更新，为幼儿创造了一个安全、舒适、有利于学习的环境。
展望未来，我们将继续秉持以儿童为中心的办园理念，不断创新教育方式，提升教育质量。我们将加强师资队伍建设，提高教师的教学能力和专业素养。我们将深化家园合作，与家长共同关注幼儿的成长。我们将进一步加强园所的安全管理和环境建设，为幼儿提供更好的学习环境。
最后，感谢各位领导、老师和家长们对我们工作的支持和关注。我们将不忘初心，继续努力，为每一个孩子的成长做出更大的贡献！
谢谢大家！
幼儿园班子述职报告 篇二
尊敬的领导、各位老师、家长们：
大家好！我是XX幼儿园的副园长，在这里我代表全体班子成员向大家作述职报告。
过去一年，我们的幼儿园取得了一系列的成绩。首先，我们注重教育教学质量的提升。我们制定了教育教学改革的计划，加强了教师的培训和专业发展，提高了教师的教学水平。我们优化了教学资源配置，完善了课程体系，提高了教学效果。通过这些措施，我们的教育教学质量得到了有效的提升。
其次，我们注重学生的全面发展。我们积极开展各类课外活动，丰富幼儿的课余生活。我们注重培养幼儿的创造力和实践能力，开展了科学实验、手工制作等活动，激发了幼儿的学习兴趣和创造力。我们注重培养幼儿的社会责任感和团队合作精神，组织了各类社会实践和团队活动，提高了幼儿的社会适应能力和团队协作能力。
再次，我们注重家园合作，促进了家校共育。我们建立了家园互动平台，方便家长了解幼儿的学习情况和园所的教育理念。我们定期组织家长会和家园活动，与家长沟通交流，共同关注幼儿的成长和发展。通过这些措施，我们与家长形成了良好的合作关系，共同为幼儿的成长提供了有力的支持。
最后，我们注重园所的管理和环境建设。我们建立了健全的管理制度，完善了各项管理工作，提高了工作效率。我们加强了园所的环境整治和设施更新，为幼儿创造了一个安全、舒适、有利于学习的环境。
展望未来，我们将继续提升教育教学质量，加强学生的全面发展。我们将进一步深化家园合作，与家长共同关注幼儿的成长。我们将加强园所的管理和环境建设，为幼儿提供更好的学习环境。
最后，感谢各位领导、老师和家长们对我们工作的支持和关注。我们将不忘初心，继续努力，为每一个孩子的成长做出更大的贡献！
谢谢大家！
幼儿园班子述职报告 篇三
幼儿园班子述职报告
有一位名园长曾说过这样一句话：“办一所好的幼儿园需要硬件作支撑，但更需要软件为底蕴。在这个领域里没有最好，但可以永无止境地追求最好。”对于我这样一个面临经费和硬件双重困境的管理者来说，这句话无疑是一种激励和希望。她对硬件和软件的辨证关系还作了精辟的描述：“硬件体现了金钱加智慧，效果即时，也易被淘汰。软件者，人才也，他是时间加智慧、再加勤奋。软件一旦成熟，形成特色，则会长盛不衰。”当今社会的竞争，归根结底是人才的竞争。而在人才的竞争中，具有较高综合能力的领导和教师人才的竞争，是取得事业发展的关键，对于名人所说的软件者，我或许缺少智慧，但拥有勤奋。凭着这种信念，在这三年多的时间里，我和我的班子成员共同协作，团结奋进，依靠群体智慧，为幼儿园的发展而不懈努力着。
一、依靠群体智慧，聚合力
俗话说：智慧来自于集体，一个人的力量是有限的，而集体的智慧能创造一所幼儿园的未来，并能排除未来道路上的种种障碍。在共谋幼儿园发展道路的过程中，我和班子成员经过不断的磨合、碰撞，逐步形成了一个团结、实干、高效、智慧的管理团体，从党、政、工、团到年段长，我们经常在一起沟通交流、探讨促进，全力做到事业上同心、目标上同向、工作上同步，共同为提高幼儿园的保教质量出谋划策，当工作中碰到意见不一致时，我们始终遵循一切从大局出发，一切从提高幼儿园保教质量出发的原则，抛弃个人杂念，最终达到步调一致。
在聚合群体智慧的同时，我还注重拓展他们个人的智慧风格，努力提升内功，养成独立思考、创造性开展工作的能力，在目标同向的基础上，力求做到过程创造，殊途同归。所以，在管理中我实行放手和放权，支持他们进行自我管理，各成员各司其职，避免互相扯皮，提高工作效率。对于年段长，今年我尝试了承包制的形式，让他们自主管理自己的年段，从课程管理、教研活动、文化建设、家长工作到青年教师培养，委任她们进行全面管理，有权利、有责任开展各类创造性的工作。我想，我园今天所取得的这些成绩，很多都来自于她们个人的智慧，聚合了各方的力量。
二、重视反思研究，强实力
（一）创新管理模式
学校管理的实践表明，没有建立健全规章制度、没有合理的组织结构，学校的管理是不完善的管理，但学校管理中完善的规章制度、合理的组织结构等也并非就能提高管理效率。由于社会的不断发展，人才间的竞争和紧张的工作节奏，导致人的价值观的衰退和目标取向的变革，限制、阻碍了人际的正常交往、沟通和理解，人际的友情、友好互助的平等合作精神被淡化了，人的个性的充分发展受到了限制和突破，可以说，这种现象在知识分子成群的学校显得尤为突出。作为管理者，就必须对学校的管理重新定位，用以价值观为核心的文化进行管理，寻求促进教师和学校正常发展的突破口。在这样的理念冲突下，我从去年开始尝试开展了“合作文化”管理研究，把合作引入到幼儿园的文化建设中，在领导与教师、教师与教师、教师与幼儿、教师与家长之间探索一种合作模式，注重培养和激发人的合作意识和团队精神，以此来增强学校的内聚力、向心力和持久力。
1、创建目标，激发动机
共同的目标、共同的期望是形成一个团队的首要条件，也是达成教师个人对集体忠诚的重要方式。我们通过中层干部会议，切实了解教师对人际环境的期望和需求，大家都认为：一个关系融洽、善于沟通、乐于合作的人际环境是增强教师积极性、提高工作效益的重要因素。针对我园人际环境现状，我们确立了《人际交往准则》，出台了强调合作规范和理想的《教职工文明礼仪须知》。通过目标的统一，使教师们能自觉地认同必须担负的责任并愿意为此而共同努力。
2、创设环境、注重熏陶
环境对人的思想和行为往往起着重要的熏陶作用，我们将一年多来教师团队活动的照片及相应的幼儿园合作条例展示出来，在两楼连接教师办公室和行政办公室通道中创建了“合作文化”长廊，以直观的形式强调幼儿园团队建设的目标和价值观，强化教职工对团队管理的心理认同感。
3、提倡自主，共享远景
幼儿园的团队精神更多地体现在班组内的合作和分享，任何有突出表现的班组团队，也都是以共享远景与价值做后盾的。我将班组团队建设的构思权和管理权交给各个条线的组长，与她们签定了承包班组管理的责任书，让她们自定班组团队建设目标，自主开展组风建设，团队合作等班组活动，让她们在自发自主的活动中真正感受团队建设的魅力。
（二）提高研究能力
现在的园长不仅要具备管理能力，还要兼备研究的能力。只有这样才能引领教师和幼儿园的发展，对于我本人来说，在课题的研究上一直是个弱项，而幼儿园在科研方面本身也始终是一个空白，如何以课题研究促自身综合素质的提高，形成幼儿园的发展特色，也始终是我思考的问题。
1、抓住机遇
20**年5月，我园作为市“0—3岁幼儿早期关心和发展研究”课题XX实验区的七个实验园之一，在市课题专家和教育局领导的指导和关心下，初步确立了我园的家教课题：《社区亲子指导角的实践研究》，抓住这一机遇，我带领园课题组的.成员，利用暑期休息时间，在新成各个社区广场设立咨询角，了解新成地区0-3岁婴幼儿的家庭带养情况、家长对指导的需求，从而掌握了第一手的资料，确定了以祖辈家长作为指导对象，该课题成为20**年市家庭教育“十五”立项课题。
2、加强学习
为了提高自身的研究能力，在局课题组领导的推荐下，我报名参加了由教科院组织的“家庭教育指导与学前社区教育模式“的培训班，在培训的过程中，我逐步了解了各类指导模式的特点，并将我园的课题确定为对象模式，为确定课题的指导内容和形式明确了方向。为了提高活动的
实效性，我和课题组的成员一起上网收集有关资料，并以问卷、咨询、祖辈家长委
3、深入实践
课题确定后，能否取得预期的效果，关键在于组织者的引领。作为课题的主要负责人，我坚持每学期制订好阶段计划，使教师们明确阶段研究思路，并带领大家参加每一次的教研培训和实践活动，从而起到很好的引领作用。在广场的实践活动中，我注重获取来自各方的信息反馈，发现问题及时组织教师进行研讨，调整活动计划，使指导的内容和形式更适合祖辈和孩子的需求。
由于我和课题组成员的一致努力，我园的04课题通过一年多的实施取得了非常好的成效，获得了良好的社会声誉。
三、群策群力，求实效
要使每一项工作都取得实效，关键在于注重过程。20**年，我园无论是在教研、科研、业务还是青年教师培养等方面都能取得较好的成绩，关键是发挥了园领导班子的集体智慧，依靠了全园教职工的共同努力。最让我欣慰的并不是这些成绩的获得，而是在成绩背后所折射出的教师们身上那种脚踏实地、永不服输、积极向上的精神，它是我在管理过程中获得的一笔最大的财富，也是最辉煌的成果。
四、不足与思考
1、经费的不足导致聘任教师待遇的低下，这始终是阻碍我园持续发展的最大问题。
2、对教师工作的评价如何因人而异，实施弹性管理，这也是我们在新的一年中要探索的新的管理模式。
