染雾幼儿园小班小风车教案 篇一
引言：
小风车是幼儿园常见的制作手工艺品之一，它不仅能够培养孩子们的动手能力和创造力，还能让他们体验到风的作用。本教案将介绍如何在小班中制作小风车，并通过制作过程中的活动来帮助孩子们加深对风的认识。
教学目标：
1. 培养孩子们的动手能力和创造力；
2. 帮助孩子们理解风的概念。
教学准备：
1. 棉签、彩纸、剪刀、胶水、色笔等制作小风车所需材料；
2. 课件或图片展示风的概念。
教学过程：
1. 导入（5分钟）：
通过展示课件或图片，向孩子们介绍风的概念。可以让孩子们观察树叶在风中摇摆的情景，引导他们思考风是什么以及它可以做什么。
2. 制作小风车（15分钟）：
a. 向孩子们展示制作小风车的材料，让他们观察并讨论它们的用途。
b. 按照以下步骤引导孩子们制作小风车：
- 使用剪刀和彩纸制作风车的叶片，可以让孩子们自由选择颜色和形状。
- 将制作好的叶片固定在棉签上，可以使用胶水或者胶带固定。
- 在小风车的中心位置固定一个小纸片，可以用色笔在上面画上自己喜欢的图案。
c. 给予孩子们必要的指导和帮助，确保每个孩子都能制作完成一个小风车。
3. 感受风的作用（10分钟）：
a. 让孩子们集体站在开阔的地方，感受风的吹拂。
b. 让孩子们拿着自己制作的小风车，观察风对小风车的作用。可以让他们在不同的风向和风力下进行观察，并记录下观察到的现象。
4. 总结（5分钟）：
让孩子们分享他们在制作小风车和感受风的过程中的体会和观察结果。引导他们总结出风的作用和小风车的原理。
幼儿园小班小风车教案 篇二
引言：
小风车是幼儿园常见的制作手工艺品之一，它能够培养孩子们的动手能力和创造力，同时也是一种很好的观察工具，可以帮助孩子们加深对风的认识。本教案将介绍如何在小班中制作小风车，并通过观察小风车在风中的运动来帮助孩子们理解风的概念。
教学目标：
1. 培养孩子们的动手能力和创造力；
2. 帮助孩子们理解风的概念。
教学准备：
1. 棉签、彩纸、剪刀、胶水、色笔等制作小风车所需材料；
2. 课件或图片展示风的概念。
教学过程：
1. 导入（5分钟）：
通过展示课件或图片，向孩子们介绍风的概念。可以通过比较风在不同地方的表现形式，引导孩子们思考风的特点和作用。
2. 制作小风车（15分钟）：
a. 向孩子们展示制作小风车的材料，让他们观察并讨论它们的用途。
b. 按照以下步骤引导孩子们制作小风车：
- 使用剪刀和彩纸制作风车的叶片，可以让孩子们自由选择颜色和形状。
- 将制作好的叶片固定在棉签上，可以使用胶水或者胶带固定。
- 在小风车的中心位置固定一个小纸片，可以用色笔在上面画上自己喜欢的图案。
c. 给予孩子们必要的指导和帮助，确保每个孩子都能制作完成一个小风车。
3. 观察小风车的运动（15分钟）：
a. 将制作好的小风车放在一个开阔的地方，让孩子们观察小风车在风中的运动。可以让他们观察小风车在不同风向和风力下的表现。
b. 引导孩子们观察小风车叶片的旋转方向和速度，并记录下观察到的现象。
4. 总结（10分钟）：
让孩子们分享他们观察到的小风车运动的现象和规律。引导他们总结出风的作用和小风车的原理，并与前面的导入部分进行对比。
结语：
通过制作小风车和观察小风车的运动，孩子们不仅能够培养动手能力和创造力，还能深入了解风的概念。这些活动不仅能够在课堂中进行，也可以通过户外教学的形式进行，让孩子们更加直观地感受到风的作用。
幼儿园小班小风车教案 篇三
活动目标：
1、练习四散跑和向指定方向跑。
2、体验玩风车的乐趣，培养幼儿活泼开朗的性格。
活动准备：
1、幼儿：三色小风车若干（与幼儿人数相等）；
2、教师：三色令旗，录音机，磁带；
3、场地布置如下图：如图一
活动过程：
一、激发兴趣
（一）幼儿伴随着欢快的音乐跟着老师进入活动区，做热身活动。
（评：在欢快的音乐声中，幼儿模仿开汽车、小鸭走、小兔跳、大象走、小熊走等动作，表现得积极、愉快，为后面的游戏作好身体机能的准备。）
（二）教师用启发性的语言调动幼儿玩风车的兴趣。
教师：小朋友看，风车王国里的'风车娃娃可真多呀！你想和风车娃娃交朋友吗？请小朋友挑一个自已喜欢的风车娃娃，说说是什么颜色的，找找和谁的相同。
（评：造型可爱，色彩鲜艳的风车娃娃一下子就吸引住了幼儿。教师请幼儿挑选自己喜欢的风车娃娃，较好地发挥了幼儿的主体性，激发了幼儿玩风车的积极性。）
二、动作练习
（一）自由玩风车，练习四散跑。
（评：幼儿在熟悉的《大风车》音乐声中自由玩风车，氛围宽松、愉快，幼儿无拘无束地按自己的意愿玩，聪明才智得以发挥，同时练习了四散跑。教师与幼儿共同讨论，让幼儿相互交流并获得经验：手伸直，迎着风，快快跑，风车就转得快，反之，就转得慢。）
（二）集体玩风车，练习向指定方向跑
1、“送风车娃娃住新房”——向指定方向中
（1）跑着送。教师：看，这里是风车娃娃的新家。小朋友们动脑筋想一想，你准备让自己的风车娃娃住在哪一间？为什么？请小朋友们跑着送风车娃娃认识一下新房吧。
（2）改变层顶颜色送风车娃娃住新房，既发展幼儿向指定方向跑的能力，又巩固了幼儿对“红、黄、蓝”颜色的认识。“房子会变色”，更增强了活动的趣味性。
2、“颜色大风吹”——听指令跑
教师：风车娃娃们都认识新家了，它们真高兴！下面我们一起来玩“颜色大风吹”的游戏吧！请看好教师手里的令旗颜色，老师举什么颜色的令旗，这种颜色的风车娃娃就出来转呀转、飞呀飞。听到老师说“风大了”小朋友就跑快些，“风小了”就跑慢些，“风停了”就赶紧回到家里去，听懂了吗？
教师分别举红、黄、蓝色令旗，幼儿分组玩。
（评：本环节中把“风车”、“颜色”和“风”有机联系起来，让教师的指令变得直观、形象，幼儿能准备、迅速地作出反应。同时，利用“红、黄、蓝”三色令旗，让幼儿分组玩，使幼儿的体力得到调节，避免过度疲劳。）
三、放松活动
教师：好了，风车娃娃们都累了，让它们在家里休息吧！（幼儿将风车轻轻放下）我们一起给它们跳个舞吧！
（评：幼儿在轻松愉快的舞蹈中放松肢体，体会温暖、平静的感觉。）
结束语：今天跟风车娃娃们玩得很高兴，现在我们也该进教室休息了，跟风车娃娃说再见，下次再一起玩。
幼儿园小班小风车教案 篇四
一、活动目标：
1．清楚老师的提问，并能回答问题。
2．学念儿歌，感受学念儿歌的乐趣。
二、活动准备：各种风车若干。
三、活动过程：
1．出示各种风车，引起幼儿的兴趣。
这是什么呀？
小朋友跑起来，手上的风车会怎么样啊？
现在风车给我们带来了一首好听的儿歌。
2．教师有感情的念儿歌。根据风车的内容做出相应的动作。
3．幼儿每人手拿一个风车跟教师学念儿歌。
4．带幼儿去外面玩风车。
儿歌：
小风车
小风车，真好玩。
我一跑，它就转。
转呀转转呀转。
风车跟着秋风转。
