染雾幼儿园优质课舞蹈教案 篇一
舞蹈教案名称：《小星星》
教学目标：
1.让幼儿了解和学习常见的动物形象；
2.培养幼儿的音乐感知能力；
3.提高幼儿的协调能力和动作表达能力。
教学内容：
1.动物形象的认识和模仿；
2.基本舞蹈动作的学习；
3.与音乐的配合。
教学准备：
1.音乐：《小星星》的音乐；
2.道具：帽子、动物卡片。
教学步骤：
1.热身活动：
教师与幼儿一起进行简单的拉伸运动，为后续的舞蹈活动做准备。
2.动物形象认识：
教师拿出动物卡片，逐一向幼儿展示，并要求幼儿模仿动物的动作和声音，例如：像兔子一样跳跃、像猫一样悠闲地走动。
3.基本舞蹈动作学习：
教师向幼儿展示基本舞蹈动作，如旋转、跳跃、摆臂等，并引导幼儿跟随动作进行学习。
4.舞蹈编排：
教师将音乐《小星星》放给幼儿听，引导幼儿根据音乐的节奏和感觉，结合之前学习的动物形象和舞蹈动作，进行舞蹈编排。
5.表演与总结：
幼儿根据编排好的舞蹈动作，进行表演。教师与其他幼儿一起观看，并给予肯定和鼓励。最后，教师对整个课程进行总结，让幼儿分享他们的感受和体会。
教学延伸：
可以请家长参与观看幼儿的舞蹈表演，并通过家庭作业的方式，鼓励幼儿在家中继续练习和表演。
幼儿园优质课舞蹈教案 篇二
舞蹈教案名称：《小鸟飞飞飞》
教学目标：
1.让幼儿了解和学习小鸟的基本特征和行为；
2.培养幼儿的音乐感知能力；
3.提高幼儿的协调能力和表演能力。
教学内容：
1.小鸟形象的认识和模仿；
2.基本舞蹈动作的学习；
3.与音乐的配合。
教学准备：
1.音乐：《小鸟飞飞飞》的音乐；
2.道具：小鸟头饰。
教学步骤：
1.热身活动：
教师与幼儿一起进行简单的游戏，如模仿小鸟的叫声、小鸟在树枝上的活动等。
2.小鸟形象认识：
教师向幼儿展示小鸟头饰，并向幼儿介绍小鸟的特征和行为，例如：小鸟的羽毛、飞翔的动作等。
3.基本舞蹈动作学习：
教师向幼儿展示基本舞蹈动作，如扇动翅膀、跳跃等，并引导幼儿跟随动作进行学习。
4.舞蹈编排：
教师将音乐《小鸟飞飞飞》放给幼儿听，引导幼儿根据音乐的节奏和感觉，结合之前学习的小鸟形象和舞蹈动作，进行舞蹈编排。
5.表演与总结：
幼儿根据编排好的舞蹈动作，进行表演。教师与其他幼儿一起观看，并给予肯定和鼓励。最后，教师对整个课程进行总结，让幼儿分享他们的感受和体会。
教学延伸：
可以请家长参与观看幼儿的舞蹈表演，并通过家庭作业的方式，鼓励幼儿在家中继续练习和表演。同时，可以通过观看小鸟纪录片或阅读相关绘本，进一步加深幼儿对小鸟的认识。
幼儿园优质课舞蹈教案 篇三
活动目标：
1、学习错步，体验和表现小蜜蜂飞舞、采蜜的快乐情绪。
2、初步学习在双圆圈队形面对面地跳舞。
3、在活动中积极开动脑筋，尝试创编动作。
活动准备：
磁带《匈牙利舞曲5号》
活动进程：
一、初步完整感受音乐。
1播放录音，幼儿自由表现。“看看谁和别人不一样”
2、“摆造型，停住”你是花园里的什么?(4—5个幼儿)
3、“你的花园可真漂亮，你们看我是大花园里的什么?”(教师摆造型)
4、“我是蜜蜂妈妈，你们来做我可爱小蜜蜂吧?好不好?”
“下面来用动作表现你们蜜蜂妈妈的采蜜的动作吧。”
二、 学习 A段：蜜蜂飞舞。1—8小节
1、 站圈。(女朋友内圈，男孩在外圈)
2 、1—4小节。引导幼儿创编小蜜蜂飞的动作。
(1)教师哼唱1—4小节，幼儿初次尝试。请圈内幼儿表演，到中间来看，大家学。
(2)教师哼唱5—8小
节，学习闻花香飞的动作。
(3)听音乐幼儿完整表演第一段。
三、 学习B段：蜜蜂采蜜(重点蹉步)。9—16小节。
1、 引导幼儿探索
2 、完整示范新动作
3、教学新动作
A、小蜜蜂飞的时候，身体先面向圆心，用力张开翅膀，花环手指高，不戴花的手指向圆心。(边提边看)
B、小蜜蜂抬起圈内侧的脚尖，在花瓣上轻轻地点点点跳跳
C、身体不动向外看，花环手低。(纠正)身体不动向里看，花环手高。(反复练习)
D、小蜜蜂冲出了圈外侧的脚在花瓣渐渐地点点点跳跳。
4、完整练习第二段(面向圆上，花环手高)
小蜜蜂采了那么多花蜜，高不高兴?小蜜蜂神气的高高的抬起了下巴。完整练习2遍(听伴奏)
四 、学习C段： 蜜蜂与花
(一)17—22小节
1、 面对面
女孩在里圈，男孩在外圈。
2、 启发幼儿设计动作
小蜜蜂和花在一起会做什么?
哼唱幼儿分组表演，大家评议提建议。3—4组
3、强调小结，有节奏，表性，眼神。
4、集体完整练习
请一至两对示范性展示。
(二)23—30小节
1、 拍手与对拍
强调：拍手 拍手 对拍 对拍
听弹奏表演，教师跟说要领。
2 、学习外圈移位
(1) 小蜜蜂说了它想换一朵花来采花蜜了。
(2) 要求：男孩子打开你的'花环手，指向下朵花，不戴花环的手背在后面像个小绅士。女孩子看着你的男孩，看看下一朵花是谁?叫出她的名字。
(3) 练习：向前走向前走，朋友找到了。
A 我们男孩来找找看，能不能找到下一朵花。
B 找到了朋友没有?亲热一下，叫出名字。
C 练习3—4遍。
(4) 女孩动作
原地用热烈的掌声欢迎小蜜蜂。
提示：掌声要热烈，抬腿。
练习几遍。
五、 幼儿休息看老师表演
六、 完整表演
1、面向圆心，师幼完整表演。
2、分段小结提要求
七、 小结
1、这首乐曲是德国的音乐家勃拉姆斯创作的《匈牙利舞曲5号》。
2、勤劳快乐的小蜜蜂，我们抬着花蜜回家好吗?
幼儿园优质课舞蹈教案 篇四
设计意图：
奥尔夫音乐教育是一种深受孩子们喜爱的音乐教育。也有人称为是"从钢琴凳上 (老师)、座位上(孩子们)解放出来的音乐教育"，是世界着名、影响广泛的三大音乐教育体系之一，在世界上广为流传。
我班曾组织过奥尔夫音乐活动，孩子们对奥尔夫音乐活动有一些经验，而且非常喜欢这样的活动，本次活动选自《奥尔夫音乐"跟我摇摆"》教材，我将多个素材根据教学需要进行改变与组合：借助"围着一棵大树"，让孩子巩固节奏(X X | X X X 0 |)，掌握集体舞中"拍手游戏"的部分;运用"宝宝的礼物"，使活动张弛有度，动静交替。力图通过这样的组织形式激活幼儿参与的热情，为孩子带来了一个崭新的体验。
活动目标：
1.能用身体动作表现节奏型X X | X X X 0 |。
2.学习《问候舞》，掌握新的集体舞中"互换朋友的方法"。
3.体验集体舞互动的乐趣，增进伙伴间的情感。
活动准备：
知识准备:有集体舞的经验;玩过节奏游戏《围着一棵大树》。
物质准备：奥尔夫音乐《围着一棵大树》、《问候舞》、《给宝宝的礼物》音乐。
活动过程：
一、节奏游戏，激发参与热情。
(一)出示节奏图谱，巩固节奏型。
1.出示节奏。
"小朋友你们认识这个节奏吗?"
2.说出节奏。
"谁用把这个节奏读出来?"
(二)创编身体动作，表现节奏型。
1.个别示范。
"谁能用身体动作，把这个节奏表现出来?"
2.完整表现。
"让我们听着音乐一起来玩一玩节奏游戏吧!请用身体动作表现节奏X X | X X X 0 |"
二、分步学习，掌握舞蹈要领。
(一)学习动作：拍手游戏。
1.独自拍手，练习节奏。
"我在花园散步，看见一棵大树，你看我是怎样做?"(教师带领做拍腿、拍手的动作)
2.互动拍手，掌握韵律。
"我还可以这样拍。"(教师示范)"我们听着音乐来玩一玩!"(幼儿练习)
(二)学习动作：交换朋友。
1.迁移经验，创编交换方法。
"你有什么办法能让我们换一位朋友吗?"
2.介绍方案，新授互换方法。
"我们还可以这样换!"(教师示范新的互换方式)
(三)学习动作：搭建小桥。
1.教师示范。
"刚才我们围圈走的时候，发现老师干什么了?"
2.要领讲解。
"我是怎样走进队伍的呢?"
三、完整表演，解决舞蹈难点。
(一)提出难点。
"小朋友你们在玩的时候，有没有遇到什么困难?"
(二)商讨策略。
"有什么办法能够解决这个问题吗?"
(三)验证方案。
"让我们用想到的办法来试试!"
四、手指游戏，放松幼儿心情。
(一)总结评价"今天我们学习的是一支问候舞，小朋友们都跳的非常出色!"
(二)鼓励表扬"老师今天带来了8样礼物，来奖励大家!请小朋友把小手拿出来接受我的礼物吧!"
