染雾幼儿园小班科学领域教案 篇一：探索水的特性
教学目标：
1. 让幼儿了解水的特性和性质。
2. 培养幼儿的观察、探索和实验能力。
3. 培养幼儿的团队合作和分享精神。
教学准备：
1. 水、容器、纸巾、玻璃杯、塑料杯、铁制杯子、塑料袋、毛巾等。
2. 实验记录表。
教学过程：
1. 导入（5分钟）：
教师与幼儿进行互动问答，引导幼儿回忆水的常见特性和性质，如透明、无色、能流动等。
2. 实验探索（15分钟）：
a. 实验一：水的流动性
教师提供玻璃杯、塑料杯和铁制杯子，请幼儿预测哪种杯子的水会流动得更快。然后让他们一起倒水，观察并记录结果。引导幼儿发现铁制杯子的水流动更快的原因。
b. 实验二：水的吸附性
教师提供塑料袋、纸巾和毛巾，请幼儿预测哪种材料能吸附更多的水。然后让幼儿用不同材料擦拭水滴，观察并记录结果。引导幼儿发现毛巾的吸附性更强的原因。
3. 总结（10分钟）：
教师带领幼儿讨论实验结果，总结水的流动性和吸附性的特点。鼓励幼儿分享自己的观察和发现。
4. 拓展活动（15分钟）：
教师提供一些水的相关图片，引导幼儿进行自由创作，绘制水的形象，并用简单语言描述水的特性和性质。
5. 结束（5分钟）：
教师与幼儿一起回顾今天的学习内容，鼓励幼儿表达对水的新认识，并鼓励他们在日常生活中进行更多的观察和探索。
幼儿园小班科学领域教案 篇二：探索植物的生长过程
教学目标：
1. 让幼儿了解植物的生长过程和生长需求。
2. 培养幼儿的观察、探索和实验能力。
3. 培养幼儿的团队合作和分享精神。
教学准备：
1. 种子、土壤、花盆、喷壶、阳光、水等。
2. 实验记录表。
教学过程：
1. 导入（5分钟）：
教师与幼儿进行互动问答，引导幼儿回忆植物的生长过程和生长需求，如阳光、水和土壤等。
2. 实验探索（15分钟）：
a. 实验一：观察种子发芽
教师提供种子和湿润的纸巾，请幼儿将种子放在纸巾上，并放置在阳光充足的地方。引导幼儿观察并记录种子的发芽情况，并讨论种子需要什么条件才能发芽。
b. 实验二：观察植物的生长
教师提供花盆、土壤和种子，请幼儿种下种子，并根据实验记录表记录每天的观察结果。引导幼儿讨论植物需要什么条件才能生长得更好。
3. 总结（10分钟）：
教师带领幼儿讨论实验结果，总结植物的生长过程和生长需求。鼓励幼儿分享自己的观察和发现。
4. 拓展活动（15分钟）：
教师带领幼儿进行户外观察活动，让幼儿观察周围的植物，了解不同植物的生长特点和生长需求。
5. 结束（5分钟）：
教师与幼儿一起回顾今天的学习内容，鼓励幼儿表达对植物生长的新认识，并鼓励他们在日常生活中关注植物的生长情况，培养对大自然的热爱和保护意识。
幼儿园小班科学领域教案 篇三
活动目标：
通过观察和实验，知道糖和盐的名称、特点及用途。能比较出糖和盐的简单相同点和不同点。
活动准备：
糖、盐、杯子
活动过程：
一、导入活动，引起幼儿兴趣。（通过尝的方法让幼儿了解里面装的是什么水）
1、出示两杯水问：你们知道这两个杯子里放的是什么？
2、请幼儿来尝一尝，并说一说杯子里的是什么水？
二、引导幼儿观察糖和盐。（通过操作培养幼儿善于动手动脑解决问题的能力）
1、请幼儿根据生活经验，说说糖和盐是什么样子的。
2、请幼儿打开纸包，看看纸包里是什么？想想用什么办法知道？那一包是糖，那一包是盐，糖是什么样子的，盐是什么样子的？你们想方法自己去试一试用自己的方法来知道。
请幼儿将糖和盐倒在水里，用筷子轻轻搅拌，待糖和盐溶化后。问：糖和盐到那里去了？
三、了解糖和盐的用途。（培养幼儿的表达能力）
你们知道糖和盐有什么用吗？（家家户户烧菜离不开它们。工厂很多地方也要用到盐。）
四、比较糖和盐。（培养幼儿对事物的观察能力）
糖和盐什么地方是一样的？什么地方是不一样的？小结：糖和盐都是白颜色的，一颗一颗亮晶晶的它们都能溶化到水里，它们都是人们生活中不可缺少的东西。糖和盐的味道是不同的因此它们的用途也是不一样的。
幼儿园小班科学领域教案 篇四
【活动目标】
1、观察充气过程，感受物体充气前后的大小变化。
2、能用动作表现玩具充气前后的大小变化。
【活动准备】
1、气球，塑料袋，棉线。
2、《变大变小》音乐CD。
【活动过程】
一、导入：
师：今天老师带来了一个奇妙的朋友，先听我说一个谜语，猜猜他是谁。（有一个东西很奇怪，胖也胖的快，瘦也瘦的快，胖了飞上天，瘦了落下来）。
幼：气球。
二、观察气球变大变小。
师：现在这个气球是胖的还是瘦的？是大的还是小的？
幼：瘦的，小的。
师：我怎么能让这个气球变大呢？
幼：吹气。
师：气球变大了，如果我一直吹一直吹气球会怎么样？
幼：破，爆炸
师：小朋友在吹气球的时候也不能一直吹一直吹，气球爆炸的话会伤到脸和眼睛，非常危险。现在气球变的大了，我怎么让气球再变小呢？
幼：放气，撒气。
师：气球小姐还带来了她的好朋友，气球先生，可是呢，气球先生生病了，你来看看他发生什么事情了？
幼：漏气。
师：气球漏气的时候是慢慢漏气的，还是一下子漏气的？
幼：慢慢漏气的。
三、尝试给充气物品充气。
师：你还知道哪些东西是充气的吗？
幼：皮球、热气球、游泳圈。
师：我还知道有一个东西也是可以充气的，（塑料袋），你来试试怎么能让塑料袋充气呢？
幼：每人一个尝试。
四、游戏：“变成一只大气球
（1）请幼儿想象自己是一只大气球，教师给气球充气，幼儿用肢体动作表现气球渐渐变大的样子。
（2）幼儿手拉圆圈，合作表现气球逐渐变大与破掉的情形。
（3）幼儿牵手拉个圆圈，合作表现气球逐渐变大、漏气、越来越小的情形。
幼儿园小班科学领域教案 篇五
教学目标：
1、在探索活动中感知风的存在，体验探索的快乐。
2、愿意用语言讲述自己的发现。
教学准备：
1、各种物品。
2、活动前让幼儿与家长一起寻找风会把什么东西吹起来。
3、一次成像照相机、多媒体活动室。
活动过程：
一、导入
1、观察材料。最近，小朋友们带来了许多和风爷爷做游戏的材料，看看有些什么？（结合色彩、数字）
2、导入活动：这些材料宝宝现在都静静地躺在筐里，我们带着这些材料宝宝和风爷爷去做游戏好吗？
二、探索
1、和风爷爷做游戏的时候，看看风爷爷会把什么东西吹起来？看到了，再和你的好朋友去试一试，风爷爷是不是会把它吹起来。
2、幼儿自由探索，教师观察。
注意点：
（1）观察幼儿参与探索的情况。
（2）及时发现孩子使用不同材料与风爷爷做游戏的效果，并用一次成像照相机拍摄下来，为交流分享提供材料。
三、结合活动照片进行交流分享，再次感受探索活动的快乐。
过渡语：和风爷爷做游戏高兴吗？刚才，戚老师把你们带材料宝宝和风爷爷做游戏的事情都拍了照片，想看吗？
（一）结合照片，进行交流分享。
引导问题：
1、看看这是谁呀？
2、和风爷爷玩什么游戏呢？
3、请照片上的幼儿介绍自己的活动。
（二）幼儿自由交流。
引导语：跟边上的好朋友说说你在游戏中的开心事好吗？
幼儿园小班科学领域教案 篇六
活动目标：
1、认识桂花，知道桂花的颜色、形状和香味等。
2、知道桂花是秋天开的花。
3、尝试画一画桂花。
活动准备：
1、室外桂花树的场地，桂花的图片，图画笔和画画本人手一份。
2、小朋友对桂花的香味和颜色有了一定的了解。
活动过程：
1、引出主题。
激发好奇心：这段时间，小朋友有没有闻到一股香香的气味，谁知道这气味哪里来的？
出示桂花的图片，认识桂花。这是什么花？它长什么样？
教师带领小朋友念童谣：金桂树，开金花，银桂树，开银花，开金花，开银花，秋风一吹，香万家。
2、带领幼儿外出观察桂花。
站在树下闻闻花香。
提问：
1、桂花树的香味来自哪里？
2、桂花的形状、颜色是怎样的？
除了这种颜色的桂花，你还看见过别的颜色的桂花吗？（如幼儿没有这方面的经验，教师可事先可准备不同颜色的桂花树枝供幼儿观察。）
3、你们想把这漂亮的桂花画到纸上吗？教师示范如何画桂花。
教师边示范作画，变强调桂花的特征，如形状，颜色。
4、幼儿尝试作画。
教师巡回指导幼儿作画。
5、欣赏美丽的桂花。
将幼儿画好的桂花放在桌子上或柜子上，供大家欣赏。（鼓励幼儿将桂花图片送给家人或中大班的哥哥、姐姐）
