染雾幼儿园中班教养习惯笔记 篇一：培养孩子的良好饮食习惯
在幼儿园中班阶段，孩子们正处于生长发育的关键时期，他们的饮食习惯对于身体健康和成长发育起着至关重要的作用。因此，培养孩子良好的饮食习惯是幼儿园教育中的一项重要任务。在教养习惯的过程中，我们根据幼儿的认知能力和兴趣特点，采取了一系列的措施，取得了显著的效果。
首先，我们注重提供多样化的饮食选择，让孩子们在品尝不同食材和口味的过程中培养对食物的兴趣。我们经常组织孩子们参与到饮食准备的过程中，让他们亲手动手去洗菜、切菜、搅拌等，增强他们对食物的好奇心和探索欲望。同时，我们还定期邀请营养师来幼儿园进行讲座，向孩子们普及饮食常识，教导他们如何选择健康的食物。这些措施不仅丰富了孩子们的饮食经验，还让他们了解到正确的饮食习惯与健康之间的关系。
其次，我们注重营造良好的用餐环境，让孩子们在愉悦的氛围中享受饮食。我们精心布置用餐区域，为孩子们准备了舒适的桌椅和餐具。在用餐过程中，我们提倡孩子们保持良好的用餐姿势，慢慢咀嚼食物，避免大口吃、咀嚼不细等不良习惯。同时，我们也教导孩子们礼貌用餐，如遵守排队、等待、说谢谢等基本礼仪。通过这些细致入微的教育，孩子们逐渐养成了良好的饮食习惯。
最后，我们注重家园合作，与家长共同培养孩子的饮食习惯。我们定期组织家长会，向家长们传达饮食教育的重要性，并提供一些实用的家庭饮食指导。我们还鼓励家长将健康食材带给孩子们，与孩子们一起参与到做饭的过程中，增进亲子关系的同时培养孩子的饮食习惯。通过家园合作，我们可以更好地促进孩子们养成良好的饮食习惯。
通过以上的措施，我们成功培养了孩子们良好的饮食习惯。他们逐渐学会了选择健康的食物，懂得了正确的饮食习惯对身体健康的重要性。在幼儿园中班阶段，我们将继续加强对孩子们饮食习惯的教育，帮助他们养成良好的生活习惯，为他们健康成长奠定坚实的基础。
幼儿园中班教养习惯笔记 篇二：培养孩子的良好卫生习惯
在幼儿园中班阶段，孩子们正处于形成自我卫生习惯的关键时期，他们的卫生习惯对于预防疾病和保持身体健康起着至关重要的作用。因此，培养孩子良好的卫生习惯是幼儿园教育中的一项重要任务。在教养习惯的过程中，我们根据幼儿的认知能力和兴趣特点，采取了一系列的措施，取得了显著的效果。
首先，我们注重培养孩子的个人卫生意识，让他们明白保持身体清洁是对自己负责的表现。我们经常组织孩子们参与到洗手、刷牙、洗脸等卫生活动中，让他们亲身体验到清洁的重要性。同时，我们还结合故事、游戏等多种形式，向孩子们宣传卫生知识，教导他们如何正确地洗手、刷牙等。通过这些措施，孩子们逐渐养成了良好的个人卫生习惯。
其次，我们注重营造良好的卫生环境，让孩子们在整洁、舒适的环境中学习和生活。我们定期组织卫生大扫除活动，让孩子们亲手参与到清扫、整理环境的过程中，增强他们的环境保护意识。同时，我们还教导孩子们养成良好的公共卫生习惯，如保持教室整洁、不乱扔垃圾等。通过这些措施，孩子们逐渐养成了良好的公共卫生习惯。
最后，我们注重与家长的合作，共同培养孩子的卫生习惯。我们定期与家长进行交流，向他们宣传卫生教育的重要性，并提供一些实用的家庭卫生指导。我们鼓励家长在家中给孩子创造一个干净整洁的环境，教导孩子们养成良好的个人卫生和公共卫生习惯。通过家园合作，我们可以更好地促进孩子们养成良好的卫生习惯。
通过以上的措施，我们成功培养了孩子们良好的卫生习惯。他们逐渐学会了保持身体清洁和环境整洁的重要性，养成了良好的个人卫生和公共卫生习惯。在幼儿园中班阶段，我们将继续加强对孩子们卫生习惯的教育，帮助他们养成良好的生活习惯，为他们健康成长奠定坚实的基础。
幼儿园中班教养习惯笔记 篇三
幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育(性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识)。其教育课程没有明显的区分，大概由语言、科学、艺术、健康和社会等五个领域以及各种活动构成。下面小编给大家带来关于幼儿园中班教养笔记，方便大家学习。
幼儿园中班教养笔记1
孩子喜欢玩沙
我们幼儿园地处农村，幼儿的户外活动场地很大，就在院子的一角有一块沙地，平日我们都不太留意，可是最近课下活动时，我发现总有三三两两的幼儿蹲在沙地里玩沙子，有的还在堆沙子，有的不只在地上画什么，直到上课铃响，才恋恋不舍的离去。
今日户外活动时，本来是安排滑滑梯，可是泽乾却跑到我面前对我说：“教师咱们能不能玩沙子呀?”我想：何不借这次机会去看看他们到底在干什么呢!于是我领着孩子们来到沙地里，这时他们象一群放飞的小鸟，“飞”到沙地里忙了起来，一会儿工夫，子哲对我说：“教师你看我画的村庄。”有的在画树和小鸟，画得不好没有关系，用手一抹，重新开始，有的两人一伙在堆小山，瞧孩子们那股认真劲儿，没想到一块小小的沙地，却成了孩子们的乐园。
经过这件事，我改变了以前的看法：总以为玩沙脏幼儿不喜欢。可是此刻我觉得孩子们在这块沙地里能够充分发挥自我的想象力，玩儿得十分尽兴。]
幼儿园中班教养笔记2
特殊孩子特殊照顾
户外活动开始了，孩子们有的拍球、有的玩沙包、还有的跳绳……象一只只欢乐的小鸟活跃在院子里。可伟伟小朋友却不一样别的小伙伴，因为他身患残疾，不仅仅一只眼睛看不见，并且他的右腿先天性骨关节脱落，在入园前的几个月刚刚动过一次大手术，此刻走路还不是很稳，语言表达本事也比较差。对于这样的孩子，身为小班班主任的我，在看好别的孩子的同时，还要百倍的去关心照顾他，不管走到哪里，我都随时带着他，牵着他的小手，生怕他出什么意外。可这一次，我却发现他的小手在往外挣脱，并不时的用另一只小手去掰我的手，用不清晰的声音对我说：“教师，我也要去玩。”一句话，让我心里咯噔一下，感觉到对这种异常的呵护方法起了疑问，我一边说：“伟伟，必须要细心，不要摔倒。”一边轻轻地放开他的小手。
在我们日常生活中象伟伟这样的孩子不是很多，身患残疾，是只“受伤的小鸟”。但他却有自我的梦想，自我的愿望，他也想跟同龄的小伙伴一样去玩耍、去游戏、去想象、去创造、去飞翔。如果教师一刻也不离他左右，百倍的去关心照顾他，从这一点虽然充分说明了教师从身体这方面给予他无微不至的照顾，却忽略了他的个性发展，虽然他的身体患有残疾，而他的大脑发育却很正常，识字、数数都不差。小朋友想做的事情，他也想做;小朋友想玩的事情，他也想去玩。如果别的小朋友去游戏、去玩耍，让他例外，这样做是否会伤了他的自尊，心灵也能受到伤害。他会不满意教师对他的这种关心和照顾。所以，伟伟最终鼓起勇气，对教师说：“教师，我也要去玩”。教师应当在照顾他的同时，慢慢去锻炼他，让他适应幼儿园的环境，让他在这个环境中健康成长。不管哪些活动，哪些游戏，都应当让他去参加，让他加入到这个团体队伍中来。只是在活动时，教师随时倍加照顾，这样不仅仅保护了他的自尊，还让别的孩子，明白并学会照顾关心有残疾的小伙伴，明白互相帮忙是一种美德，更能体现出一种人人平等、和谐相处的氛围。
幼儿园中班教养笔记3
创造家园共育的有利环境
《纲要》中指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴，应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并进取支持、帮忙家长提高教育本事。”为了让各位家长能更多地了解幼儿园，能与幼儿园更好的互动，创造出家园共育的有利环境，常家幼儿园于10月9日上午召开了全体幼儿家长会。会上王园长与家长们在我园对幼儿的教育方式上和家长们进行了交流，发放了家长问卷调查表，真诚地期望在互相信任、尊重、支持的基础上实现家园共育，真正为孩子创造整体和谐的教育环境。
各班教师也做了精心准备，热情接待每一位家长。会议结束前，各班班主任把班级的基本情景作了简要的介绍。其次详细的介绍了本学期的教育教学、卫生保健、目前的班级状况等重点工作。最终，就家园如何配合更好的教育好孩子做了详细的探讨。
会后，家长们又参观了幼儿园各个活动室，班主任分析了每一位幼儿的特点和学习生活情景，还重点介绍了本学期开设的课程、教学目标及一日生活安排，使家长更加了解孩子的幼儿园生活。同时也向家长提出了配合幼儿园工作的一些提议和要求。
本次家长会不仅仅拉近了幼儿园与家庭之间的距离，促进了家园共育，还对幼儿园本学期的教育教学工作顺利开展起到了进取的促进作用。
幼儿园中班教养笔记4
教师要多研究孩子的感受
今日早上，我在打扫卫生时，李明小朋友的母亲跑来对我说：“教师，你把李明领进来好吗?”我惊奇地问：“李明在哪?他怎样不进来?”妈妈着急地说：“他今日早上不愿来幼儿园，此刻在幼儿园门口，就是不进来。”我放下手中的活跟着李明的妈妈来到幼儿园门口，只见李明在车上边哭边喊：“我不上幼儿园，我不上幼儿园!”我过去问他：“你为什么哭?”他看了我一眼，更悲痛地哭了起来。
我好不容易、哄他来到活动室，让他坐下，等他母亲走后，我蹲下身子，抚摸着他的头说：“李明，你能不能悄悄地告诉教师，你为什么哭吗?”他满眼泪水地说：“教师，我想跳舞，你能不能跟舞蹈教师说一声，让我跳舞吗?”我一听，最终明白了，原先舞蹈教师在排节目时，嫌他动作不到位，昨日把他裁了下来。我说：“咱们不跟舞蹈教师练舞蹈了，教师看你走的模特步很棒，那你就参加咱们班的节目吧!”他说：“教师，我能行吗?你会不会又不用我了?”我说：“不会的!”只见他的脸上露出了笑容，趴在我的身上说：“教师你真好!”
从这件事上，我们能够看出孩子们的自尊心是多么的强，那我期望各位教师在处理孩子们每件事情上，能多研究以下孩子们的感受!
幼儿园中班教养笔记5
鼓励让孩子建立自信
户外活动开始了，孩子们有的玩沙包、有的玩跳绳、有的玩皮球……院子里热闹非凡，生机勃勃，到处都是孩子们的笑脸，开心的笑声，就连最内向的琪琪小朋友脸上也乐开了花，像只小蝴蝶在院子里飞舞。由于琪琪小朋友是从外地转过来的，性格内向，很少与同伴接触，一日活动中，总觉的这孩子少了些童稚，多了些忧郁，在团体中显得郁郁寡欢，所以户外活动时，她总是自我躲在一个角落，不愿跟其他的小伙伴一块做游戏，一块活动，很多的活动技巧也掌握不了。我常用爱的眼光去看他，用温暖的手去牵她的小手，摸摸她的头，用宽阔的双臂去拥抱她，并且让班里的孩子们都去接近她，跟她做游戏，教她跳绳、玩球等。一天，孩子们告诉我：“教
这件事，让我看到表扬在幼儿教育中有着不可估量的作用，它能够帮忙孩子建立自信，构成自我肯定与自我欣赏的良好心态。同时，让我意识到不管哪一个孩子，都需要爱，需要温暖，尤其是来到我们团体中，只要人人都献出一点爱，真诚的伸出援助之手，一切都会变得那么完美!
幼儿园中班教养习惯笔记
