染雾大班幼儿园区域游戏计划 篇一
在大班幼儿园的教学中，区域游戏是一种非常重要的游戏方式。通过区域游戏，孩子们可以在自由的环境中进行探索和玩耍，培养他们的观察力、想象力和创造力。在本篇文章中，我将为大班幼儿园设计一套具有挑战性和趣味性的区域游戏计划。
1. 制作角色扮演区
角色扮演是幼儿园中非常受欢迎的游戏方式，可以帮助孩子们发展语言能力、社交技巧和创造力。在角色扮演区，我们可以设置不同的主题，如医院、超市、消防站等。孩子们可以扮演不同的角色，通过模拟真实情境来进行游戏。为了增加游戏的趣味性，我们可以准备一些角色扮演服装和道具，激发孩子们的想象力。
2. 设立建筑区
在建筑区，孩子们可以使用积木、磁力片和搭建玩具等材料来建造自己的城市或房屋。他们可以自由地选择建筑材料，并通过组合和搭建来展现自己的想法和创造力。在这个区域，我们可以提供一些建筑模型和图纸，帮助孩子们了解不同的建筑风格和结构。
3. 创建探索区
探索区是一个充满挑战和发现的区域，可以培养孩子们的观察力和解决问题的能力。在这个区域，我们可以设置一些谜题和游戏，如迷宫、密码锁等。孩子们需要通过观察和思考来找到答案，激发他们的思维和逻辑能力。同时，我们也可以提供一些科学实验和探索性的玩具，让孩子们在探索中学习和成长。
4. 建立艺术区
艺术区是一个让孩子们发挥创造力和想象力的地方。在这个区域，我们可以提供一些绘画、手工和雕塑等材料，让孩子们自由地进行艺术创作。我们可以设置一些主题，如动物、自然景观等，激发孩子们的创造力和表达能力。同时，我们也可以组织一些艺术比赛和展览，鼓励孩子们展示自己的作品，增强他们的自信心和自豪感。
通过以上的区域游戏计划，大班幼儿园可以为孩子们提供一个丰富多样的游戏环境，促进他们的全面发展和成长。同时，这些游戏也可以激发孩子们的好奇心和求知欲，培养他们的学习兴趣和探索精神。希望这些游戏计划能够给大班幼儿园的教学工作带来一些启发和帮助。
大班幼儿园区域游戏计划 篇二
在大班幼儿园中，区域游戏是一种非常受欢迎的游戏方式。通过区域游戏，孩子们可以在自由的环境中进行探索和玩耍，培养他们的观察力、想象力和创造力。在本篇文章中，我将为大班幼儿园设计一套具有挑战性和趣味性的区域游戏计划。
1. 制作科学实验区
科学实验区是一个让孩子们在实践中学习科学知识的地方。在这个区域，我们可以准备一些简单的科学实验，如水的变化、物体的浮沉等。孩子们可以通过亲身参与实验，观察和记录实验现象，并从中学习科学的原理和规律。同时，我们也可以提供一些科学实验工具和材料，让孩子们自己设计和进行实验，培养他们的科学思维和实践能力。
2. 创建阅读角
阅读是培养孩子们语言表达能力和阅读理解能力的重要途径。在阅读角，我们可以提供丰富多样的绘本、图书和杂志，让孩子们自由选择阅读。同时，我们也可以组织一些阅读活动，如故事会、读书分享等，让孩子们通过阅读和讨论来提高自己的阅读能力和理解能力。在这个区域，我们可以设置一个舒适的阅读角落，让孩子们在安静的环境中享受阅读的乐趣。
3. 设立音乐区
音乐是培养孩子们音乐感知和表达能力的重要途径。在音乐区，我们可以提供一些乐器和音乐播放器，让孩子们自由地进行音乐创作和表演。我们可以组织一些音乐游戏和合唱活动，让孩子们通过音乐来表达自己的情感和想法。同时，我们也可以邀请一些音乐专业人士来给孩子们进行音乐教育，培养他们的音乐素养和审美能力。
4. 建立运动区
运动是培养孩子们身体素质和协调能力的重要途径。在运动区，我们可以设置一些运动器材和游戏道具，如球、跳绳、轮胎等。孩子们可以自由地进行各种运动活动，如跑步、跳跃等。我们也可以组织一些体育比赛和团队游戏，让孩子们通过运动来锻炼身体和培养合作精神。同时，我们也可以邀请一些体育教练来给孩子们进行运动教育，指导他们正确地进行各种运动。
通过以上的区域游戏计划，大班幼儿园可以为孩子们提供一个丰富多样的游戏环境，促进他们的全面发展和成长。同时，这些游戏也可以激发孩子们的好奇心和求知欲，培养他们的学习兴趣和探索精神。希望这些游戏计划能够给大班幼儿园的教学工作带来一些启发和帮助。
大班幼儿园区域游戏计划 篇三
一、情况分析：
自区域游戏活动开展以来，深受孩子们的欢迎和喜爱
。在活动的逐步展开中，幼儿的交往能力、动手能力、语言表达能力以及探究水平都明显的有所提高，在游戏过程中绝大部分幼儿也都有了规则意识。但，还有少部分幼儿在游戏的过程中会出现能力上的差异、个别幼儿甚至会出现专横、不愿与他人分享等现象，为了让孩子们都能在游戏的过程中与同伴友好合作，共同发展，增强对游戏的兴趣。本学期，我们将针对实际情况，来制定游戏计划，旨在通过一些列的游戏活动来培养孩子们动手动脑，相互友爱和谦让，形成良好的品质。
二、游戏目标：
1、鼓励幼儿乐意参加各种游戏，体验游戏活动带来的乐趣。
2、巩固幼儿对角色游戏玩法和规则的掌握，逐步增强幼儿的规则意识。
3、鼓励幼儿积极动脑，能主动利用一些替代物进行游戏，并根据游戏自由想象
活动的情节，对积极创造游戏情节的幼儿及时给予表扬。
4、丰富幼儿的生活
经验，深化游戏主题，培养幼儿独立解决问题的能力。
5、遵守游戏的规则，收放、整理玩具时做到迅速、有序、整齐。评价时能安静倾听老师对游戏的讲评，不随意插嘴，下次的游戏活动中能主动按照老师提出的要求游戏。
6、通过游戏促使幼儿在操作过程中发展他们的手部肌肉，自我协调和控制能力，锻炼他们的动手能力和言语交往的能力。
三、具体内容安排：
九月份：
益智区：做得对，说得好 找格子 我说你做
美工区：小小发型师 小小服装设计师 漂亮的项链
表演区： 理发店 击鼓传花 词语接龙游戏
探索区： 有趣的磁铁 我来找一找 镜子里的我
十月份：
益智区：分分合合 套圈圈 传口袋 跳房子
美工区：鬼脸面具制作 假发 我的拖鞋
表演区：鞋匠舞 嘿呦嘿呦
探索区：万花筒 阳光接力赛 大家来拼图
十一月份：
益智区：找朋友 比比谁的长 这是谁的尾巴 逛商场 水果摊
美工区： 泥塑项链 吹画 撕贴画
表演区：说反词 中国功夫
探索区：制造风 水会搬家
十二月份：
益智区：找邻居 纸娃娃 送 信 贴贴乐
美工区：大头娃娃 建造未来的幼儿园 生肖贺卡 老虎变变变
表演区：捉迷藏 图卡抽抽乐 怪车开开
生活区：我会泡茶
幼儿园大班游戏计划四：下学期大班游戏活动教学计划(1780字)
一、指导思想：自主性游戏是一种基于个体内在需要自发自主性的活动，在幼儿园课程占有十分重要的地位。我们将根据主题活动的目标、内容和幼儿发展的水平，有目的地创设游戏环境，投放游戏材料，让幼儿按照自己的意愿、自由选择、自主学习
的活动，让幼儿自由地进出各个区域，开展游戏活动。本学期我们将重在培养幼儿的平等意识、创造精神、交往合作能力及自律习惯，在幼儿原有的基础上，做进一步的提高、实践、探索。使幼儿在游戏中不仅能自主地选择材料，开发与利用废旧物，体现出幼儿的操作性，自主性，培养幼儿的独立性与创造性。而且还让幼儿自主选择合作伙伴，分配角色，自发交流，自我评价，从而使游戏更加完美，更具有教育意义。
二、班级
情况分析：
本班有幼儿38名，男生21名，女生17名。孩子们对角色游戏都具有浓厚的兴趣，每次游戏时间，孩子们都能积极、主动地参加游戏，帮助老师布置场地，快速地分配角色，能踊跃地参与到各种游戏中。游戏结束时也能争着介绍自己的游戏情况过程，同时，在游戏中幼儿解决问题的能力也提高了，游戏为幼儿自己尝试解决问题提供了很好的途径。幼儿在游戏活动中，常常会碰到这样那样的困难、问题以及一些小矛盾，孩子们通过经验地慢慢积累，在面对这些问题时逐渐大胆、乐观起来。通过上学期的努力，和幼儿一起创设的游戏的环境中，幼儿在社会交往能力、口语表达能力、想象创造能力在很大程度上有了提高。但是，幼儿在游戏中还存在着一定的问题如：不同的幼儿，有着不同的兴趣、爱好和个性、他们之间也存在着能力上的差异，并且发展速度也不一样，所以幼儿对游戏的要求不一样;幼儿之间存在着差异，因此他们的合作有一定的难度。
三、本学期游戏目标
1、保证幼儿每日充足的游戏时间，开展形式多样的游戏。
2、注重幼儿在游戏中能力的培养，使幼儿在玩中学、玩中益智，在共同游戏中学会与同伴交流、合作、发展其社会情感，交往能力和语言表达力，逐步提高动手能力和自理能力。
3、为幼儿创造丰富刺激的游戏环境，提供丰富的游戏材及半成品，激发幼儿游戏的兴趣和主动性，鼓励幼儿在游戏中使用普通话和礼貌用语进行交往，互相谦让，轮流担任主角和其他
角色，在游戏中感到快乐。
4、通过各种活动丰富幼儿的生活经验，认识并体验人与人的关系，人们的劳动态度等，鼓励幼儿以丰富、合理的游戏情节充实游戏内容。
5、能自己分配游戏角色，引导幼儿遇到问题能相互协商，共同解决，鼓励他们根据需要自己制定游戏规则并且遵守游戏规则。
6、与别人相处时能表现出有礼貌，会主动向别人问好，与小伙伴交谈，懂得轮流和分享等方面的能力。
7、能自始至终的参与游戏，游戏结束能共同整理场地、材料。
四、具体措施
(一)、环境创设
1、根据幼儿需要增设游戏区，扩大原来区域的空间，考虑地理特点和游戏特点，做到科学适用。
2、提供部分成品玩具，如：炊具、医疗设备、餐具等。制作部分半成品，并划分游戏区域，使游戏区域固定下来，鼓励幼儿和家长一起收集纸盒、易拉罐等废旧物品。
3、活动材料投放层次性、趣味性，迎合班内幼儿的不同水平和兴趣。活动材料提供多元化，充分发挥家长的力量，家园合力自制区角材料。如：制作标本的树叶、植物
的根、种子等等。
(二)、教师指导
教师要全面地有重点地观察，并适时给予指导。全面的观察包括观察全班幼儿是否能够大胆地参与游戏，还包括教师要了解在游戏中的活动流程。教师还要重点观察幼儿产生的新主题，重点观察某一主题的游戏。适时指导包括幼儿求助时的指导，幼儿有争执，产生过激行为的适时指导，出现不安全
情形时的适时指导;还包括观察到幼儿有与所担任角色有相匹配的行为、动作、语言时所给予的鼓励、肯定和引导。游戏结束后，让幼儿在集体或小组面前讲自己在游戏中的感受，相互交流游戏的经验体会。引导幼儿话语中的闪光点加以点评，引导幼儿进一步熟悉游戏环境，指导要协商，对于游戏中出现的一些问题共同寻求改进的措施，使幼儿从中获得一些经验。
(三)、做好游戏的跟踪观察记录，写好游戏个案
1、游戏中，教师多注意观察幼儿的反映，并及时观察辅导。做好现场跟踪观察、记录，及时评价和反思。
2、每次游戏结束有评价，采用教师和幼儿共同评价的形式，尊重幼儿。
以上是本学期我们班游戏开展的一些设想，我们会在实际的实施中不断调整，努力让我们的孩子都喜欢上自主性游戏，让孩子在愉快的游戏中不断提高自己的各方面的能力。
大班幼儿园区域游戏计划 篇四
一、班级情况分析：
我班幼儿对角色游戏具有浓厚的兴趣。通过游戏他们反映成人的社会生活，在游戏中他们社会交往能力、口语表达能力、想象创造能力在很大程度上有了提高。但是，幼儿在游戏中还存在着一定的问题：如不同的幼儿，有着不同的兴趣、爱好和个性、他们之间也存在着能力上的差异，并且发展速度也不一样，所以幼儿对游戏的要求不一样;幼儿之间存在着差异，因此他们的合作有一定的难度等。因此，针对实际情况，本学期将重点培养幼儿的良好的游戏常规和合作交往能力,为入小学
做好准备。
二、游戏总目标：
1、喜欢参加游戏和各种有意义的活动并在活动中获得快乐、自信。
2、培养幼儿解决问题，思考问题的能力和探索周围事物的热情，从而提高幼儿的想像力，思想力和创造力，发展幼儿的语言交往能力和社交能力。
3、有了较强的结构技能，目的明确、计划性较强，能围绕一个主题进行长时间的结构活动，合作意识增强。
三、具体内容安排
游戏类型游戏目标游戏内容材料准备备注
角色游戏
1、游戏中，坚持使用普通话，不断提高幼儿的口语表达能力
2、培养幼儿自选角色的意识并在游戏中感到快乐
3、促进幼儿间的交往，提高幼儿的社会交往能力
4、能自觉遵守游戏规则
《实幼旅行社》
《美味餐厅(中西餐厅)》
《时代超市》
《爱心门诊》宝应旅游
景点的图片。
餐具及废旧物品。
各种日常废旧生活物品、摆物柜等。
药柜、白大褂、听诊器等
游戏类型游戏目标游戏内容材料准备备注
结构游戏
1、丰富幼儿对建筑物及其它物体的外形特征的表象认识。
2、通过接插、镶嵌组成各种物体或建筑物模型。
3、能与同伴合作游戏、不争抢，能自己独立解决游戏中出现的问题
4、爱护玩具、自觉整理玩具。
《白田广场》
《宝应二桥》
《实验幼儿园》
《玩具王国》大、中、小型积木，有空心或实心型积木，动物拼图积木等。
塑料制作的各种形状的片、块、粒、棒等部件。
各种废旧物品、玩沙工具等。
游戏类型游戏目标游戏内容材料准备备注
表演游戏
1、帮助幼儿提高表演游戏中的表演技能
2、让幼儿熟悉故事情节和人物，体验所扮演的情感
3、感受舞蹈的美，能大方的表现舞蹈的节奏及意境美。
《龟兔赛跑》
《大雁和鸭子》
《跳舞吧》
录音机磁带。
背景图。
各种舞蹈服装，舞台背景，音响，磁带、碟片等。
游戏类型游戏目标游戏内容材料准备备注
音乐游戏
1、发展幼儿的听力、培养幼儿的节奏感和对音乐的感受能力
2、激发幼儿对学习音乐的兴趣
3、要求幼儿根据音乐和提示进行游戏、并遵守游戏规则
4、通过多种音乐游戏活动，进一步提高幼儿对音乐的感受力。
《逛公园》
《盖房子》
《小小帆船》
《贴烧饼》录音机磁带
各种头饰衣物道具
背景图
游戏类型游戏目标游戏内容材料准备备注
体育游戏
1、通过游戏，培养幼儿钻、爬、跳、攀等技能，增强幼儿体质
2、培养幼儿不怕苦、不怕累敢于克服困难的精神。
3、能助跑跨跳不少于55厘米的平行线，会钻过60厘米高度的拱形门，发展动作的灵敏性，锻炼动作的速度。
《植树去》
《小马春游》
《救护伤员》
《一起跳竹竿》竹竿若干根。
小椅子若干把。
各种动物头饰。
录音机磁带。
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