染雾蝴蝶花幼儿园教案 篇一
蝴蝶花幼儿园是一所注重综合素质培养的教育机构。我们致力于通过丰富多样的教学活动，培养幼儿的认知能力、创造力、社交能力和动手能力。以下是我们设计的一堂教案，旨在帮助幼儿学习和理解形状。
教案名称：认识形状
教案目标：
1. 通过观察和比较，帮助幼儿认识和理解不同的形状；
2. 培养幼儿的观察力和思维能力；
3. 提升幼儿的动手能力，培养他们的创造力。
教学准备：
1. 形状卡片（圆形、方形、三角形、矩形、椭圆形等）；
2. 棋盘格纸；
3. 彩色粘纸；
4. 剪刀；
5. 胶水；
6. 形状相关的故事书。
教学步骤：
1. 导入（10分钟）：
- 引导幼儿回忆并讨论他们已经学过的形状，例如圆形、方形和三角形；
- 展示形状卡片，让幼儿观察并说出卡片上的形状名称。
2. 学习新形状（15分钟）：
- 介绍新的形状，如矩形和椭圆形；
- 用形状卡片展示并解释新形状的特征；
- 让幼儿观察并比较新形状和已学的形状。
3. 形状认知游戏（20分钟）：
- 在棋盘格纸上画出不同的形状，让幼儿猜猜是哪种形状；
- 让幼儿用彩色粘纸剪出不同的形状，然后贴在相应的形状上；
- 鼓励幼儿用不同的形状组合创造自己的图案。
4. 形状故事时间（15分钟）：
- 读一本关于形状的故事书，如《形状怪兽的冒险》；
- 在故事中引导幼儿发现和认识不同的形状。
5. 总结（5分钟）：
- 回顾当天学习的形状；
- 鼓励幼儿用自己的话总结所学的内容。
教案评估：
1. 观察幼儿在形状认知游戏中的表现，包括猜猜形状和剪切粘贴形状；
2. 回答问题的准确性和逻辑性；
3. 幼儿的创造力和合作精神。
扩展活动：
1. 让幼儿用不同的材料，如泥土或纸板，制作各种形状的模型；
2. 带幼儿去园外，观察和寻找周围环境中的各种形状。
通过这堂教案，我们希望幼儿能够认识和理解不同的形状，培养他们的观察力、思维能力和动手能力。我们相信，通过丰富多样的教学活动，幼儿将会对形状有更深入的认识，并能够应用到日常生活中。
蝴蝶花幼儿园教案 篇二
蝴蝶花幼儿园是一所注重培养幼儿创造力的教育机构。我们相信幼儿的创造力是他们未来成功的关键。以下是我们设计的一堂教案，旨在通过绘画活动培养幼儿的创造力和表达能力。
教案名称：绘画创意
教案目标：
1. 培养幼儿的创造力和想象力；
2. 提升幼儿的表达能力和绘画技巧；
3. 培养幼儿的观察力和细节意识。
教学准备：
1. 不同颜色的画笔和颜料；
2. 画纸；
3. 图片或实物作为绘画的素材；
4. 绘画相关的故事书。
教学步骤：
1. 导入（10分钟）：
- 引导幼儿回忆并讨论他们喜欢的绘画活动；
- 展示一些不同的绘画作品，让幼儿观察并分享他们的感受。
2. 绘画创意训练（20分钟）：
- 给幼儿展示一些有趣的图片或实物，如动物、植物或风景；
- 引导幼儿观察并描述这些图片或实物的特点；
- 鼓励幼儿运用想象力，用他们自己的方式绘制这些图片或实物。
3. 创意绘画活动（30分钟）：
- 给幼儿提供一些主题，如“我的梦想”、“我的家庭”或“我最喜欢的季节”；
- 让幼儿用他们的想象力和创造力绘制与主题相关的画作；
- 鼓励幼儿在绘画作品中表达自己的想法和感受。
4. 绘画故事时间（15分钟）：
- 读一本关于绘画的故事书，如《小画家的梦想》；
- 在故事中引导幼儿发现和认识不同的绘画风格和表达方式。
5. 总结（5分钟）：
- 回顾当天的绘画活动；
- 鼓励幼儿用自己的话总结自己的创作和感受。
教案评估：
1. 观察幼儿在绘画创意训练中的表现，包括观察和描述图片或实物的能力；
2. 观察幼儿在创意绘画活动中的表现，包括想象力和创造力；
3. 幼儿绘画作品的多样性和表达能力。
扩展活动：
1. 组织幼儿进行绘画比赛，鼓励他们展示自己的创造力和绘画技巧；
2. 带幼儿参观美术馆或艺术展览，让他们接触不同的绘画风格和艺术家的作品。
通过这堂教案，我们希望培养幼儿的创造力和表达能力，让他们能够用自己的方式去观察和表达世界。我们相信，通过绘画活动，幼儿将会培养自己独特的思维方式和表达能力，为未来的学习和生活打下坚实的基础。
蝴蝶花幼儿园教案 篇三
蝴蝶花幼儿园教案
“这是什么花？为什么叫它蝴蝶花？”
“蝴蝶花和蝴蝶哪里很相似？”
活动目标：
1、在熟悉歌曲旋律、内容的基础上，有兴趣的学习歌表演。
2、能够根据歌词内容进行表演，动作合拍、优美，富有表情。
活动重点：
熟悉歌曲旋律、内容的基础上，有兴趣的学习歌表演。
难点：
能够根据歌词内容用身体动作并表情地进行表演。
活动准备：
1、几盆蝴蝶花，一些蝴蝶标本。
2、在区域活动中，让幼儿多次欣赏歌曲，个别幼儿已会跟唱。
3、歌曲录音。
活动过程：
1、观察蝴蝶花与蝴蝶标本：
“这是什么花？为什么叫它蝴蝶花？”
“蝴蝶花和蝴蝶哪里很相似？”
2、欣赏歌曲，理解歌词内容：
“歌曲里讲了一件什么事情？为什么我会把蝴蝶花当做蝴蝶？”
“你认为哪一句最优美、好听、有趣？”（教师分句示范演唱。）
3、学习完整、有表情地唱歌：
在幼儿学唱中，注意在说白“哟！”处声音略提高，以表现出喜悦、欢快的表情。
4、欣赏教师的表演，并愉快地学习歌表演：
教师边唱边表演（对着几盆蝴蝶花），重点示范蝴蝶飞时的小碎步动作。
学习歌曲表演，进一步理解歌词的不同情感：
“‘我轻轻的'走过去’和为‘什么蝴蝶吧害怕’这两句有什么吧一样？”（启发幼儿随歌曲旋律，动作优美地舞蹈。）
小组或全班完整地、有表情地进行歌表演两至三遍。
幼儿学习蝴蝶花的舞蹈动作。
幼儿园小班儿歌教案：蝴蝶花
活动目标：
1．欣赏《化蝶》，感受乐曲优美抒情的旋律。
2．学习分辨乐句，知道乐句的开始和结束。
3．能随音乐做蝴蝶飞舞的动作，并能愉快地与同伴交往。
活动重点：
学习分辨乐句，知道乐句的开始和结束。
活动难点：
能随音乐做蝴蝶飞舞的动作，并能愉快地与同伴交往。
活动准备：
已掌握小碎步及蝴蝶飞等基本动作；乐曲《化蝶》、故事《两只蝴蝶》、图谱、录音机、多媒体课件；设置成花园场景。
活动过程：
一、情境引导，激发兴趣。
教师：你们去过花园吗，花园里有什么?今天，我们一起去逛花园吧。我们的花园漂亮吗?看见什么了?
二、完整欣赏，充分感受。
1、请幼儿安静地听乐曲，交流：有什么感觉?听着音乐想到了什么?
2、再次欣赏，并观看课件，交流：听一听音乐里都有谁，它们在干什么?听着音乐你想做什么?可随音乐自由表现。
三、听故事，看图谱，理解乐句的开始和结束。
1、教师讲述故事《两只蝴蝶》，感受乐曲的情绪。
2、看课件欣赏音乐，说一说小蝴蝶是在音乐的什么时候飞起来，什么时候停下来，并跟随课件中的蝴蝶飞飞停停。
3、徒手做蝴蝶，跟着课件表现，教师小结提升。
四、跟着音乐表现乐句的开始和结束。
1、教师哼唱，幼儿跟随教师一起表现乐句的开始(飞)、结束(
2、小朋友手戴“蝴蝶翅膀”飞舞，结束时停在自己或别人身上。
3、幼儿做花，教师做蝴蝶表演。
4、幼儿做蝴蝶，乐句结束时和好朋友拥抱。
活动延伸
在区角中设置花园场景，提供蝴蝶头饰、道具等，给幼儿更多的时间去充分理解和表现音乐。
