染雾幼儿园小班夏天教案《大雨、小雨》 篇一
夏天是一个多雨的季节，小朋友们经常会看到大雨和小雨。为了让他们更好地认识和理解大雨和小雨的不同，我为小班设计了一堂有趣的教案。
教学目标：
1. 让小朋友们认识大雨和小雨的特点和区别。
2. 培养小朋友们观察、表达和比较的能力。
3. 增加小朋友们对自然现象的兴趣和好奇心。
教学准备：
1. 插图或图片展示大雨和小雨的场景。
2. 一张大纸板和彩色粉笔。
3. 一本关于雨水的绘本。
教学步骤：
1. 导入：与小朋友们一起回顾夏天常见的天气现象，引导他们谈论雨水和雨天的经历。
2. 展示：用插图或图片向小朋友们展示大雨和小雨的场景，让他们观察、比较和描述两种不同的雨水现象。
3. 比较：在大纸板上画出两个大雨滴和两个小雨滴，让小朋友们比较它们的大小、形状和颜色，并共同讨论它们的区别。
4. 绘本阅读：给小朋友们讲述一本关于雨水的绘本，引导他们进一步了解雨水的来源和作用。
5. 游戏活动：组织小朋友们参加一个有趣的游戏活动，让他们模拟大雨和小雨的场景，通过角色扮演来体验不同的雨水现象。
6. 总结：与小朋友们一起回顾今天的学习内容，帮助他们总结大雨和小雨的特点和区别。
通过这堂教案，小朋友们能够通过观察和比较来认识大雨和小雨的不同，培养他们的观察和表达能力。同时，通过绘本阅读和游戏活动，他们也能够增加对自然现象的兴趣和好奇心。这样的教学方式既有趣又富有启发性，能够激发小朋友们的学习兴趣，帮助他们更好地理解和记忆知识。
幼儿园小班夏天教案《大雨、小雨》 篇二
夏天是一个多雨的季节，小朋友们经常会看到大雨和小雨。为了让他们更好地认识和理解大雨和小雨的不同，我为小班设计了一堂有趣的教案。
教学目标：
1. 让小朋友们认识大雨和小雨的特点和区别。
2. 培养小朋友们观察、表达和比较的能力。
3. 增加小朋友们对自然现象的兴趣和好奇心。
教学准备：
1. 插图或图片展示大雨和小雨的场景。
2. 一张大纸板和彩色粉笔。
3. 一本关于雨水的绘本。
教学步骤：
1. 导入：与小朋友们一起回顾夏天常见的天气现象，引导他们谈论雨水和雨天的经历。
2. 展示：用插图或图片向小朋友们展示大雨和小雨的场景，让他们观察、比较和描述两种不同的雨水现象。
3. 比较：在大纸板上画出两个大雨滴和两个小雨滴，让小朋友们比较它们的大小、形状和颜色，并共同讨论它们的区别。
4. 绘本阅读：给小朋友们讲述一本关于雨水的绘本，引导他们进一步了解雨水的来源和作用。
5. 游戏活动：组织小朋友们参加一个有趣的游戏活动，让他们模拟大雨和小雨的场景，通过角色扮演来体验不同的雨水现象。
6. 总结：与小朋友们一起回顾今天的学习内容，帮助他们总结大雨和小雨的特点和区别。
通过这堂教案，小朋友们能够通过观察和比较来认识大雨和小雨的不同，培养他们的观察和表达能力。同时，通过绘本阅读和游戏活动，他们也能够增加对自然现象的兴趣和好奇心。这样的教学方式既有趣又富有启发性，能够激发小朋友们的学习兴趣，帮助他们更好地理解和记忆知识。
幼儿园小班夏天教案《大雨、小雨》 篇三
活动目标
1、学唱歌曲，熟悉歌曲旋律。
2、能在演唱时表现大雨、小雨时的不同强弱力度。
3、体验用不同强弱的声音演唱歌曲的快乐。
活动准备
带领幼儿观察夏天下大雨和小雨时的不同情形，并让幼儿仔细聆听大雨和小雨的不同声音。
歌曲《大雨小雨》（见语言音乐光盘CD）。
活动过程
——谈话和幼儿一起回忆下大雨和小雨时的不同情形，启发幼儿说出下大雨和小雨的不同声音。
教师：下大雨和小雨时的声音怎样呢？
——游戏运用对接的方式，引导幼儿玩"下雨了"的游戏（见资源包）。
教师：让我们分别扮演大雨和小雨说说话，做个游戏吧。
——学唱歌曲。
1、播放歌曲《大雨小雨》（见音乐光盘CD），熟悉歌曲旋律。
教师：下大雨和下小雨的声音可真好听，让我们来听一听它们唱的歌吧。
2、引导幼儿分别倾听教师清唱歌曲第一段、第二段，熟悉歌词内容。
教师：听一听大雨、小雨唱歌有什么不同？
3、幼儿跟随教师哼唱歌曲，感受大雨、小雨的强弱变化。
教师：在演唱大雨的歌声时，要唱得声大一些；在演唱小雨的歌声时，要唱得声音小小的。
4、引导幼儿跟随琴声的伴奏演唱歌曲，突出大雨、小雨的不同强弱力度。
教师：让我们一起来学学大雨、小雨唱歌吧。
——表现鼓励幼儿大胆跟随音乐伴奏，边唱边表现大雨和小雨的模仿动作。
教师：让我们和大雨、小雨一起唱唱歌、跳跳舞吧。
活动建议
歌曲《大雨小雨》具有节奏明快、旋律简单、内容生动的特点。在引导幼儿到户外观察下雨时，应让幼儿仔细聆听大雨和小雨不同的声音，也可以让幼儿穿上雨衣、雨鞋、打着小伞在雨中走一走，感受大雨和小雨的声音，并尝试着说出"大雨——哗啦啦，小雨——滴滴答"的形象歌词内容。教师清唱歌曲时，应唱出大雨、小雨不同的强弱力度。如唱大雨时声音要响亮；唱小雨时声音要很小；并鼓励幼儿模仿教师演唱歌曲，在演唱时表现大雨、小雨时的不同强弱力度。
还可以安排第二次活动，将幼儿分成大雨组和小雨组。在教师动作的暗示下，引导幼儿尝试用铃鼓、碰铃等乐器演奏自己的角色"大雨"或"小雨"，进一步感受下雨时的强弱变化。
游戏玩法
教师当"大雨"，幼儿当"小雨"。教师大声说："大雨哗啦啦"，幼儿小声说："小雨滴滴答"。教师大声说："哗啦哗啦哗啦哗啦"，幼儿小声说："滴答滴答滴答滴答"。
幼儿园小班夏天教案《大雨、小雨》 篇四
活动目标：
1、感受和表现声音的大、小。学习用不同的`演奏铃鼓的方法，表现大雨和小雨的不同的节奏和音色。
2、根据大雨和小雨的不同音色和节奏，探索铃鼓的不同演奏方法。
3、在教师的眼神和动作的帮助下，不演奏时能控制住铃鼓，使其不发出声音。
活动准备：
1、教学挂图《大雨和小雨》。
2、将座位排成一个圆圈。每人一个铃鼓。
活动过程：
1、在教师的引导下，幼儿回忆有关下雨的经验。
师：小朋友，你们见过下雨吗？大雨是什么样子的？
师：小朋友说得真好，大雨的声音是大大的，哪个小朋友愿意来用动作来把大雨表现出来？
师：小雨又是怎样的呢？它和大雨的声音一样吗？
师：刚才小朋友用动作把大雨表现了出来，现在老师要请你们用声音和手部动作来表现小雨，谁来试试看。
2、幼儿欣赏教师演唱《大雨和小雨》。
（1）教师一边用手指挂图，一边用较慢的速度清唱歌曲，引起幼儿对歌曲的兴趣。
师：刚才小朋友听到老师唱了《大雨和小雨》，谁来告诉老师大雨的声音是怎样的呢？（哗啦--哗--啦）小雨的声音又是怎样的呢？（嘀--嘀--嗒--嗒--嘀--嘀--嗒--嗒）师：大雨和小雨的声音不一样，我们一起来学一学吧！（一边唱一边请幼儿配上动作）
（2）教师再次清唱歌曲，幼儿用
动作表现下大雨、小雨的节奏。
3、教师出示铃鼓，让幼儿回忆并模仿其音色。
师：小朋友看，这是什么？（铃鼓）师：怎样演奏它，发出的声音像下大雨呢？
师：小朋友想得真好，把铃鼓摇起来，这样发出的声音就像下大雨的声音了，哗啦哗啦，是吗？我们一起来学一学吧！（带领幼儿一起空手练习摇动铃鼓。）师：小朋友请听清老师的要求，我们在唱到哗啦哗啦时，才用铃鼓把下大雨的声音演奏出来，开始两个小节和最后一小节是不用演奏的，听明白了吗？
师：好的，我们一起来唱这首歌曲，当唱到哗啦哗啦的时候就要摇动你手中的铃鼓。
师：小雨的声音是嘀嗒嘀嗒的，请小朋友想一想我们怎么样演奏这个铃鼓，让它发出的声音像下小雨的声音呢？
师：哦，原来我们用手碰铃鼓，发出的声音就像下小雨的声音了，那我们一起来演奏吧！聪明的孩子一定知道要在哪里开始演奏，请你们一起告诉老师吧！
师：对了，当我们唱到嘀嗒嘀嗒的时候，我们才要用铃鼓把它演奏出来，我们一起来试试吧！
4、师幼一起边唱歌曲边用乐器演奏。
师：刚才我们分别用铃鼓来演奏了大雨和小雨，现在我们完整地来演奏大雨和小雨吧！
5、分组演奏将幼儿分成大雨和小雨组。在教师动作的暗示下，幼儿学习准确地演奏自己的角色"大雨"和"小雨"。
