染雾幼儿园大班社会教案《逛动物园》篇一
标题：奇妙的动物园之旅
导入：
今天，我们要一起去动物园参观，看看动物们都有哪些特点和生活习性。
目标：
1. 了解不同动物的特点和生活习性。
2. 培养对动物的爱护意识。
教学内容：
1. 观察不同动物的外貌特征。
2. 聆听工作人员的讲解，了解动物的生活习性。
3. 亲自触摸、喂食某些温顺的动物。
教学过程：
1. 带领孩子们一起排队进入动物园。
2. 观察并描述不同动物的外貌特征，如：毛色、羽毛、身形等。
3. 聆听工作人员的讲解，了解动物的生活习性，如：狮子是肉食动物，大象喜欢用鼻子吹喇叭等。
4. 带领孩子们参观动物园，观察并记录喜欢的动物。
5. 在指定区域，亲自触摸、喂食某些温顺的动物，如：兔子、小猫等。
教学反思：
通过这次动物园之旅，孩子们对不同动物的特点和生活习性有了更深入的了解。同时，他们也学会了如何观察和描述动物的外貌特征，并且培养了对动物的爱护意识。在触摸和喂食动物的环节中，孩子们感受到动物的温暖和亲切，增强了他们的亲近感。这次教学活动既满足了幼儿园大班社会教育的要求，又为孩子们提供了一次有趣而且实践的学习机会。
幼儿园大班社会教案《逛动物园》篇二
标题：与动物亲密接触
导入：
今天，我们要一起去动物园，亲身接触动物，感受它们的温暖和亲切。
目标：
1. 通过亲自接触动物，培养孩子们的动物情感。
2. 提高孩子们的动物保护意识。
教学内容：
1. 亲自接触某些温顺的动物。
2. 学习如何正确喂食动物。
3. 了解动物的守则和保护动物的重要性。
教学过程：
1. 带领孩子们一起排队进入动物园。
2. 在指定区域，亲自接触某些温顺的动物，如：小兔子、小猫等。
3. 学习如何正确喂食动物，如：讲解正确的喂食方法和注意事项。
4. 通过工作人员的讲解，了解动物的守则和保护动物的重要性，如：不随地乱扔垃圾，不喂食禁止喂食的动物等。
5. 观察并记录喜欢的动物，写下对它们的感受和想法。
教学反思：
通过与动物的亲密接触，孩子们感受到了动物的温暖和亲切，培养了他们的动物情感。在喂食动物的环节中，孩子们学会了如何正确喂食动物，并且了解到了保护动物的重要性。通过工作人员的讲解，孩子们学会了遵守动物守则，增强了他们的社会责任感。这次教学活动既满足了幼儿园大班社会教育的要求，又为孩子们提供了一次亲身接触动物的机会，丰富了他们的知识和体验。
幼儿园大班社会教案《逛动物园》 篇三
幼儿园大班社会教案《逛动物园》
活动设计背景
幼儿们都喜欢动物，也喜欢模仿动物的各种动作，有了解各种动物的愿望，通过本次活动设计激发幼儿爱动物的情感，提高幼儿观察动物的能力。
活动目标
1.激发幼儿爱动物的.情感，认识各种动物的名称，特点及生活习性。
2.通过活动提高幼儿观察动物的能力，喜欢与同伴交流。
3.学习动物名称，会用句式“动物园里有····”，发音准确。
4.喜欢参与游戏，体验。
5.能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
教学重点、难点
1、重点：会用汉语说出各种动物名称，会用句式“动物园里有····”
2、难点： 了解动物生活习性
活动准备
1请家长在活动前带孩子看《动物世界》
2 手机各种动物图片，把教室布置成一个“动物园”
3 动物卡片(有动物居住环境及喜欢吃的食物)各6份
4 制作食物图片或食物模型(各6份)
5 DVD机
活动过程
(一)开始环节
观看DVD，了解动物园里各种动物的名称及生活习性。
(二)展开环节
1教师指着墙上的动物卡片，用汉语说出动物的名称，引导幼儿跟说。
2教师(出示一张动物卡片，如熊猫)：“
3表演游戏：老师模仿动物让幼儿猜一猜，并拿出该动物爱吃的食物，引出：“动物园里有···喜欢吃···”。鼓励幼儿上来表演该游戏。
(三)结束环节
将幼儿分成六个小组，每组分好动物图片及喜欢吃的食物图片，让每位幼儿模仿“4”中的内容。
(四)延伸环节
1继续丰富“动物园”环境内容，添加新的“动物”
2 将结束环节的图片放在区域中，供幼儿交流使用。
教学反思
1幼儿在本次活动中，积极模仿各种动物的动作，乐意了解各种动物的特征并用汉语与同伴交流。
2 个别幼儿对句式的表达不够准确。
3如果我重新来上这一课，我将会准备得更充分一点，例如把“双语”表达的更好，针对少数民族地区的汉语表达能力，完整的与幼儿交流。
小百科：动物是生物的一个种类。它们一般以有机物为食，能感觉，可运动，能够自主运动。活动或能够活动之物。
