染雾幼儿园大班安全教育教案《消防演习》 篇一
标题：用消防演习提高幼儿园大班儿童的安全意识
导言：
幼儿园大班阶段是孩子们开始接触和了解一些基本的安全知识的时候。作为幼儿教师，我们要利用消防演习这一教育方式，提高幼儿园大班儿童的安全意识，让他们在面对火灾等危险情况时能够正确应对。
一、教学目标：
1. 了解火灾的基本知识，认识火源和火灾的危害。
2. 学会正确使用灭火器、应急疏散的方法和技巧。
3. 培养幼儿园大班儿童的安全意识和自救能力。
二、教学内容：
1. 火灾基本知识的讲解：通过图片、故事等形式向儿童介绍火灾的危害和火源。
2. 灭火器的使用：向儿童展示灭火器的种类和使用方法，让儿童亲自体验。
3. 应急疏散的方法和技巧：向儿童介绍火灾时应急疏散的方法和技巧，模拟火灾逃生场景，让儿童亲身体验。
三、教学过程：
1. 导入：通过图片、故事等形式引导儿童讨论火灾的危害和火源。
2. 知识讲解：向儿童讲解火灾的基本知识，强调火灾的危险性和火源的种类。
3. 灭火器的使用：向儿童展示灭火器的种类和使用方法，让儿童一起进行实际操作，学习如何正确使用灭火器。
4. 应急疏散的方法和技巧：向儿童介绍火灾时应急疏散的方法和技巧，进行模拟火灾逃生场景的训练，让儿童亲身体验。
5. 总结：通过回顾本节课的内容，让儿童总结所学的消防知识，并鼓励他们在日常生活中能够积极运用。
四、教学评价：
通过观察儿童在教学过程中的参与程度、理解程度和操作技能，评价儿童对消防知识的掌握情况。可以通过小组讨论、个人口述等方式进行评价。
五、延伸活动：
1. 家庭消防演习：鼓励儿童回家后与家人一起进行消防演习，巩固所学的消防知识。
2. 观看消防宣传片：安排合适的时间观看消防宣传片，让儿童进一步了解消防知识。
六、教学反思：
通过本次教学活动，儿童对火灾的危害和消防知识有了一定的了解，能够正确使用灭火器和应急疏散的方法和技巧。但是需要继续加强儿童的实际操作能力和自救能力的培养，可以通过进一步的实践活动来提高。
幼儿园大班安全教育教案《消防演习》 篇二
标题：通过消防演习提高幼儿园大班儿童的安全意识和应急能力
导言：
幼儿园大班阶段是孩子们开始接触和了解一些基本的安全知识的时候。通过消防演习这一教育方式，可以帮助幼儿园大班儿童提高安全意识和应急能力，让他们在面临火灾等危险情况时能够正确应对。
一、教学目标：
1. 认识火灾的危害以及正确的逃生方法。
2. 学会正确使用灭火器和报警器。
3. 培养幼儿园大班儿童的安全意识和应急能力。
二、教学内容：
1. 火灾基本知识的讲解：通过图片和故事向儿童介绍火灾的危害和火源。
2. 灭火器和报警器的使用：向儿童展示灭火器和报警器的种类和使用方法，让儿童亲自体验。
3. 应急逃生的训练：进行模拟火灾逃生场景的训练，让儿童掌握正确的应急逃生方法。
三、教学过程：
1. 导入：通过图片和故事引导儿童讨论火灾的危害和火源。
2. 知识讲解：向儿童讲解火灾的基本知识，强调火灾的危险性和火源的种类。
3. 灭火器和报警器的使用：向儿童展示灭火器和报警器的种类和使用方法，让儿童一起进行实际操作，学习如何正确使用灭火器和报警器。
4. 应急逃生的训练：进行模拟火灾逃生场景的训练，分组进行逃生演习，让儿童掌握正确的应急逃生方法。
5. 总结：通过回顾本节课的内容，让儿童总结所学的消防知识，并鼓励他们在日常生活中能够积极运用。
四、教学评价：
通过观察儿童在教学过程中的参与程度、理解程度和操作技能，评价儿童对消防知识的掌握情况。可以通过小组讨论、个人口述等方式进行评价。
五、延伸活动：
1. 家庭消防演习：鼓励儿童回家后与家人一起进行消防演习，巩固所学的消防知识。
2. 观看消防宣传片：安排合适的时间观看消防宣传片，让儿童进一步了解消防知识。
六、教学反思：
通过本次教学活动，儿童对火灾的危害和消防知识有了一定的了解，能够正确使用灭火器和报警器，掌握了正确的应急逃生方法。但是需要继续加强儿童的应急能力的培养，可以通过进一步的实践活动来提高。
幼儿园大班安全教育教案《消防演习》 篇三
幼儿园大班安全教育教案《消防演习》
活动目标：
1、通过演习，训练教师和幼儿在紧急状况下有序地通过安全疏散通道。
2、教育幼儿遇到危险时能听从老师的指挥，作出基本的自救行为。
3、培养教师和幼儿相关的安全意识和保护能力。
4、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的'能力。
5、初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。
活动准备：
1、知道火灾中自救的基本常识。
2、熟悉本班的逃生路线。
活动过程：
1、警报响起，教师迅速做好准备工作。
2、教师即刻停止一切活动
3、在规定的时间内，确保幼儿快速、安全、有序地脱离受灾地点，做到无遗漏、无丢失、无伤害。
活动反思：
在这次消防演习活动，给幼儿留下了深刻的印象，而且让幼儿在活动中增强了自救能力，也加强了对消防安全知识和应急能力。通过这次活动的开展，我觉得在演练时，幼儿没有演习的经验，导致幼儿没有认真地投入扮演角色。而且内容比较单一，声音比较小，只有报警声，没有其它的内容（如人造化的火灾实景），缺乏火灾的真实性，如果在走廊上放一只冒烟的炉子或用一个大的铁罐里放柴点燃，那效果就更好了。
