染雾幼儿园实习教案 篇一：启发幼儿创造力的游戏活动
引言：
在幼儿园实习期间，我负责设计了一套旨在启发幼儿创造力的游戏活动。通过这些活动，我希望能够培养幼儿的想象力、创造力和解决问题的能力。以下是我设计的一些活动和教学计划。
活动一：创意绘画
目标：培养幼儿的绘画技能和创造力。
教学步骤：
1. 给每个幼儿发放一张白纸和一套彩色铅笔。
2. 介绍绘画的基本技巧，如如何握笔、如何运用不同的颜色等。
3. 鼓励幼儿运用自己的想象力，在纸上自由绘画。
4. 在绘画过程中，鼓励幼儿思考如何运用不同的颜色和形状来表达自己的想法。
5. 活动结束后，鼓励幼儿分享自己的作品，并互相赞赏和鼓励。
活动二：搭建积木城堡
目标：培养幼儿的空间想象力和解决问题的能力。
教学步骤：
1. 给每个幼儿发放一套积木。
2. 介绍如何正确搭建积木，如何选择适合的积木来搭建城堡等。
3. 鼓励幼儿自由组合积木，搭建自己心目中的城堡。
4. 在搭建过程中，鼓励幼儿思考如何解决遇到的问题，如如何稳固地搭建高楼层、如何增加城堡的美观度等。
5. 活动结束后，鼓励幼儿展示自己的城堡，并与其他幼儿分享自己的创意和解决问题的方法。
活动三：角色扮演
目标：培养幼儿的表达能力和创造力。
教学步骤：
1. 为幼儿提供一些角色扮演的服装和道具，如医生、警察、消防员等。
2. 鼓励幼儿选择一个角色，并穿上相应的服装和携带相关的道具。
3. 引导幼儿表达自己所扮演角色的特点和职责。
4. 组织幼儿进行角色扮演，让他们自由发挥并与其他幼儿互动。
5. 活动结束后，鼓励幼儿分享自己的角色扮演经历，并对其他幼儿的表演给予赞赏和鼓励。
结语：
通过以上的活动，我尝试着激发幼儿的创造力和想象力。这些活动不仅能够培养幼儿的艺术和空间思维能力，还能帮助他们学会解决问题和表达自己的想法。我相信这些活动对幼儿的成长和发展有着积极的影响。
幼儿园实习教案 篇二：培养幼儿社交能力的游戏活动
引言：
在幼儿园实习期间，我负责设计了一套旨在培养幼儿社交能力的游戏活动。通过这些活动，我希望能够帮助幼儿学会与他人合作、分享和互动。以下是我设计的一些活动和教学计划。
活动一：合作拼图
目标：培养幼儿的合作意识和团队精神。
教学步骤：
1. 将一幅拼图分成若干小块，并将这些小块分发给幼儿。
2. 要求幼儿合作将小块拼成完整的拼图。
3. 引导幼儿在拼图过程中互相交流，分享自己的发现和想法。
4. 活动结束后，鼓励幼儿一起欣赏完成的拼图，并对他们的合作和团队精神给予赞赏和鼓励。
活动二：情感表达游戏
目标：培养幼儿的情感表达能力和倾听能力。
教学步骤：
1. 给每个幼儿发放一张纸和一支笔。
2. 提供一系列情感的图片或单词，并要求幼儿选择一个自己最能够体会和表达的情感。
3. 鼓励幼儿在纸上绘画或写下与该情感相关的事物或经历。
4. 组织幼儿分享自己的情感表达，并鼓励其他幼儿倾听并给予理解和支持。
5. 活动结束后，鼓励幼儿互相交流对他人情感的理解和支持，并对他们的倾听能力给予赞赏和鼓励。
活动三：互动游戏
目标：培养幼儿的互动能力和合作意识。
教学步骤：
1. 组织一系列互动游戏，如传球、接力赛等。
2. 鼓励幼儿积极参与游戏，并与其他幼儿合作完成游戏任务。
3. 引导幼儿在游戏过程中互相帮助、互相鼓励，并培养他们的团队意识。
4. 活动结束后，鼓励幼儿对彼此的合作和互动给予赞赏和鼓励。
结语：
通过以上的活动，我尝试着培养幼儿的社交能力，帮助他们学会与他人合作、分享和互动。这些活动不仅能够提升幼儿的合作意识和团队精神，还能培养他们的情感表达能力和倾听能力。我相信这些活动对幼儿的成长和发展有着积极的影响。
幼儿园实习教案 篇三
一、活动名称
语言 故事《小羊吉米》
二、活动目标
1. 认识农场的动物，能够初步地运用指偶讲故事。
2. 通过故事培养幼儿热爱小动物的情感，并且知道保护小动物。
三、活动准备
1. 幼儿认识各种小动物，了解小动物的叫声、韵律。
2. 故事《小羊吉米》课件，自制动物指偶。
四、活动过程
1. 开始部分，引起幼儿兴趣，导入主题。
模仿小羊的叫声，请幼儿猜猜是什么动物的叫声。
师：哪个小朋友能够告诉老师，这是什么动物的叫声？
师：这只小羊叫吉米，住在农场里，它有很多好朋友，想不想知道它们发生了哪些有趣的事呢？
2. 基本部分
1) 讲述故事（第一遍）
师：故事讲完了，谁知道故事里有哪些动物？
妞妞刚到农场，是谁欢迎她的`？
小绵羊吉米跟着妞妞都到了农场的哪些地方？
妞妞要回家的时候，对小绵羊说了一句话，谁能高速大家妞妞说了什么？
2) 通过课件讲故事。（第二遍）
通过提问让幼儿明确动物的出场顺序。
师：小绵羊吉米喜欢妞妞，它跟着妞妞先到了什么地方，再到了什么地方，最后到了什么地方？
3) 利用指偶幼儿与教师讲故事。（第三遍）
4) 请幼儿用指偶讲故事
3. 结束部分
根据音乐做模仿小动物的韵律。
五、活动延伸
1. 让幼儿回家把故事讲给爸爸妈妈听。
2. 把指偶放在学习区供幼儿表演故事。
附： 故事 小羊吉米
有一天，妈妈带妞妞去参观农场，
农场主人和他的小绵羊吉米，在门口欢迎她们，
吉米非常喜欢妞妞，一直仅仅跟着她。
它跟着妞妞到鸡舍捡鸡蛋，
它跟着妞妞到池边追大鹅，
它跟着妞妞到猪圈看小猪，
它跟着妞妞到牛棚挤牛奶，
要回家了，
妞妞亲亲吉米的头，悄悄地告诉它：“明年我再来看你。”
幼儿园实习教案 篇四
实习点：沧浪实验小学附属幼儿园
班级：贝贝班
领域：科学，语言
活动目标：
1、初步了解电话在生活中的作用；
2、知道自己家的的电话号码。
活动准备：
电话，手机以及不同的手机图片。
活动过程：
一、让幼儿了解电话的用途：
1、创设问题情境，来引出电话的用途。
————“今天，我们班陈以安小朋友因为生病不能来幼儿园，你们知道她是这样告诉老师的吗？”
总结：用电话告诉老师的！
————“平时，我还可以用电话做什么事情？”
总结：可以用电话约小朋友到家里做客或一起出去玩。
二、引导幼儿认识各种电话。
1、教师出示电话和手机，
————“小朋友们真的这是什么吗？”
2、教师出示各种电话和手机的图片。
3、让幼儿仔细观察电话与手机， 并可以说去电话和手机的先相同与不同点。
总结：电话是需要线的，不可以随身携带的，而手机不需要线的，可以随身携带的，但是它们要一个共同的特点，就是它们都需要一个号码！
4、让幼儿说出自己家里或爸爸妈妈的号码，并让他们知道遇到危险的时候可以打电话求助。
三、引导幼儿使用电话；
1、知道幼儿怎样使用电话；
——————“你们知道怎样打电话？”
总结：我们要按照号码的顺序，按电话上的数字。
2、教师教幼儿打电话的语气。
3、集体模仿接电话，打电话，学说“你好，请问你找谁？”“你好，我找xxx、”
幼儿园实习教案 篇五
一、活动名称：语言故事《小羊吉米》
二、活动目标
1. 认识农场的动物，能够初步地运用指偶讲故事。
2. 通过故事培养幼儿热爱小动物的情感，并且知道保护小动物。
三、活动准备
1. 幼儿认识各种小动物，了解小动物的叫声、韵律。
2. 故事《小羊吉米》课件，自制动物指偶。
四、活动过程
1. 开始部分，引起幼儿兴趣，导入主题。
模仿小羊的叫声，请幼儿猜猜是什么动物的叫声。
老师：哪个小朋友能够告诉老师，这是什么动物的叫声？
老师：这只小羊叫吉米，住在农场里，它有很多好朋友，想不想知道它们发生了哪些有趣的事呢？
2. 基本部分
1) 讲述故事（第一遍）
老师：故事讲完了，谁知道故事里有哪些动物？妞妞刚到农场，是谁欢迎她的？小绵羊吉米跟着妞妞都到了农场的哪些地方？妞妞要回家的时候，对小绵羊说了一句话，谁能高速大家妞妞说了什么？
2) 通过课件讲故事。（第二遍）
通过提问让幼儿明确动物的出场顺序。
老师：小绵羊吉米喜欢妞妞，它跟着妞妞先到了什么地方，再到了什么地方，最后到了什么地方？
3) 利用指偶幼儿与教师讲故事。（第三遍）
4) 请幼儿用指偶讲故事
3. 结束部分
根据音乐做模仿小动物的韵律。
五、活动延伸
1. 让幼儿回家把故事讲给爸爸妈妈听。
2. 把指偶放在学习区供幼儿表演故事。
附： 故事《小羊吉米》
有一天，妈妈带妞妞去参观农场，农场主人和他的小绵羊吉米，在门口欢迎她们，吉米非常喜欢妞妞，一直仅仅跟着她。它跟着妞妞到鸡舍捡鸡蛋，它跟着妞妞到池边追大鹅，它跟着妞妞到猪圈看小猪，它跟着妞妞到牛棚挤牛奶，要回家了，妞妞亲亲吉米的头，悄悄地告诉它：“明年我再来看你。”
