染雾幼儿园中班亲子活动教案 篇一
标题：亲子游园乐——中班幼儿亲子活动教案
引言：亲子活动是幼儿园教育的重要组成部分，通过亲子活动可以增强家庭与幼儿园的沟通与合作，促进家庭教育与学校教育的有机结合。本文将介绍一次适合中班幼儿的亲子游园活动，旨在促进亲子关系的发展，提升幼儿的综合能力。
一、活动目标：
1. 增进亲子关系，加强家庭与幼儿园的沟通与合作。
2. 提升幼儿的社交能力，培养团队合作意识。
3. 激发幼儿的好奇心和探索欲望，拓展幼儿的知识面。
4. 培养幼儿的观察力和动手能力。
二、活动准备：
1. 确定活动时间和地点：选择一个适合亲子游园的时间，并选择一个宽敞、安全的游园地点。
2. 选择合适的游园项目：根据幼儿的年龄特点和兴趣爱好，选择适合中班幼儿的游园项目，如游乐设施、动物园、植物园等。
3. 准备相关教具：准备好活动所需的工具和材料，如放大镜、相机、记事本等。
4. 通知家长：提前通知家长活动的时间、地点和注意事项，并征求家长的参与意愿。
三、活动过程：
1. 活动前准备：在幼儿园教室里，为幼儿们介绍本次活动的目标和意义，让他们对活动产生期待和兴奋感。
2. 游园准备：带领幼儿们穿好合适的衣物和鞋子，准备好必要的防护措施，如帽子、太阳镜、防晒霜等。提前与游园地点联系，了解游园的规定和安全注意事项。
3. 游园活动：在游园期间，引导幼儿与家长一起探索、观察、思考。可以组织亲子小组，让家长和幼儿一起完成一些任务，如找到并拍照不同种类的花朵、观察动物的特点等。同时，鼓励幼儿与其他幼儿交流合作，培养团队意识。
4. 游园总结：活动结束后，回到幼儿园教室，组织幼儿和家长一起分享他们在游园中的收获和体会。鼓励幼儿们用自己的语言描述和表达，提高他们的口头表达能力。
四、活动评估：
1. 观察幼儿的参与程度和表现，包括与家长的互动、与其他幼儿的合作、对游园项目的兴趣和探索程度等。
2. 收集家长的反馈意见，了解他们对活动的评价和建议。
3. 活动后与幼儿园其他老师进行交流，分享活动的效果和感悟，为今后的亲子活动提供参考。
五、活动延伸：
1. 在日常教育中，加强家园合作，与家长保持良好的沟通和互动。
2. 组织家庭访问活动，鼓励家长参与幼儿园的教学活动，共同关注孩子的成长。
3. 定期开展亲子分享活动，让家长与幼儿分享自己的经验和故事，促进亲子间的交流和学习。
结语：亲子活动是幼儿园中班教育的重要环节，通过合理设计和有针对性的组织，可以提升幼儿的综合能力，促进家庭与幼儿园的良好互动。本次亲子游园活动旨在增进亲子关系，培养幼儿的社交能力，并通过探索游园的过程启发幼儿的好奇心和动手能力。希望本文的教案能对幼儿园中班的亲子活动有所启发和帮助。
幼儿园中班亲子活动教案 篇二
标题：亲子手工创意——中班幼儿亲子活动教案
引言：手工创意活动是幼儿园中班的一项重要教育内容，通过手工制作可以培养幼儿的动手能力、观察力和创造力。本文将介绍一次适合中班幼儿的亲子手工创意活动，旨在促进亲子关系的发展，提升幼儿的想象力和艺术修养。
一、活动目标：
1. 增进亲子关系，加强家庭与幼儿园的沟通与合作。
2. 培养幼儿的动手能力和观察力，提升幼儿的艺术修养。
3. 激发幼儿的创造力和想象力，培养幼儿的艺术表达能力。
4. 培养幼儿的耐心和细致性，提升幼儿的自主学习能力。
二、活动准备：
1. 确定活动时间和地点：选择一个适合亲子手工创意活动的时间，并准备一个宽敞、安全的活动场地。
2. 准备手工材料：根据活动内容和幼儿的年龄特点，准备不同种类的手工材料，如纸张、颜料、剪刀、胶水等。
3. 设计活动内容：根据幼儿的兴趣和发展需求，设计不同的手工创意活动，如折纸、拼贴、剪纸等。
4. 通知家长：提前通知家长活动的时间、地点和注意事项，并征求家长的参与意愿。
三、活动过程：
1. 活动前准备：在幼儿园教室里，为幼儿们介绍本次活动的目标和意义，让他们对活动产生期待和兴奋感。
2. 手工创意活动：在活动过程中，引导幼儿和家长一起完成手工制作，如折纸飞机、剪纸花等。可以根据幼儿的年龄和能力，提供不同的手工材料和工具，让幼儿们根据自己的想象制作出属于自己的作品。
3. 创意展示：活动结束后，鼓励幼儿和家长一起展示自己的手工作品，分享制作过程和创意灵感。鼓励幼儿们用自己的语言描述和表达，提高他们的口头表达能力。
4. 作品欣赏和评价：鼓励幼儿们欣赏和评价其他幼儿的作品，培养他们的审美意识和艺术修养。同时，给予幼儿积极的评价和鼓励，提高他们的自信心和自尊心。
四、活动评估：
1. 观察幼儿的参与程度和表现，包括与家长的互动、与其他幼儿的合作、对手工材料的运用等。
2. 收集家长的反馈意见，了解他们对活动的评价和建议。
3. 活动后与幼儿园其他老师进行交流，分享活动的效果和感悟，为今后的亲子手工活动提供参考。
五、活动延伸：
1. 在日常教育中，加强家园合作，与家长保持良好的沟通和互动。
2. 组织家庭手工创意展览，鼓励家长和幼儿一起展示自己的手工作品，促进亲子间的交流和学习。
3. 定期开展亲子手工工作坊，让家长和幼儿共同参与手工制作，培养他们的团队合作意识和创造力。
结语：手工创意活动是幼儿园中班教育的重要内容，通过合理设计和有针对性的组织，可以提升幼儿的动手能力和观察力，培养幼儿的创造力和想象力。本次亲子手工创意活动旨在增进亲子关系，通过手工制作启发幼儿的创造力和艺术表达能力。希望本文的教案能对幼儿园中班的亲子活动有所启发和帮助。
幼儿园中班亲子活动教案 篇三
一、走线
活动目的：
1、增强身体的平衡力，控制力。
2、培养幼儿能随音乐节奏，安静地进入课堂。
活动准备：1、几圆形的蒙式线，及与幼儿人数相等的脚丫。
活动过程：
1、让幼儿分别站于线圈上，听令做相应的动作。如：手搭肩、叉腰、抱头、手打平等。
2、听音乐，脚跟对脚尖，走线。
二、拍手唱名：社会能力
目的活动：
1、增强社交能力，与自我意识。
2、增强语言能力，促进中指、食指的灵活性。
活动准备：电子琴一台，唱名乐谱一份。
活动过程：
1、让幼儿取地毯，坐在脚丫位置。
2、教师问好，并介绍自己。
3、听音乐轮流唱每个宝宝名字，并分别上来跟教师握手，并大胆的做自我介绍：姓名、年龄。
4、其他小朋友鼓掌欢迎。
三、儿歌律动 ：《包饺子》
活动目的：
1、增强幼儿的词汇量，及语言流畅性。
2、培养观察力和模仿力，手的灵活性。
活动准备：饺子图片、附《包饺子》儿歌
活动过程：
1、教师示范包饺子的动作。
2、父母和宝宝一起做一遍，孩子和孩子做。
3、教师提问：好孩子怎么样做？坏孩子怎么样做？是怎样包饺子的。剁饺子又 是怎样的。
四、精细动作：夹子家积木
活动目的：锻炼手指灵活度与孩子专注力。
活动准备：小篮子、小积木若干、衣服夹、小碗。
活动过程：
1、教师示范握夹方法，先打开，后合拢。
2、让幼儿和家长一起完成，自由夹积木。
3、以比赛的形式夹积木。
五、语言活动：《凡童商店》
活动目的：
1、让幼儿说出“阿姨，我想买xx”“句子”“谢谢”
2、学会排队等侯，相互友好。
活动准备：水果、汽车、娃娃、铃鼓、桌子
活动过程：
1、老师分别介绍桌面玩具，交代活动名称。
2、请幼儿排队，教师分配角色示范买动西情景对话。
3、请幼儿逐个进行并说出“阿姨，我想买什么”
六、认识活动：《上下左右》
活动目的：
1、促进幼判断推理能力的发展。
2、增加幼儿的反应能力。并认识腰的位置。
活动准备：磁带
活动过程：
1、教师交代做音乐律动，告诉幼儿上面位置，提问下面位置在哪。
2、让幼儿自己说出上、下、左、右的位置。
3、听音乐跟老师做动作，认识上、下、左、右。
七、大运动：《扭腰传球》 《夹球跳》
活动目的：
1、锻炼幼儿的腰部肌肉，并知道换手。
2、培养孩子的控制力，身体的协调性。
活动准备：
1、呼啦圈、皮球、与幼儿人数均等。
2、音乐磁带数盘。
活动过程：
1、教师示范传球，要求站在圈内，两人背靠背身体不要动。腰部扭转，换手传球。
2、请幼儿和家长练习，教师指导。
3、要求幼儿把球放在两膝盖的中间，夹紧自由跳。
4、家长配合幼儿完成此项 活动。
八、拍手、问候
1、 给幼儿奖励苹果贴
2、 布置课后练习
3、 教师“宝宝再见”“老师再见”
幼儿园中班亲子活动教案 篇四
一：给小兔送青菜
1、蒙氏活动《线上精灵》
活动目标：
(1)稳定宝宝情绪，为进行下面的工作做准备;
(2)练习平衡，矫正脚型，培养优雅的走姿、体态;
(3)学会等待，培养专注力。
2、点名游戏。
教师向家长介绍活动目标和要求：家长鼓励宝宝听到点名后，能大胆走向教师。对于胆小的宝宝，家长可牵着宝宝走向教师。
教师边拍手边唱歌曲：“×××，×××，你在哪里”请宝宝大胆地走向老师，并回答“老师，我在这里”。(老师拥抱每位宝宝，拉近距离)
3、奥尔夫亲子游戏《会跳舞的线》。
活动目标：
(1) 通过线的变化感知直线和曲线，并能用身体动作简单的表现。
(2) 和妈妈一起玩线，变线，感知亲子玩线的快乐。
活动准备：
用皱纹纸剪成的线若干。
活动过程：
一、感受直线和曲线，直线跳波浪舞和圆圈舞。
(1) 直线跳波浪舞。
教师：分别拉住线的两端，上下抖动手腕，直线跳波浪舞。
(2) 直线跳圆圈舞。
教师：抓住线的一端，手画圈，直线跳圆圈舞。
二、妈妈和宝宝一起让直线跳波浪舞和圆圈舞。
(1) 一起跳波浪舞。
师：妈妈抓住线的一端，宝宝抓住线的另一端，妈妈和宝宝手腕上下抖动，直线跳波浪舞。
(2) 一起让线跳圆圈舞。
师：妈妈抓住宝宝的手，和宝宝一起手画圈，直线跳圆圈舞。
三、用身体变线，尝试用身体表现线的变化。
(1) 身体的线跳波浪舞
师：把手臂伸直，也变成一条直线了。手臂上下动，也跳波浪舞拉!
(2) 宝宝和妈妈线连线跳圆圈舞。
师：妈妈和宝宝身体的线连起来，跳圆圈舞。
休息活动：家长带宝宝喝水、拉尿。
3、生活空间：《摘青菜》
活动目的：
练习宝宝手的精细动作，发展手眼协调能力。
活动准备：
绿色皱纹纸、小篓子每人一份。
活动过程：
1、老师示范摘菜，向家长介绍游戏的目的和要求：鼓励、指导宝宝自己动手把纸撕成长条，在家让宝宝自由自主地撕纸，训练宝宝撕的动作，发展手眼协调能力和手部小肌肉的灵活性。
2、宝宝领取活动材料，在家长的鼓励下自己摘菜(撕纸)。
3、宝宝把摘好的菜送给王姐姐清洗。
4、感统游戏： 《给小兔送青菜》
活动目标：在成人的帮助下学走走平衡木，发展平衡能力，培养勇敢精神。
活动准备：平衡木宽20cm左右，长1米左右的平衡木两个，已撕好的纸条和小兔瓶。
活动过程：
1、介绍游戏的目的和要求：鼓励、引导、表扬宝宝，让宝宝自己尝试过桥，发展其平衡能力。
2、练本领过小桥：宝宝自由地自己走平衡木，家长在一旁给予鼓励。
3、给小兔送青菜：在家长的帮助下有序地排队，自己走过平衡木把青菜送给小兔。
5、情感空间：《小兔跳跳》
活动目的：增进亲子感情，感受儿歌的节奏，发展宝宝跳的动作。
活动准备：优美、舒缓的音乐。
活动过程：
1、示范念儿歌和动作，请家长带着宝宝跟老师拍手念儿歌。
2、介绍游戏的目的、要求：家长和宝宝面对面站好，托拉着宝宝的双手或托着宝宝的手臂进行游戏。在抱着宝宝转的时候，注意宝宝的安全。
3、宝宝和妈妈跟着老师，边念儿歌边游戏。
“小白兔,跳跳跳,一跳跳,二跳跳,三跳跳,四跳跳, ”家长托拉着宝宝的双手或托着宝宝的手臂原地一句一跳，“五—抱抱”家长抱起宝宝转一圈，“嘘—滑下来”家长很快地将宝宝从上向下顺着身体滑下来。
6、再见时光：
道谢：妈妈今天辛苦了，请宝宝亲亲妈妈，说谢谢妈妈。
家长一定要宝宝亲亲妈妈说谢谢妈妈，从小培养宝宝良好的行为品德。
再见：家长带着宝宝伴随着音乐找一个小伙伴一起唱歌，拍手、拉手、说再见;第二遍时，请家长帮助宝宝换一个小伙伴一起唱、跳《再见歌》，并和小伙伴、老师说再见。
幼儿园中班亲子活动教案 篇五
活动时间：
延中环保日
活动要求：
1、了解纸的环保利用方法，积极参加节约资源的大行动。
2、父母和孩子一起用环保材料制作一件时装衣服。
活动准备：
各种废旧材料、双面胶、剪刀等等。
活动过程：
一、了解纸的用途
教师提问：生活中什么地方要用到纸？
幼儿互相交流：吃完饭要用餐巾纸擦嘴；写字的时候要用书写纸；小便、洗手后要使用便纸……。
二、各种各样的纸
收集各种各样的纸，并根据主题活动进行环境创设——纸
认识墙饰中各种各样的纸，说说使用的方法。
幼儿：我从家里带来了写信用的信纸；我看到墙面上有挂历纸；有我们折纸用的手工纸……。
三、纸的特性
教师梳理：纸的特性薄，轻，较易撕碎。
四、交流节约用纸的办法
教师提问：我们平时应该怎样节约用纸？
幼儿：打印纸要双面使用；废旧报纸可以擦窗；广告纸可以包书……。
五、利用各种收集纸或废旧材料做环保衣服
六、时装表演
幼儿穿着和爸爸妈妈一起制作的衣服进行时装表演。
幼儿园中班亲子活动教案 篇六
活动背景：
我们班的小朋友最喜欢听故事了。平时小朋友们之间谈论得最多的也都是“我爸爸．妈妈给我买了一本书，里面讲的……”．“我家里有动画片，里面讲的……”。在这样的谈论过程中．孩子们极大的丰富了自己的语言表达能力。在游戏活动中，大家都争先恐后的讲述自己学会或者是创编想象的故事。在今年的“母子读书”故事会的比赛活动中，我们班先后开展了请爸爸、妈妈和小朋友共同表演故事的活动．取得了较好的效果。在此基础上，我设计了一系列的活动， “找朋友”是其中之一。这个活动让小朋友过足了故事大王瘾同时也让幼儿在与家长、与同件的相互合作中学会合作，学会交往．增强了表演能力、口语表达能力和创造力。
系列活动：
1、“小小”故事会。
2、“亲子”读书赛。
3、给图片涂色。
活动目标：
1、找出有因果关系的图片进行讲述，根据图片编故事，发展创编能力。
2、发展初步的逻辑思维能力。
3、培养幼儿的合作能力，人际交往能力。
相关领域：
语言、艺术
适用对象：
中班幼儿
教学方法：
看图片、讨论、游戏
活动准备：
1、幼儿人手一张图片。(上次活动请幼儿涂色) 。(图片内容为A、B、c三组每两张一组。)
2、头饰若干、皱纹纸、剪刀、回形针等。
活动过程：
一、自由讲述
幼儿围成一个大圆圈，每人一张图片，幼儿自由讲述(家长坐在幼儿身后)。师：今天，老师将上次活动时小朋友涂色的图片发给大家。请小朋友仔细地看一看自己手中的图片，讲一讲图片上有谁?他们在干什么?小朋友们相互之间可以随意地讲讲说说，也可以跟你们爸爸、妈妈商量着讲。教师启发幼儿仔细观察图片，讲清图意，理解内容。
评议一：该教师没有套用传统模式一一指定图片讲述或提出问题讲述，而是一开始就让幼儿人手一张图片讲述，这样做有好处。其一，符合幼儿心理特点，．幼儿控制能力差，难以做到一开始就把注意力集中到指定的图片上，而让幼儿看看自己手中的图片．让幼儿随意与别的'小朋友交流，自己支配注意力，很适合幼儿无意注意占优势的特点。其二、有利于激发幼儿兴趣、图片是幼儿亲手劳动的成果，幼儿讲起来必然会积极、主动。其三．为下一步讲述做铺垫，幼儿的讲述需要有一个观察理解的过程，自由讲述有利于这个过程的完成。
二、找朋友
师：小朋友手中的这些图片还有一个小秘密呢，每两张图片是一对好朋友。讲的是同一件事情，也就是说．我们小朋友可以根据自己手中的图片去找好朋友，你手中的图片必须与你好朋友手中的图片讲的是同一件事情。1、幼儿找朋友，换座位。找到朋友的小朋友将座位换到一块儿。（家长同样调换座位)2、提问： “你为什么找他做好朋友？” “你们谁应该排在前面?谁应该排在后面?”启发幼儿对
每组两张图片的排列先后进行讨论，明白因果关系。
评议二：老师指出了图片的秘密，两张图片是一对好朋友，由于幼儿是人手一张图片，这样呢，每两个幼儿也就成了一对好朋友，极大的调动了幼儿的主动性、积极性。而在幼儿找朋友的过程中，教师巡回指导向幼儿进行询问，让幼儿说出自己的想法，能调整思路，了解幼儿的不同想法和做法。
三、创编小故事表演讲述
1、师：每一对好朋友都可以编成一个很有趣、很动听的小故事。现在，就请小朋友来做“故事大王”，好朋友之间相互合作，用自己的小图片，和你的爸爸、妈妈一起来编、讲、表演故事。老师给你们准备了头饰、皱纹纸、回形针等一些物品，小朋友们可以根据自己的需要选择，适合自己故事的道具，呆会儿表演时可以用，可以请你们的爸爸、妈妈和你们一起表演。
2、家长与幼儿共同创编想象，老师巡回指导。
3、幼儿与家长各种同边讲故事边表演。
