染雾幼儿园太阳公公教案 篇一
太阳公公是幼儿园中一个非常有趣的主题，它可以帮助孩子们了解太阳的重要性，以及太阳对地球和人类的影响。以下是一个针对幼儿园孩子们的太阳公公教案，旨在通过多种活动和实践，让孩子们更好地了解太阳公公。
活动一：太阳公公的形状
目标：认识太阳公公的形状和特征。
步骤：
1.在黑板或白纸上画一个大圆圈，告诉孩子们这是太阳公公的形状。
2.请孩子们用不同颜色的油画棒或彩色铅笔画出太阳公公的脸部特征，如眼睛、鼻子和嘴巴。
3.鼓励孩子们用想象力来创造太阳公公的形象，可以给太阳公公画上帽子、眼镜等。
活动二：太阳公公的作用
目标：了解太阳对地球和人类的重要性。
步骤：
1.带领孩子们到户外，让他们感受太阳的温暖和光亮。
2.让孩子们找到太阳在天空中的位置，并观察太阳的形状和颜色变化。
3.讲解太阳对地球的作用，如提供光和热，促进植物生长，帮助人类制造食物等。
4.让孩子们互相分享太阳对他们日常生活的影响，如太阳可以晒干湿衣服，让水变成蒸汽等。
活动三：太阳公公的歌曲
目标：通过歌曲唱出太阳公公的欢乐和温暖。
步骤：
1.教孩子们一首关于太阳的歌曲，如《太阳公公晒地球》。
2.教导孩子们歌曲的歌词和动作，让他们能够跟随节奏唱歌和做动作。
3.鼓励孩子们用自己的方式来创造太阳公公的歌曲，可以加入自己喜欢的动作和声音。
通过以上的活动，孩子们可以更好地了解太阳公公的形状和特征，以及太阳对地球和人类的作用。同时，通过唱歌的方式，孩子们可以更加深入地体验太阳公公的欢乐和温暖。
幼儿园太阳公公教案 篇二
太阳公公是幼儿园中一个非常有趣的主题，它可以帮助孩子们了解太阳的重要性，以及太阳对地球和人类的影响。以下是一个针对幼儿园孩子们的太阳公公教案，旨在通过多种活动和实践，让孩子们更好地了解太阳公公。
活动一：太阳公公的形状
目标：认识太阳公公的形状和特征。
步骤：
1.在黑板或白纸上画一个大圆圈，告诉孩子们这是太阳公公的形状。
2.请孩子们用不同颜色的油画棒或彩色铅笔画出太阳公公的脸部特征，如眼睛、鼻子和嘴巴。
3.鼓励孩子们用想象力来创造太阳公公的形象，可以给太阳公公画上帽子、眼镜等。
活动二：太阳公公的作用
目标：了解太阳对地球和人类的重要性。
步骤：
1.带领孩子们到户外，让他们感受太阳的温暖和光亮。
2.让孩子们找到太阳在天空中的位置，并观察太阳的形状和颜色变化。
3.讲解太阳对地球的作用，如提供光和热，促进植物生长，帮助人类制造食物等。
4.让孩子们互相分享太阳对他们日常生活的影响，如太阳可以晒干湿衣服，让水变成蒸汽等。
活动三：太阳公公的歌曲
目标：通过歌曲唱出太阳公公的欢乐和温暖。
步骤：
1.教孩子们一首关于太阳的歌曲，如《太阳公公晒地球》。
2.教导孩子们歌曲的歌词和动作，让他们能够跟随节奏唱歌和做动作。
3.鼓励孩子们用自己的方式来创造太阳公公的歌曲，可以加入自己喜欢的动作和声音。
通过以上的活动，孩子们可以更好地了解太阳公公的形状和特征，以及太阳对地球和人类的作用。同时，通过唱歌的方式，孩子们可以更加深入地体验太阳公公的欢乐和温暖。
幼儿园太阳公公教案 篇三
活动目标
1.理解故事内容，感受故事的童真稚趣。
2.培养幼儿对语言的倾听、理解能力。
3.教育幼儿养成良好的饮食习惯。
活动准备
1.课件-图片：皱着了脸的太阳公公
2. 故事挂图、录音。
活动过程
一、导入
课件-图片：太阳公公
启发性谈话：
小朋友有一件稀奇的事：太阳公公感冒了！太阳公公怎么会感冒呢？
（请幼儿大胆想象，并用较连贯的语言说出自己的想法。）
二、展开
1. 欣赏故事录音，初步了解故事内容。
（提醒幼儿安静倾听）
通过提问帮助幼儿理解故事的内容：
故事的名字叫什么？太阳公公为什么会感冒呢？
2.观看挂图，教师逐幅讲述，引导幼儿理解故事内容。
（1）太阳公公怎么了？他为什么流口水？
（2）小朋友拿来了很多冷饮，太阳公公是怎样吃的？他这样做对吗？
（3）太阳公公吃了那么多冷饮，结果怎样？太阳公公感冒了会怎样？
（4）太阳公公为什么难为情？他是怎样说的？
3.教师完整讲述故事，引导幼儿联系实际生活进行讲述。
(1）小朋友听了故事后有什么感觉？
（引导幼儿感受故事的童真稚趣）
（2）结合实际生活，教育幼儿不要吃过多冷饮，健康成长。
天气热可以吃些冷饮，但吃多了冷饮会怎样？
三、活动延伸
针对幼儿的活动情况，教师简单小结并引导幼儿根据自己的生活经验进行问候：
“我们一起给太阳公公打个电话，问候一下他身体好了吗？
”教师小结幼儿活动，表扬幼儿主动关心太阳公公。
（活动自然结束）
幼儿园太阳公公教案 篇四
一、
活动目标：
1、感知太阳的温暖，了解人和动物都离不开太阳。
2、用圆形线和直线表现太阳及光芒并且添画蝌蚪人。
二、活动准备：
1、材料准备：彩砂纸、油画棒。
2、知识经验准备：户外活动时，带领幼儿感受阳光的温暖，观察太阳。
3、空间准备：宽广的活动室，并呈现一张《米罗可儿》光盘中太阳的照片。
3、活动过程：
一、谈话导入，了解太阳的基本知识。
今天太阳公公上班了吗？小朋友你在做什么？小朋友你们喜欢晒太阳吗？你喜欢在太阳下干什么？
那月亮婆婆上班了，小朋友你又在做什么？
如果有一天太阳公公不见了，会发生什么事情？
太阳是个大火球，发光，给我们带来光明；发热，照得我们暖暖的。我们人和动物都离不开太阳。
二、交代作画要求
1、教师示范讲解。
让我们用手里的画笔将太阳公公画下来吧。
今天我们用砂纸和油画棒来画太阳，在砂纸上我们画的时候要用力哦！太阳照到我们身上暖暖的，我们用暖色来画太阳吧，你知道哪些是暖色？我请小朋友把暖色油画棒找出来。
我选择一种我喜欢的暖色油画棒来画太阳，太阳公公长着圆圆的大脑袋，所以我们画一个大大的圆脑袋，慢慢地画，小门关关好。
太阳公公还会发光发热，小朋友们敢不敢把太阳公公的光芒都画出来？我们要围着太阳的脸画出光芒，慢慢画，小心线宝宝不要出头哦，看谁的光芒画的最直。太阳的光芒照的我们暖暖的，我要在选择一种暖色画光芒，我们要把周围的光芒都画出来，看谁画的多，看谁画得好！
我们再给太阳公公画上可爱的五官，太阳公公长着大大的眼睛，能看到很远的地方。
“太阳公公起得早，他怕宝宝睡懒觉，爬上窗口瞧一瞧，咦，宝宝不见了。宝宝正在院子里，一二一二做早操。小朋友把在太阳下做早操的宝宝和老师都画出来吧！小朋友还可以把纸转过来画。”
三、幼儿操作，教师巡回指导。
幼儿园太阳公公教案 篇五
活动内容：
蜡笔《太阳公公您好》
活动目标：
1、认识太阳，了解太阳，培养小朋友丰富的想象力。
2、了解拟人化的表现手法。
活动准备：
纸、记号笔、范画。
活动过程
：
一、启发谈话，让幼儿认识太阳、了解太阳。
师：小朋友都见过太阳，谁能告诉我，太阳是什么样子的？（幼儿随意讨论）
师：太阳是个大火球，又发热，又发光。它比地球大很多很多。太阳表面好象有千千万万颗氢弹在爆炸，所以能发出这么亮的光和这么多的热。
太阳离地球非常非常遥远，它照射到地面的光和热减弱了许多，植物才能生长。植物又养活了地球上的动物和人类。
二、教师出示范画激发幼儿绘画的兴趣。
师：圆圆的太阳小朋友们都会画，如果要把太阳画“活”起来，亮起来，该怎样画呢？
教师出示一些拟人化的范画（太阳妈妈、姐姐等）给幼儿欣赏，让他们觉得太阳是那么有趣，那么美丽，激发幼儿绘画的兴趣。
三、教师向幼儿提出绘画的要求。
1、大胆想象，运用拟人化的手法表现出自己心目中的太阳。
2、采取叠加的方法，先用暖色调画出太阳光芒的变化，然后用冷色调刻画“太阳公公”的神韵。
四、幼儿绘画，教师巡回指导。
在绘画的过程中，教育幼儿注意冷暖色调的搭配及画面的布局要合理。
五、教师展示并评价幼儿的作品。
幼儿园太阳公公教案 篇六
活动目标：
1、尝试用正确的方法练习画封闭的圆形。 2、能大胆想象不同颜色水果并均匀地涂色。 3、体验参加美术活动的快乐。
活动准备：
1、画有太阳公公图案的白纸若干张，太阳公公胸卡一个，糖葫芦一串。 2、幼儿用油画棒每人一盒。
活动重点：
尝试用正确的方法练习画封闭的圆形。 活动难点：能大胆想象不同颜色水果并均匀地涂色。
活动过程：
1、出示“太阳公公”和糖葫芦，引起幼儿的兴趣。
（1）教师（以太阳公公的口吻）：小朋友们好，我是每天都在天上看着小朋友做游戏的太阳公公，我一直有个愿望，我想吃一种天上没有的好东西。这种好东西的名字叫糖葫芦，可我没有见过这个叫糖葫芦的东西，小朋友知道它是什么样子的吗？ （2）教师出示糖葫芦，让幼儿仔细观察。 教师：“看，老师这有个糖葫芦，请你们看看是什么样的？”（幼儿回答）
2、请幼儿给太阳公公画糖葫芦 教师：“现在我们来给太阳公公做糖葫芦，太阳公公把穿糖葫芦的工具都准备好了，请小朋友们仔细看一看太阳公公给我们准备了什么穿糖葫芦的工具？（幼儿回答） 教师：“原来太阳公公想我们把糖葫芦一个一个地穿在他的光芒上。糖葫芦上裹了一层厚厚的、甜甜的糖，小朋友画糖葫芦的时候一定要用糖包住里面的水果，可别让里面的水果跑出来哦！”引导幼儿画封闭的圆，教师指导。
3、鼓励幼儿大胆想象，制作各种水果口味的糖葫芦。 教师：“小朋友都吃过什么味道的糖葫芦呀？（幼儿回答）刚刚太阳公公告诉我他喜欢吃各种水果口味的糖葫芦，我们让他尝一尝各种水果味道的糖葫芦吧！”引导幼儿把画好的糖葫芦涂上各种水果的颜色。
4、请幼儿和自己的好朋友说一说，你画的是什么口味的糖葫芦。
