幼儿园大班《狼和小羊》教案 篇一
标题:《狼和小羊》教案:培养幼儿的善良品质
引言:
《狼和小羊》是一则经典的寓言故事,通过讲述小羊和狼之间的冲突,教育幼儿要善良、友善。本教案旨在通过多种教学活动,帮助幼儿理解并内化这种善良品质,培养他们积极的人际关系和社会交往能力。
一、教学目标:
1.理解《狼和小羊》寓意,培养幼儿的善良品质;
2.通过角色扮演和游戏活动,培养幼儿的合作意识和友善行为;
3.通过绘本阅读和艺术创作,激发幼儿的想象力和创造力。
二、教学准备:
1.教具:绘本《狼和小羊》、角色扮演服装、绘画工具、贴纸等;
2.教材:《狼和小羊》故事内容。
三、教学过程:
1.导入(10分钟):
通过问答和绘本展示的方式,引导幼儿回忆《狼和小羊》故事,并与他们讨论故事中的人物和情节。
2.故事讲解(15分钟):
老师讲解《狼和小羊》的寓意,强调善良品质的重要性,并与幼儿共同探讨如何对待他人。
3.角色扮演(20分钟):
将幼儿分成小羊和狼两组,让他们穿上相应的服装,进行角色扮演。通过模仿故事情节,让幼儿体验到善良的力量。
4.游戏活动(20分钟):
设计友善游戏,如“友谊接力赛”、“友善贴纸”等,鼓励幼儿互相帮助、分享和尊重他人。
5.绘本阅读与艺术创作(20分钟):
展示绘本《狼和小羊》,帮助幼儿理解故事情节,并鼓励他们通过绘画、贴纸等方式表达对故事的理解和感受。
6.总结反思(15分钟):
与幼儿共同回顾教学活动,让他们表达对善良品质的认识和感悟,并鼓励他们在日常生活中积极实践。
四、教学延伸:
1.家园共育:与家长分享教学活动,鼓励家长在家中与幼儿一起阅读相关绘本,培养孩子的善良品质。
2.教师观察:教师在教学过程中观察幼儿的表现和态度变化,及时给予肯定和鼓励。
通过本教案的教学活动,幼儿将能够理解《狼和小羊》寓意,明白善良品质的重要性,并在日常生活中运用这种品质。这将有助于他们建立积极的人际关系,培养友善行为和社会交往能力。
幼儿园大班《狼和小羊》教案 篇二
标题:《狼和小羊》教案:培养幼儿的冲突解决能力
引言:
《狼和小羊》是一则经典的寓言故事,通过讲述小羊和狼之间的冲突,教育幼儿应当积极解决冲突,避免使用暴力。本教案旨在通过多种教学活动,帮助幼儿学会冲突解决的方法,培养他们的合作意识和社交技巧。
一、教学目标:
1.理解《狼和小羊》寓意,学会积极解决冲突,避免使用暴力;
2.通过角色扮演和游戏活动,培养幼儿的合作意识和社交技巧;
3.通过绘本阅读和艺术创作,激发幼儿的创造力和想象力。
二、教学准备:
1.教具:绘本《狼和小羊》、角色扮演服装、游戏道具等;
2.教材:《狼和小羊》故事内容。
三、教学过程:
1.导入(10分钟):
通过问答和绘本展示的方式,引导幼儿回忆《狼和小羊》故事,并与他们讨论故事中的冲突和解决方法。
2.故事讲解(15分钟):
老师讲解《狼和小羊》的寓意,强调积极解决冲突的重要性,并与幼儿共同探讨如何避免使用暴力。
3.角色扮演(20分钟):
将幼儿分成小羊和狼两组,让他们穿上相应的服装,进行角色扮演。通过模仿故事情节,让幼儿体验到积极解决冲突的方法。
4.游戏活动(20分钟):
设计冲突解决游戏,如“合作拼图”、“友好对话”等,鼓励幼儿通过合作和沟通,寻找解决问题的方法。
5.绘本阅读与艺术创作(20分钟):
展示绘本《狼和小羊》,帮助幼儿理解故事情节,并鼓励他们通过绘画、手工制作等方式表达对故事的理解和感受。
6.总结反思(15分钟):
与幼儿共同回顾教学活动,让他们表达对冲突解决的认识和体会,并鼓励他们在日常生活中运用所学方法。
四、教学延伸:
1.家园共育:与家长分享教学活动,鼓励家长在家中与幼儿一起讨论冲突解决的方法,培养孩子的合作意识。
2.教师观察:教师在教学过程中观察幼儿的表现和态度变化,及时给予肯定和鼓励。
通过本教案的教学活动,幼儿将能够理解《狼和小羊》寓意,学会积极解决冲突,避免使用暴力。这将有助于他们培养合作意识和社交技巧,提高他们的人际关系和社会交往能力。
幼儿园大班《狼和小羊》教案 篇三
活动目标
1、帮助幼儿熟悉理解故事内容,懂得团结起来力量大。
2、学习词语黑洞洞和故事中部分角色语言。
3、教育幼儿同伴之间要互相帮助。
4、在感知故事内容的基础上,理解角色特点。
5、引导幼儿细致观察画面,积发幼儿的想象力。
活动准备
多媒体课件,小羊图片
活动过程
一、导入活动
1、边模仿小羊的哭声边出示小羊的图片:谁哭了?你们猜小羊为
什么哭呢?
2、小羊到底为什么哭,听完一个故事你们就知道了。
二、欣赏故事
1、教师讲述故事,提问:小羊为什么会哭?故事里还有什么小动物?
2、小羊被狼吃掉了吗?小动物们是怎么打败狼的。请你们再听一遍故事。播放多媒体课件。提问:
①故事的'名字叫什么?
②小羊在哪里碰到了狼,狼对小羊说了什么?
③小羊是怎么回答的,可是狼怎么说?
④小羊回家后心情怎么样?它坐在门口哭都有什么动物经过了?
⑤他们对小羊说了什么?(引导幼儿学说对话)
⑥它们有没有去帮小羊,它们商量了什么办法对付狼?
⑦狼真的来了,它们是怎么做的?(引导幼儿学习词语:黑洞洞)
⑧最后老狼怎么样了?
三、团结力量大
1、引导幼儿讨论:平时小花猫、小黄狗、白马、小羊都害怕狼,
为什么这一他们打败狼呢?
2、让幼儿明白:团结起来力量大。
3、教育幼儿要互相帮助。
教学反思:
这节课感觉很匆忙,为什么呢?教师讲的太多。一节课教师要充分发挥主观能动性。但是要注意分寸。如何把握这个分寸呢?老师完全没必要自己花那么大力气来一次一次地讲找碴儿。老师有时候就是低估了自己的孩子,总认为还小,总是要包办一切。其实根据我们班孩子的能力看,完全可以。
这节课是按照我预先想的流程走下来了,但是感觉上下来,没有亮点,为什么呢?就是全是老师在引导,在讲。课堂上,学生才是主角。不是孩子不行,是我今天根本没给他们机会,他们没时间来讨论,来自己表演。老师让孩子根据提示语来读,反复读,各种形式读,但是读来读去,都是孩子跟着老师的感觉来走。都是老师的理解。要孩子更加进入角色,必须让孩子自己来想,从自己的角度来解读角色。
幼儿园大班《狼和小羊》教案 篇四
活动目标:
1、引导幼儿对故事的理解、懂得狼是凶残的,团结起来力量大。
2、发展幼儿口语表达能力。能根据视频动漫,大致说出故事的情节。
3、能随着故事的展开产生喜悦、担忧等相应的情绪反应,体会故事所表达的情绪情感。
4、能简单复述故事内容,并进行角色表演。
5、理解故事内容,丰富相关词汇。
活动准备:
1.手偶动物:羊、狼
2.视频《小羊和狼》
3、小狗、小猫、大象、白马头或手偶玩具。
重难点:
复述故事、并表演故事
了解故事中的道理,团结起来力量大。
活动过程:
一、开始部分
1、导入:出示手偶动物小羊、狼引起幼儿的兴趣,出示手偶动物小羊,出示手偶动物狼,今天带来小动物是谁?幼儿回答后引出主题,《小羊和狼》。
二、基本部分:
1、视频播放《小羊和狼》
2、随着老师的引导述说故事情节。
(1)故事叫什么?
(2)故事中说的是哪个小动物?(小羊)
(3)故事中有几个动物都有谁?(6个)小羊、狼、小狗、小猫、大象、白马
(4)故事中谁在欺负小羊?(大灰狼)
(5)小羊遇到事情是谁是谁帮助了小羊对付老狼的?(小狗、小猫、大象、白马)
(6)他们都对小羊说了一句什么话(小
羊、别怕!别怕!晚上我来帮助你)
(7)小猫藏在哪里?小狗藏在哪里?白马藏在哪里?大象藏在哪里?
(8)他们怎么样帮助小羊的?
(9)如果小羊一个人会怎么样?(被老狼吃掉)只有大家团结起来,人多力量大才能战胜大灰狼。
三、结束部分:
(1)模仿每个动物说话的语气、动作。
(2)幼儿角色游戏、老师和幼儿共同表演故事情节(戴头饰)
延伸活动:
幼儿区域活动自主选择动物表演。
活动后反思:
这次大班语言教育活动《小羊和狼》,课堂气氛活跃,孩子们学习兴趣高涨,老师提出许多的意见和建议,
1、导入主题形象,并用视频幼儿兴趣高涨、专注力强,
2、活动形式新颖,内容丰富,以幼儿为主体,面向全体幼儿,
3、活动注重游戏的方法、使幼儿玩中学、提问方面抓住了重点,提的问题都围绕着主题,一步一步引导孩子渐渐进入故事里面、使幼儿懂得齐心协力,团结起来力量大。
4、孩子在活动中情绪表现愉快、积极主动参与。
其次是不好的方面:
1、在角色表演过程中,教师的语言多,幼儿语言少,应该发挥幼儿自己的主动表演性、让幼儿根据故事情节,幼儿自己复述故事、发挥幼儿的想象力。
2、每个幼儿参与表演过程,导致时间长,气氛乱。幼儿表演一次后,收回在延伸活动中进行。所以在以后的教学中,全面分析和思考,这样才能使教育活动生动,活泼,孩子们活动中产生喜悦、担忧等相应的情绪反应,体会故事所表达的情绪情感。
幼儿园大班《狼和小羊》教案 篇五
活动目标:
1、培养幼儿认真倾听,能复述故事内容并会划指朗读。
2、认读词语:森林 聪明。
3、培养幼儿不要轻易相信陌生人,要有自我保护意识。
活动准备:
字卡 大字挂图 幼儿用书。
活动过程:
一、故事《小兔乖乖》导入。
师:小朋友都听过《小兔乖乖》的故事吧,(请个别幼儿讲述)今天森林里又上演了一出相类似的新剧《狼和七只小羊》
二、教师第一遍讲述故事,提问故事主要情节。
1、羊妈妈是怎样交待小羊的。
2、狼是怎样骗小羊呢?请小朋友学一学大灰狼沙哑 、 细细的声音(教师指导朗读)。
3、小羊是怎样识破大灰狼的诡计呢?
三、认读新词:森林 聪明 (集体 小组 个别)
四、师幼共同讲述故事并示范划指朗读(大字挂图)
1、教师示范读。
2、幼儿分角色朗读。
3、幼儿互换角色朗读。
4、情感教育:如果我们平时一个人在家的时候,有陌生人来敲门你要怎么做?
五、幼儿自由阅读,教师巡回指导。
六、游戏猜一猜:哪个字宝宝不见了?
将以前学过的字宝宝的字卡一起放在黑板上,小朋友蒙住眼睛,然后老师抽出一个,请小朋友看哪个字宝宝不见了。
开火车:教师和小朋友拿着字卡玩开火车,念到:谁的火车开起来,我的火车开起来,森林站到了请森林下车。
七、结束活动。