染雾幼儿园大班美术公开课教案《树》含课件 篇一
本节课主题：树
年龄段：幼儿园大班（4-5岁）
教学目标：
1. 让幼儿了解树是自然界中的一种植物，了解树木的形态和功能。
2. 培养幼儿的观察力和动手能力，提高他们的绘画技巧和创造力。
3. 培养幼儿的环保意识，让他们知道树木对环境的重要性。
教学准备：
1. 课件：包含树木的图片和绘画示范步骤。
2. 绘画工具：颜料、画笔、画纸、水杯、毛巾等。
3. 实物：树叶、树枝、树皮等。
4. 教具：讲解板书、幼儿绘画作品展示板。
教学过程：
1. 导入（5分钟）
展示一幅描绘树的画作，让幼儿观察并回答问题：“你们知道这是什么？”“为什么画上有绿色的部分？”
引导幼儿回忆树木的基本形态和特征。
2. 探究（15分钟）
展示实物树叶、树枝和树皮，让幼儿触摸、闻味道，并引导幼儿描述它们的特点。
通过讲解板书和课件，介绍树木的功能和重要性，如提供氧气、防止水土流失等。
3. 创作（25分钟）
介绍绘画的步骤和技巧，如画树干、树枝、树叶等。
引导幼儿用颜料和画笔在画纸上绘制一棵树，并鼓励他们发挥想象力，添加自己喜欢的元素。
4. 总结（5分钟）
展示幼儿的绘画作品，让他们自豪地分享并互相欣赏。
引导幼儿总结今天学到的知识，如树木的形态和功能。
强调树木对环境的重要性，并鼓励幼儿积极参与保护环境的行动。
教师点评幼儿的作品，表扬他们的努力和创造力。
评价与反思：
本节课通过观察实物、绘画创作等活动，培养了幼儿的观察力、动手能力和创造力。幼儿们踊跃参与，积极表达自己的想法，形成了对树木的初步认识。同时，通过强调环保意识，引导幼儿关注环境保护，培养了他们的社会责任感。在今后的教学中，可以进一步引导幼儿观察不同类型的树木，并了解它们的名字和特点，以拓宽幼儿的知识面。
幼儿园大班美术公开课教案《树》含课件 篇二
本节课主题：树
年龄段：幼儿园大班（4-5岁）
教学目标：
1. 让幼儿了解树是自然界中的一种植物，了解树木的形态和功能。
2. 培养幼儿的观察力和动手能力，提高他们的绘画技巧和创造力。
3. 培养幼儿的环保意识，让他们知道树木对环境的重要性。
教学准备：
1. 课件：包含树木的图片和绘画示范步骤。
2. 绘画工具：颜料、画笔、画纸、水杯、毛巾等。
3. 实物：树叶、树枝、树皮等。
4. 教具：讲解板书、幼儿绘画作品展示板。
教学过程：
1. 导入（5分钟）
展示一幅描绘树的画作，让幼儿观察并回答问题：“你们知道这是什么？”“为什么画上有绿色的部分？”
引导幼儿回忆树木的基本形态和特征。
2. 探究（15分钟）
展示实物树叶、树枝和树皮，让幼儿触摸、闻味道，并引导幼儿描述它们的特点。
通过讲解板书和课件，介绍树木的功能和重要性，如提供氧气、防止水土流失等。
3. 创作（25分钟）
介绍绘画的步骤和技巧，如画树干、树枝、树叶等。
引导幼儿用颜料和画笔在画纸上绘制一棵树，并鼓励他们发挥想象力，添加自己喜欢的元素。
4. 总结（5分钟）
展示幼儿的绘画作品，让他们自豪地分享并互相欣赏。
引导幼儿总结今天学到的知识，如树木的形态和功能。
强调树木对环境的重要性，并鼓励幼儿积极参与保护环境的行动。
教师点评幼儿的作品，表扬他们的努力和创造力。
评价与反思：
本节课通过观察实物、绘画创作等活动，培养了幼儿的观察力、动手能力和创造力。幼儿们踊跃参与，积极表达自己的想法，形成了对树木的初步认识。同时，通过强调环保意识，引导幼儿关注环境保护，培养了他们的社会责任感。在今后的教学中，可以进一步引导幼儿观察不同类型的树木，并了解它们的名字和特点，以拓宽幼儿的知识面。
幼儿园大班美术公开课教案《树》含课件 篇三
幼儿园大班美术公开课教案《树》含课件
在教学工作者实际的教学活
一、活动目标：
1、积极尝试用各种线条、图案装饰树，激发对线描画的兴趣，增强艺术美感。
2、能主动地对同伴的作品作出较正确的评价。
3、培养幼儿探索树的能力，通过感官观察并记录树的样子。
二、活动准备：
多媒体课件、线描笔、画纸人手一份。
三、活动过程：
（一）谈话导入，引起幼儿兴趣。
1、师（点击课件，出示“树”）：这是什么字？你认识吗？
2、师：世界上的树有很多种，你知道的有哪些？
3、师：树的种类多，形状也是各种各样，让我们一起来欣赏一下
4、师生小结：有的树干粗、有的细；有的树冠大、有的小，有的`树冠像三角形，有的像椭圆形，真是千姿百态、形状各异。
5、师：我们到幼儿找一找各种各样的树。
（二）讲解示范，掌握绘画要求师：今天我们就用线描的方法来画树，你想怎么画？
幼：用各种线条、图案……师：你们熟悉哪些线条？
幼：波浪线、螺旋线、锯齿线、长城线、斜线、直线、弧线……（教师根据幼儿的回答带领幼儿徒手练习各种线条的画法）。
（三）欣赏线描画范作，感受线条变化带来的艺术美感。
师：在这些作品中你发现了哪些线条？这些线条有什么变化呢？它们是怎样排列、组合的？
师：不同的线条变化组合产生的效果会使画面更美，你们愿意来试试吗？你想怎么设计？和旁边的小朋友商量一下。（幼儿自由交流，介绍自己的想法。）
师（点击课件示范）：如果添画上自己喜欢的图案，一定会更满意，你喜欢什么图案呢？
（四）幼儿作画，教师巡回指导
1、交代要求：在电脑中选一棵或者是平时看到过的树，在纸上画好外形（轮廓），要画得尽量大，布局合理。
2、幼儿作画，提醒先画好的幼儿写好名字，将作品贴在展板上。
（五）讲评作品，结束活动
1、引导幼儿互相欣赏，用贴五角星的方法选出“你最喜欢的树”
2、请幼儿说说喜欢的理由，并请其他幼儿提点意见。
3、介绍线描画，鼓励幼儿自由尝试创作。
