染雾幼儿园小班搭积木教案 篇一
教案名称：搭积木，学习形状和颜色
教案内容：
1. 教学目标：
a. 让幼儿学会识别不同形状和颜色的积木。
b. 培养幼儿的观察力和动手能力。
c. 提高幼儿的逻辑思维和问题解决能力。
2. 教学准备：
a. 不同形状和颜色的积木。
b. 幼儿园教室或活动室。
3. 教学步骤：
a. 导入：
- 引导幼儿观察不同形状和颜色的积木，让他们说出积木的特点。
- 通过展示不同形状和颜色的积木，让幼儿猜测它们可以搭建成什么样子的建筑物或物体。
b. 正文：
- 让幼儿自由地搭建积木，观察他们的选择和搭建过程。
- 引导幼儿讨论他们搭建的积木的形状和颜色。
- 提示幼儿注意不同形状和颜色的积木可以组合成各种不同的形状和物体。
- 鼓励幼儿尝试搭建一些特殊形状和物体，如房屋、动物等。
c. 结束：
- 让幼儿展示他们搭建的作品，并互相欣赏和评论。
- 引导幼儿总结今天学到的知识，如形状和颜色的种类，以及它们可以搭建成的各种物体。
4. 教学延伸：
a. 可以让幼儿尝试搭建更复杂的建筑物，并使用不同的形状和颜色的积木。
b. 可以引导幼儿用积木搭建一些简单的数学模型，如用方形积木搭建正方形等。
5. 教学评估：
a. 观察幼儿在搭建过程中的表现，包括对形状和颜色的辨识能力、搭建的准确性和创造性。
b. 与幼儿进行简单的交流，了解他们对搭积木活动的理解和体验。
幼儿园小班搭积木教案 篇二
教案名称：搭积木，培养合作和沟通能力
教案内容：
1. 教学目标：
a. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
b. 提高幼儿的沟通能力和表达能力。
c. 培养幼儿的耐心和细心。
2. 教学准备：
a. 不同形状和颜色的积木。
b. 幼儿园教室或活动室。
3. 教学步骤：
a. 导入：
- 引导幼儿回顾上次的搭积木活动，让他们谈论自己的经验和感受。
- 提问幼儿在搭建过程中遇到的问题以及如何解决问题。
b. 正文：
- 将幼儿分成小组，让他们合作搭建一座建筑物或物体。
- 引导幼儿在搭建过程中互相交流和协作，分享自己的想法和建议。
- 观察幼儿在合作过程中的表现，鼓励他们尊重和接纳不同的意见和观点。
- 引导幼儿在搭建过程中遇到困难时互相帮助和支持。
c. 结束：
- 让每个小组展示他们搭建的作品，并互相欣赏和评论。
- 引导幼儿总结今天学到的合作和沟通的重要性。
4. 教学延伸：
a. 可以让幼儿尝试搭建更复杂的建筑物，并要求他们在搭建过程中进行更多的合作和沟通。
b. 可以引导幼儿用积木搭建一些简单的故事情景，让他们通过合作和沟通来表达故事的情节。
5. 教学评估：
a. 观察幼儿在合作和沟通过程中的表现，包括与他人的合作程度、表达的清晰度和理解他人观点的能力。
b. 与幼儿进行简单的交流，了解他们对合作和沟通活动的理解和体验。
幼儿园小班搭积木教案 篇三
活动要求
1.通过玩大积木，培养幼儿的尝试精神，发展幼儿走、跑、跳等基本动作，发展幼儿平衡协调能力。
2.培养幼儿遵守集体规则的良好品质。
3.培养幼儿爱劳动的品质。
活动准备
每人两块大积木(形状各一)、音乐磁带、录音机、花若干盆放于场地一边
小红旗2面、水桶8个、盛满水的大盆4个。
活动过程
一、开始部分
幼儿边听音乐边分散玩积木。
师：我们每人都有两块大积木，大积木有许多种玩法，看哪个小朋友玩的方法最多、最安全。(幼儿尝试练习)
二、基本部分
1.集中演示。
师：哪位小朋友来介绍一下，你有几种玩法?你是怎么玩的?(单脚站立在积木上，间隔跳，几个小朋友合作将积木拼起来走、跳等)
2.再次分散练习。
师：请小朋友试一试你没有玩过的方法。
3.传送大积木。
幼儿把大积木放在场地中间，并排成“十”字形四路纵队。
听老师口令“开始”，排头幼儿将大积木传给身后的幼儿，一个传一个，看哪个小组传得快。
4.游戏“给花浇水”。
场地布置：
OOOOO|……小……|小
OOOOO||
OOOOO|……河……|花
OOOOO||
师：(1)前面有一条河，小朋友想想我们怎样才能过河?
(幼：用大积木搭座桥)
(2)请四组幼儿搭四座小桥，比一比哪一组的桥搭得好。
(幼：积木间隔着摆放)
(3)请小朋友试着过小桥。
(幼儿尝试练习)
(4)小朋友过桥的时候身体向前不要摇晃，脚踩稳在积木上走，也可以手臂伸向两侧保持身体平衡。
(5)交待玩法：今天我们要给河对岸的.小花浇水，第一个幼儿用空桶在盆里舀水，然后一手拎一个桶过小桥，跑到花面前给花浇水，再拎空桶回来，把桶传给第二个幼儿，再以此类推。
(游戏玩2次，给获胜方一面小红旗)
三、结束部分
1.小结游戏情况，表扬动作正确、拎着水桶顺利过河的幼儿。
2.放松活动：放“划船歌”的录音，幼儿把大积木当成小船，坐在“船”上边唱边表演划船动作，活动结束。
幼儿园小班搭积木教案 篇四
[活动名称]：
拼搭进阶积木造型
[活动目标]：
通过拼搭进阶积木造型，培养幼儿手眼协调能力和幼儿专注力；让幼儿根据示例拼搭实践，创造更多的积木拼搭造型，培养其空间想象能力和创造力。
[活动模式]：
室内活动。
[活动教具]：
四副“巧虎奇趣积木组”。
[活动歌曲]：
搭积木儿歌
[教学过程]
一、介绍积木组：
H形积木5个，其中小猫、小狗头像各一个，红色、蓝色、绿色各一个；梯形积木1个，扇形积木1个（象头），圆柱形积木四个（一边底面为猴、狗、熊、刺猬，一边地面为香蕉、苹果、梨子、葡萄），推杆一个，绳子两条。
二、进阶造型拼搭
1.拼搭机器人：①一个红色H形积木作底座，上面放一个H形积木，再上面并列放两个H形积木，最上面放一个小猫（小狗）头像积木，顶上可放一个圆形积木。②黄色、绿色H形积木并列作底座，上面放一个H形积木，再上面并列放两个H形积木，一个H形小猫（小狗）头像积木跨放上方；③两个H形积木并列作底座，上面放一个H形积木，再上面并列放两个H形积木，一个H形小猫（小狗）头像积木跨放上方，在小猫（小狗）积木头上放一个小球（两个圆形积木）。
2.拼搭卡车：①四个H形积木并列一排，一个扇形积木放左（右）积木上方；②四个H形积木并列一排，一个扇形积木放左（右）积木上方，另每一个H形积木上放一个圆形水果积木（卡车装水果）。
3.垒高游戏： H形积木相互跨放，逐渐垒高，顶上可放一圆形积木。
4.推杆穿积木：①将红、黄、蓝、绿H型积木首尾相连用推杆连绳穿起来；②将圆形积木用推杆连绳穿起来，变成水果串；③四个H形积木并列一排，一个扇形积木放H形积木左（右）方，用推杆连绳穿起来，变成火车载客四处跑。
三、分组拼搭
四、教师巡视指导
五、教唱儿歌：
奇趣积木组，好玩又有趣。能搭机器人，会变大货车；垒高变化多，穿起边水果。
六、小结：
表扬造型搭的快、搭的好的小朋友和配合协作好的小组。提示小朋友积木造型颜色可根据小朋友喜爱任意搭配，无特殊要求；小朋友可拼搭过程中创新多种积木造型
幼儿园小班搭积木教案 篇五
[活动名称]：积木基础造型拼搭
[活动目标]：通过让幼儿有目的地拼搭动物、房子、交通工具等，锻炼幼儿的精细动作和手眼协调能力，营造幼儿团结友爱，和谐相处氛围；启发幼儿发散思维，培养幼儿观察力。
[活动模式]：室内活动。
[活动教具]：四套“巧虎奇趣积木组”。
[活动歌曲]：搭积木儿歌。
[活动过程]：
一、介绍积木组：
H形积木5个，梯形积木1个，扇形积木1个，圆柱形积木四个，推杆一个，绳子两条。
二、基础造型拼搭
1.搭小猫：①一个红色H形积木作底座，一个H形小猫头像积木跨放上方；②一个绿色H形积木作底座，一个H形小猫头像积木跨放上方；③在小猫头上积木上方放一个圆形积木。（小猫顶球）
2.搭小狗：①一个红色H形积木作底座，一个H形小狗头像积木放上方；②一个绿色H形积木作底座，一个H形小狗头像积木放上方；③在小狗积木头上放一个小球。（小狗顶球）
3.搭小象：①一个蓝色、一个绿色H形积木并排作底座，一个H形小象头像积木单跨放在蓝色（绿色）积木上方。
4.搭火车：四个红、黄、蓝、绿H形积木首尾相连侧放，扇形积木侧放于红（绿）色H型积木旁。
三、幼儿活动，分组拼搭
四、教师巡视，分组指导
五、教唱儿歌：
奇趣积木组，好玩不辛苦；搭个小狗汪汪叫，搭个小猫喵喵喵；搭个小象能喝水，搭个火车四处跑。
六、小结：
表扬造型搭的快、搭的好的小朋友和配合协作好的小组。提示小朋友基础造型积木颜色可根据小朋友喜爱任意搭配，无特殊要求。
