染雾《我从哪里来》幼儿园小班教案 篇一
第一篇内容
【教学目标】
1. 了解自己的身体构造和功能；
2. 学习简单的生殖知识，了解人类的生命起源；
3. 培养孩子的好奇心和探索欲望。
【教学准备】
1. 幼儿园生物模型或图片；
2. 幼儿园生命起源绘本；
3. 幼儿园生命起源教具。
【教学过程】
1. 导入（5分钟）
向孩子们展示幼儿园生物模型或图片，引发他们的好奇心，让他们猜猜这是什么。然后解释这是人类的身体构造，我们每个人都有这个构造。
2. 探究（15分钟）
给孩子们看绘本《我从哪里来》，讲述人类的生命起源。在讲解过程中，引导孩子们思考和回答问题，如：我们是怎么来到世界上的？我们的身体是怎么构造的？我们有哪些器官和功能？
3. 实践（20分钟）
为了让孩子们更直观地了解人类的生命起源和身体构造，准备一些生命起源教具，如种子、鸡蛋等。让孩子们动手操作，观察这些物体的变化和生长过程。通过实践，让孩子们亲身体验生命的奇妙。
4. 总结（10分钟）
请孩子们回答一些问题，总结今天学到的知识。并鼓励孩子们提出更多的问题，保持好奇心和探索欲望。
【教学延伸】
1. 可以组织孩子们一起做手工，制作一个简单的人体模型，让他们更深入地了解人体的构造；
2. 可以安排观察昆虫、植物等生物，让孩子们发现不同生物的特点和功能。
【教学反思】
通过本节课的学习，孩子们对自己的身体构造和人类的生命起源有了初步的了解。通过实践活动，他们不仅能够更加深入地体验生命的奇妙，还能培养好奇心和探索欲望，为今后的学习打下基础。
《我从哪里来》幼儿园小班教案 篇二
第二篇内容
【教学目标】
1. 了解自己的家庭和家人；
2. 学习简单的家庭成员称谓；
3. 培养孩子的表达能力和团队合作意识。
【教学准备】
1. 幼儿园家庭成员图片或绘本；
2. 幼儿园家庭成员教具；
3. 幼儿园家庭成员表演道具。
【教学过程】
1. 导入（5分钟）
向孩子们展示幼儿园家庭成员图片或绘本，引发他们的兴趣，让他们猜猜这些人是谁。然后解释这些人是我们的家人，我们每个人都有自己的家庭。
2. 探究（15分钟）
给孩子们看绘本《我从哪里来》，讲述人类的家庭和家人。在讲解过程中，引导孩子们思考和回答问题，如：我们的家庭由哪些人组成？我们称呼家人的时候用什么词语？
3. 表演（20分钟）
为了让孩子们更深入地了解家庭成员的称谓，可以准备一些家庭成员表演道具，如帽子、领带等。让孩子们扮演不同的家庭成员，通过表演和角色扮演，学习家庭成员的称谓。
4. 合作（10分钟）
组织孩子们分组，让他们一起完成一幅关于家庭的画。每个小组负责画一个家庭，画中要包括家庭成员和他们的称谓。鼓励孩子们互相合作，分享想法和意见。
【教学延伸】
1. 可以邀请孩子们的家人来幼儿园，让他们和孩子们一起讲述自己的家庭故事，加深孩子们对家庭的了解；
2. 可以组织孩子们一起制作一个家庭成员的相册，每个孩子可以带一张家人的照片。
【教学反思】
通过本节课的学习，孩子们对自己的家庭和家人有了初步的了解。通过表演和合作活动，他们不仅能够更深入地学习家庭成员的称谓，还能培养表达能力和团队合作意识，为今后的学习打下基础。
《我从哪里来》幼儿园小班教案 篇三
《我从哪里来》幼儿园小班教案
作为一名专为他人授业解惑的人民教师，往往需要进行教案编写工作，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编为大家收集的《我从哪里来》幼儿园小班教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
活动目标：
1、初步了解自己是从哪里来的，体验爸爸妈妈的艰辛。
2、激发幼儿主动探索的欲望。
3、能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见
4、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
活动准备：
课件：我从哪里来
活动过程：
一、以提问的形式与幼儿交流。
“宝宝们，你是从哪里来的呢？猜猜看。”
回答各异：有的说捡来的，有的说妈妈生出来的`。
不同的回答给予不同的评价
二、看课件。
1、爸爸的种子和妈妈的种子结合在一起。
师问：爸爸的种子像什么？（像小蝌蚪）师：这些小蝌蚪游得可真欢啊！学小蝌蚪游呀游的动作。
它们住在妈妈的肚子叫什么？（子宫）
2、妈妈吃东西的情节，认识脐带的作用
3、宝宝在妈妈的肚子里的情节，宝宝在肚子里会干什么？
幼儿：会睡觉，会伸手，也会翻身……我们一起来学小胎儿做做动作吧。
师：妈妈为了宝宝要改变许多不好的习惯。
4、宝宝出生时的样子。
有的宝宝自己爬出来，有的
宝宝出生了，大家叫他婴儿或新生儿。
三、感受妈妈的辛苦，表达对妈妈的爱。对妈妈说一句感谢的话。
妈妈我爱你！
妈妈真辛苦！
我要帮妈妈做事。
我要听妈妈的话。
教学反思：
成功之处：上好一节科学活动，特别是有关宝宝出生方面的课，有一定的难度。如果把握不好，会变得很枯燥，我充分利用课件将深奥的知识简单化，使孩子明白一个生命史如何起源的，更体验到母亲的艰辛，在孩子的言行中有不少宝宝明白自己是妈妈生出来的。相信这节课后，他们明白，一个生命创造是爸爸妈妈共同努力的。
不足之处：
如果能请一位怀孕的妈妈或医生阿姨讲述妈妈怀孕时的艰辛，讲讲宝宝出生时的故事，幼儿会更感兴趣，记忆会更深刻。
