染雾幼儿园小班客人来了教案 篇一
标题：欢迎客人到访——小班幼儿园接待活动教案
引言：
接待客人是幼儿园教育中的一项重要活动，通过接待客人，可以为幼儿提供更多的学习机会和社交经验。本教案旨在通过一系列有趣的活动，帮助小班幼儿学会接待客人的礼仪和沟通技巧，提高他们的社交能力和自信心。
活动目标：
1. 培养幼儿接待客人的礼貌和热情；
2. 培养幼儿与客人交流的能力；
3. 增强幼儿的自信心和团队合作意识。
活动准备：
1. 准备一个小班客人来访的剧情，可以是“小朋友的爸爸妈妈来园参观”或“小朋友的外公外婆来园看望”等；
2. 准备接待客人的道具和装饰，如鲜花、欢迎牌、接待员工作牌等；
3. 准备幼儿参与的游戏和活动，如问候游戏、合作绘画等。
活动步骤：
1. 活动前导入：
通过图片和故事，向幼儿介绍接待客人的重要性，让幼儿了解客人的来访是对他们的尊重和喜爱。
2. 角色扮演：
安排一些幼儿扮演接待员的角色，穿着接待员的服装，用欢迎牌迎接客人。其他幼儿扮演客人的角色，可以提前准备好一些问题和表扬的话语，让幼儿在接待员的引导下与客人进行交流。
3. 问候游戏：
组织幼儿进行问候游戏，让每个幼儿都有机会和客人进行问候和交流。可以设计问候游戏的规则，如幼儿要先说出客人的名字，然后用友好的表情和声音问候客人。
4. 合作绘画：
分成小组，每个小组由一名客人和几名幼儿组成。让幼儿与客人一起合作绘画，可以用颜料、画笔和纸板等材料，让幼儿和客人共同创作一幅画作。这样可以增进幼儿与客人之间的互动和合作，并培养他们的创造力和想象力。
5. 结束活动：
在活动结束时，可以邀请客人和幼儿代表一起分享活动的心得和感受，让幼儿感受到自己的努力和付出得到了认可和赞赏。
活动延伸：
1. 在接待客人的过程中，可以引导幼儿关注客人的需求和感受，培养幼儿的关爱和服务意识。
2. 可以邀请不同的客人来园参观，如医生、警察、消防员等，让幼儿了解不同职业的特点和重要性。
结语：
通过接待客人的活动，可以让幼儿在生活中学会尊重和关心他人，培养他们的社交能力和自信心。同时，这也是一种有趣的学习方式，可以让幼儿在游戏中获得知识和经验。希望通过这个教案的实施，能够为小班幼儿园接待活动的开展提供一些参考和帮助。
幼儿园小班客人来了教案 篇二
标题：欢迎客人到访——小班幼儿园接待活动教案
引言：
接待客人是幼儿园教育中的一项重要活动，通过接待客人，可以为幼儿提供更多的学习机会和社交经验。本教案旨在通过一系列有趣的活动，帮助小班幼儿学会接待客人的礼仪和沟通技巧，提高他们的社交能力和自信心。
活动目标：
1. 培养幼儿接待客人的礼貌和热情；
2. 培养幼儿与客人交流的能力；
3. 增强幼儿的自信心和团队合作意识。
活动准备：
1. 准备一个小班客人来访的剧情，可以是“小朋友的爸爸妈妈来园参观”或“小朋友的外公外婆来园看望”等；
2. 准备接待客人的道具和装饰，如鲜花、欢迎牌、接待员工作牌等；
3. 准备幼儿参与的游戏和活动，如问候游戏、合作绘画等。
活动步骤：
1. 活动前导入：
通过图片和故事，向幼儿介绍接待客人的重要性，让幼儿了解客人的来访是对他们的尊重和喜爱。
2. 角色扮演：
安排一些幼儿扮演接待员的角色，穿着接待员的服装，用欢迎牌迎接客人。其他幼儿扮演客人的角色，可以提前准备好一些问题和表扬的话语，让幼儿在接待员的引导下与客人进行交流。
3. 问候游戏：
组织幼儿进行问候游戏，让每个幼儿都有机会和客人进行问候和交流。可以设计问候游戏的规则，如幼儿要先说出客人的名字，然后用友好的表情和声音问候客人。
4. 合作绘画：
分成小组，每个小组由一名客人和几名幼儿组成。让幼儿与客人一起合作绘画，可以用颜料、画笔和纸板等材料，让幼儿和客人共同创作一幅画作。这样可以增进幼儿与客人之间的互动和合作，并培养他们的创造力和想象力。
5. 结束活动：
在活动结束时，可以邀请客人和幼儿代表一起分享活动的心得和感受，让幼儿感受到自己的努力和付出得到了认可和赞赏。
活动延伸：
1. 在接待客人的过程中，可以引导幼儿关注客人的需求和感受，培养幼儿的关爱和服务意识。
2. 可以邀请不同的客人来园参观，如医生、警察、消防员等，让幼儿了解不同职业的特点和重要性。
结语：
通过接待客人的活动，可以让幼儿在生活中学会尊重和关心他人，培养他们的社交能力和自信心。同时，这也是一种有趣的学习方式，可以让幼儿在游戏中获得知识和经验。希望通过这个教案的实施，能够为小班幼儿园接待活动的开展提供一些参考和帮助。
幼儿园小班客人来了教案 篇三
活动目标：
1、了解怎样做客及学习如何招待客人，掌握礼貌用语：“请进”、“请坐”、“请喝茶”、“谢谢”、“再见”等。
2、养成幼儿文明礼貌的行为和热情待客的好品质。
3、发挥幼儿的想象力和创造力，能创编出迎接客人及到别人家有礼貌做客的不同情节，激发幼儿的表演愿望。
4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
5、培养幼儿乐观开朗的性格。
活动准备：
1、课件制作《熊猫的客人》。
2、录象“客人来了”。
3、创设多个“家”的情境及有关游戏用的操作材料。
活动过程：
一、看课件《熊猫的客人》。
1、提问：熊猫家来了几位客人？
你喜欢谁？为什么？
小白兔是怎样有礼貌的？
熊猫是怎样有礼貌的？
你不喜欢谁？？为什么？
小朋友应该向谁学习？
2、师幼分角色练习对话“你好”、“请进”、“请坐”、“谢谢”、“再见”等。
二、看录象《客人来了》。
师：小朋友平时你去过人家做客吗？别人也到过你家做客吗？现在，我们一起来看录象《客人来了》，请大家仔细看一看，录象里的小朋友是怎样做个好客人，怎样做个好主人的？
1、提问：录象里的小朋友是谁？谁是小主人？谁是小客人？小主人萱萱做得好吗？好在什么地方？小客人昕昕做得好吗？好在什么地方？
2、请两位幼儿尝试情境表演，提示幼儿要有礼貌。
3、全体幼儿自愿分成两组（小主人和小客人）进行情境表演。（进一步练习礼貌用语）。
三、发挥想象，
创编接待客人及到别人家有礼貌做客的不同情节。
1、师：客人来了，除了请客人喝茶看书，还可以用什么方法来招待客人呢？去做客的时候，还可以带哪些礼物送给主人呢？（幼儿讨论）
2、怎样请人来做客？
音游：《打电话》（邀请好朋友来做客）
3、分组游戏《做客》。
看看哪一家的小主人和小客人最有礼貌。
四、讲评：
今天的小主人和小客人做得真好，以后，小朋友在家里也要做有礼貌的小主人和小客人，好吗？
教学反思
1、在备课过程中对活动内容、教学理论、幼儿学习方法的理解还不够透彻。
2、对活动过程的反思：
⑴对幼儿发展的反思，进行简单的礼仪教育是非常有必要的
⑵对教师专业发展的反思，活动的设计参与面较小，在引导中国语急躁
⑶对师幼互动的反思，在活动过程中，师幼互动环节太少了
3、对活动效果的评析。通过活动，基本上幼儿都能掌握简单的礼仪
4、如果让我重新上这节课，我会让小朋友当主人，我来当客人，这样既增加了师幼互动，又使得活动的'开展有序。
幼儿园小班客人来了教案 篇四
活动目标
知道接待客人时应注意的礼节。
体验接待客人的乐趣。
活动准备
经验准备：幼儿家里有来过客人或去别人家做过客。
课件准备：“客人来了”图片。
活动过程
讨论“做客”的相关话题，激发幼儿兴趣。
——你们家经常有人来做客吗？都是谁呀？
——客人到家里做客，我们应该做些什么呢？
——你喜欢去别人家里做客吗？
出示图片“客人来了-1、2”，引导幼儿理解接待客人时不太得体的行为。
1.出示图片“客人来了-1”。
——客人来了，小女孩躲在爸爸身后，你觉得她为什么要躲起来？
——她怎么可以做得更好呢？
小结：家里有客人来了，我们要有礼貌地打招呼。
2.出示图片“客人来了-2”。
——好朋友来了，把家里玩得这么乱，他们这样做对吗？
——怎么做才比较好呢？
小结：不管是在自己家，还是朋友家，玩完玩具都要及时整理。
出示图片“客人来了-3、4”，引导幼儿理解客人来时正确的接待礼节。
1.出示图片“客人来了-3”。
——爸爸妈妈和客人聊天，小朋友自己安静玩玩具。
——他这样对吗？
小结：家里来客人时，我们可以和客人一起聊天，也可以自己乖乖在一边玩，都是懂礼貌的好孩子。
2.出示图片“客人来了-4”。
——外面有人在敲门，小主人不认识他，没开门。
——小主人做得对不对？为什么？
小结：如果小朋友一个人在家时，不能随便给陌生人开门。
组织玩游戏“客人来了”，带领幼儿体验接待客人的乐趣。
1.将幼儿分两组，一组当小客人，一组当小主人。
2.引导小主人向小客人问好，可以说“欢迎你来我家”、“见到你很开心”等。
3.鼓励幼儿说一说小客人来家里可以怎么接待他们。
4.根据幼儿的意愿，自由选择接待客人的方式。
5.小客人要走了，引导幼儿用“谢谢你的招待”、“今天我很开心”等话语来和小主人告别。
活动延伸
家园共育
当家里来客人时，家长鼓励幼儿参与接待。
幼儿园小班客人来了教案 篇五
活动目标：
1、在实践活动中知道如何热情待客和有礼貌地做客。
2、能使用礼貌用语，与他人交往。初步与幼儿园其他老师产生亲近感。
3、能大胆的用动作给客人老师表演歌曲内容。
4、培养幼儿动手能力和合作、分享精神。
5、乐于探索、交流与分享。
活动准备：
环境准备：扩大原有娃娃家的场景
经验准备：幼儿已经通过学习歌曲《客人来了》和娃娃家等区域活动，了解到一些待客和做客的基本礼节。
物质准备：多媒体课件；在区域活动时为客人制作好水果沙拉、水果拼盘；砌好的茶水；
活动过程：
一、和幼儿一起迎接客人老师们。
（引导幼儿向客人老师问好、请客人老师入座）
师：今天咱们班来了这么多客人老师，你们高不高兴？（幼：高兴。）
师：你们想怎样招待客人老师？（幼儿：）
师：咱们先请客人老师和我们一起欣赏一个小幻灯片吧。
附故事：《熊猫的客人》
今天，熊猫请朋友来做客。笃笃笃。是谁来了，在轻轻地敲门？
熊猫开门一看，是小白兔来啦。小白兔说：熊猫，你好！熊猫说：你好！请进来吧！请坐，请坐。
熊猫端来一杯水，用两只手捧着，说：请喝水吧！
小白兔用两只手接过杯子，说：谢谢！谢谢！
嘭嘭嘭。是谁来了，把门敲的这么响？
熊猫开门一看，原来是小黑熊。
熊猫搬过一把椅子，没等它说请坐，小黑熊已经坐在床上了。
熊猫端来一杯水，对小黑熊说：请喝水吧！小黑熊看也不看，说：我不喝，我要搭积木！
熊猫说：那我们一起搭小桥，好吗？小白兔说：好。小黑熊说：不，我要自己搭房子！
于是，它拿了很多积木，一块一块地往上堆，堆得很高很高。
熊猫和小白土兔只好用剩下的几块积木，一起搭小桥。
哗啦一声，小黑熊搭的房子倒下来了，把熊猫和小白兔刚搭好的小桥也碰倒了，小黑熊哈哈大笑起来。
小黑熊回家了。小白兔也要回家了，它对熊猫说：：熊猫，再见！明天请你到我家来玩！
熊猫高兴地说我一定来！
小白兔在回家的路上，走过小黑熊的家门口，它想：要不要也请小黑熊明天到家里来做客呢？小朋友，你说呢？
二、播放多媒体课件：《熊猫的客人》
提问：
1、说一说哪位客人有礼貌？为什么？
（小白兔轻轻的敲门；向主人问好；用两只手接茶杯，并说谢谢不随便拿主人家的玩具，愿意和大家一起玩；走的时候给主人说再见，并邀请主人明天到自己家玩。）
2、哪位客人没礼貌？为什么？
（小黑熊使劲敲门；没有向主人问好；随便坐在主人内的床上；主人请喝茶也不说谢谢随便拿主人家的玩具，不愿意和大家一起玩，还碰倒别人打的小桥，也不说对不起；走的时候不给主人打招呼，不说再见。）
3、小兔请小黑熊做客了吗？为什么？
4、你们到别人家去做过客了吗？你们是怎样做的？（请个别幼儿说一说自己的做客经验）
5、故事中的主人熊猫是怎样招待客人的？（引导幼儿说出：请进、请坐、请喝茶、请吃、、用两只手端茶或食物给客人等等）
6、客人要走了，你们怎样做？（给客人说再见，把客人送到门口，并说请再来）
三、和幼儿一起招待客人老师。
1、师：现在咱们怎样招待客人老师呢？（部分幼儿回答：）
2、请客人老师欣赏小朋友表演的歌曲《客人来了》。（鼓励幼儿大胆的用动作给客人老师表演歌曲内容。）
附歌曲：客人来了
1=F 2／4
（6 5 2 3︳1 —）︱5 3 6 6︱5 —︱6 5 3 2︱1 —︱1 3 6 6︱5 1 3︱6 5 3 1︱
客人来了，客人来了，我请客人进屋坐，倒上一杯
客人要走了，客人要走了，我送客人到门外，点头把手
2 —︱6 5、︱6 5、︱6 5 2 3︱1 — ‖
茶，阿姨你好！阿姨请喝茶。
招，阿姨再见！阿姨请再来。
3、鼓励幼儿大胆地邀请客人老师到娃娃家入座，并用礼貌的语言和动作请客人老师吃区域活动时准备好的水果沙拉、水果拼盘及小食品，喝砌好的茶水。（使用礼貌用语，与他人交往。促进幼儿与其他老师产生亲近感。）
4、客人老师要走时送客人老师到门口，并对客人老师说再见！欢迎下次再来等。（播放音乐客人来了在音乐中结束）
活动延伸：
组织幼儿去小一班、小三班或大、中班做客，增强幼儿做客的感性认识，提升经验。
教学反思：
本次活动主要是让幼儿知道客人来了应该咋么说怎么做，学会客人这首歌。在进行表演的时候，有点急，由于歌曲还没完全学会，只会跟着老师或录音机跟唱，因此，孩子们对歌词还是不大会连贯的说。特别是“我送客人到门口，点头把手招”念起来的时候比较拗口，老会在这里疙瘩住。在表演的时候的环节上，幼儿还是很积极的，都找到了自己的好朋友要求上来表演。
幼儿园小班客人来了教案 篇六
活动目标：
1、初步熟悉曲调，会用自然地声音唱歌。
2、能大胆地用动作表现歌曲的内容。
3、在表演过程中知道如何热情待客和有礼貌地做客。
4、初步培养幼儿有礼貌的行为。
5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
活动准备：
1、音乐磁带。
2、事先编排好的情景表演剧。
教学过程：
一、谈话导入
1、师：小朋友，平时你们去过别人家里做客吗？别人也到过你家做客吗？
2、现在，我们来看一段表演，请大家仔细看一看小姑娘是怎样去别人家做客的，在自己家是怎样做主人的，来招待自己的小客人？
二、帮助幼儿初步理解歌词内容。
师：小朋友们看完了，客人来的时候她是怎么做的呀？
师：那她是怎么说的呢？
幼：阿姨请喝茶。
师：客人要走了，她又是怎么做的呢？
师：那她是怎样的一个小朋友呀？（有礼貌）
三、学唱歌曲
1、边做动作边范唱。
师：刚才我们看了客人来了，现在老师把客人来了编成一首歌，先听老师来唱一遍。
2、引导幼儿跟着老师学唱。
3、引导幼儿跟着老师边表演动作边唱。
四、初步集体表演。
集体边表演动作边唱歌曲。
师：以后家里来客人了，小朋友是不是都知道该怎么做了呀！
活动反思：
我发现，上好一节音乐课并不是要让孩子唱的有多少的动听，动作做的要多少的标准，关键的还是要激发起孩子的兴趣，不然再好听的歌曲不是发自内心的喜爱去演唱的话，上好课还是会忘得，我要学会培养宝宝们的兴趣，让他们真正的喜欢上音乐课。
