幼儿园小班美术教案《毛毛虫》【精简6篇】

时间:2012-03-08 06:50:34
染雾
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幼儿园小班美术教案《毛毛虫》 篇一

《毛毛虫》是一本让孩子们喜爱的绘本故事,故事中的毛毛虫经历了一系列的变化,从一个小小的卵变成了一只美丽的蝴蝶。通过这个故事,我们可以引导幼儿了解生命的变化和成长的过程。

为了让孩子们更好地理解故事中的内容,我们将以《毛毛虫》为主题进行美术教学。通过绘画的方式,帮助孩子们感受毛毛虫的成长历程,提升他们的绘画技巧和创造力。

活动目标:

1.了解《毛毛虫》故事中的情节和人物。

2.感受生命的变化和成长的过程。

3.培养幼儿的绘画兴趣和创造力。

活动准备:

1.《毛毛虫》绘本和相关图片。

2.彩色纸、彩色铅笔、水彩笔等绘画材料。

3.工艺制作材料,如剪刀、胶水、彩色纸等。

活动过程:

1.导入:向孩子们介绍《毛毛虫》故事的内容和主要人物。通过展示绘本和相关图片,引起孩子们的兴趣和好奇心。

2.绘画活动:给孩子们提供彩色纸、彩色铅笔和水彩笔等绘画材料,让他们自由发挥创造力,画出自己心中的毛毛虫。鼓励孩子们尝试不同的颜色和形状,表达自己的想法和感受。

3.工艺制作:使用剪刀和彩色纸等材料,引导孩子们制作一只毛毛虫。可以让他们用剪刀剪出圆形的身体,然后用彩色纸制作眼睛、嘴巴和脚。通过手工制作,让孩子们更深入地了解毛毛虫的形态和特点。

4.展示和分享:让孩子们展示自己的绘画作品和手工制作品,并向其他同学分享自己的想法和感受。鼓励他们用简单的语言描述自己的作品,培养他们的表达能力和自信心。

通过这个活动,孩子们能够在绘画和手工制作中体验到《毛毛虫》故事中的情节和人物,加深对生命变化和成长的理解。同时,他们还能够培养自己的绘画兴趣和创造力,提升自己的绘画技巧和表达能力。

幼儿园小班美术教案《毛毛虫》 篇二

《毛毛虫》是一本非常受孩子们喜爱的绘本故事,故事中的毛毛虫通过一番变化,最终变成了一只美丽的蝴蝶。通过这个故事,我们可以引导孩子们了解生命的变化和成长的过程。为了让孩子们更加深入地理解故事中的内容,我们将以《毛毛虫》为主题进行美术教学。

活动目标:

1.了解《毛毛虫》故事中的情节和人物。

2.感受生命的变化和成长的过程。

3.培养幼儿的绘画兴趣和创造力。

活动准备:

1.《毛毛虫》绘本和相关图片。

2.彩色纸、彩色铅笔、水彩笔等绘画材料。

3.工艺制作材料,如剪刀、胶水、彩色纸等。

活动过程:

1.导入:向孩子们介绍《毛毛虫》故事的内容和主要人物。通过展示绘本和相关图片,引起孩子们的兴趣和好奇心。

2.绘画活动:给孩子们提供彩色纸、彩色铅笔和水彩笔等绘画材料,让他们自由发挥创造力,画出自己心中的毛毛虫。鼓励孩子们尝试不同的颜色和形状,表达自己的想法和感受。

3.工艺制作:使用剪刀和彩色纸等材料,引导孩子们制作一只毛毛虫。可以让他们用剪刀剪出圆形的身体,然后用彩色纸制作眼睛、嘴巴和脚。通过手工制作,让孩子们更深入地了解毛毛虫的形态和特点。

4.展示和分享:让孩子们展示自己的绘画作品和手工制作品,并向其他同学分享自己的想法和感受。鼓励他们用简单的语言描述自己的作品,培养他们的表达能力和自信心。

通过这个活动,孩子们能够在绘画和手工制作中体验到《毛毛虫》故事中的情节和人物,加深对生命变化和成长的理解。同时,他们还能够培养自己的绘画兴趣和创造力,提升自己的绘画技巧和表达能力。这样的活动不仅让孩子们在欢乐中学习,也为他们的综合素质发展提供了良好的机会。

幼儿园小班美术教案《毛毛虫》 篇三

  活动目标:

  1、通过图片欣赏,感知毛毛虫的外形特征和动态。

  2、学习用印章印毛毛虫,用棉签画毛毛虫的眼睛、嘴、腿。

  3、感受图书的有趣情节,体验在印画的乐趣。

  活动准备:

  绘本PPT,印章、棉签人手一支,作画纸、颜料若干

  活动过程:

  一、通过观察PPT,了解毛毛虫的外形特征与颜色。

  1、观察图一,了解毛毛虫的外形特征与颜色。

  师:这是什么啊?毛毛虫的身体是什么颜色?(绿色)

  毛毛虫的身体是什么样子的?(长长的、弯弯的)

  它的身体是怎么连在一起的?(一节一节的紧紧连在一起的)

  毛毛虫身上还有什么啊?

  2、观察其余图片,了解毛毛虫的动态。

  图二:了解毛毛虫爬行时的姿态。

  师:毛毛虫在土地上干什么呢?爬的时候它的脚是怎么样的?

  图三:了解毛毛虫直立时的姿态。

  师:现在毛毛虫想干什么啊?

  它的身体是什么样子的?

  它想找东西吃,急的站起来啦。身体是什么样子的,小脚在哪里啊?(直直的)

  图四:了解毛毛虫有大小不同。

  师:毛毛虫吃饱了,猜猜看它变成什么样子啦?(它胖胖的、大大的,肚子里都是好吃的东西)

  二、幼儿尝试绘画,感知、了解绘画工具。

  1、讨论学习印画毛毛虫的方法,幼儿示范,教师指导。

  师:那我们今天来印画毛毛虫,请谁来帮忙啊?出示小布丁。

  小布丁怎么来帮忙?谁来试试看啊。

  指导语:小布丁在颜料盘里沾一下,还要在颜料盘里舔一舔。轻轻的印一下,够不够长啊?

  师:毛毛虫好孤单啊!我们再给它找个好朋友。从哪里爬出来呢?

  别忘了添上毛毛虫的眼睛、嘴巴、小脚。

  要点:

  (1) 学习用印章画毛毛虫的身体,强调一节一节要连在一起。

  (2) 学习用棉签添画毛毛虫的眼睛、嘴、腿。

  2、幼儿作画,教师指导。

  提醒幼儿毛毛虫的身体要连在一起,小布丁沾过在颜料盘上舔一下。

  三、作品评价。

  指导语:你们喜欢哪条可爱的毛毛虫,它在干什么?

  活动分析

  一、关于教材的选择

  毛毛虫是由《好饿的毛毛虫》绘本延伸出的一节美术活动。本次活动利用绘本中的图片让幼儿感知毛毛虫的外部特征和动态,巧妙地结合海绵印章小布丁,印出圆形的图案的特点,用小布丁印画、棉签添画的方法,让幼儿来进行玩色活动。一个个紧紧连接的圆形图案构成了毛毛虫的身体,无论是直的、弯的、胖的、瘦的都可以表现毛毛虫身体的各种动态。小小的黑点就成了毛毛虫的眼睛、鼻子、嘴巴、腿。幼儿在轻松的玩的游戏中,感受到创作的乐趣、成功的喜悦。

  二、关于活动的设计

  1、关于活动目标

  根据幼儿的年龄特点和《纲要》中美术方面的教育目标的规定,从认知技能、行为方法和情感态度三个方面来设计活动的目标:

  (1)通过图片欣赏,感知毛毛虫的外形特征和颜色。

  (2)学习用印章印毛毛虫,用棉签画毛毛虫的眼睛、嘴、腿等。

  (3)感受图书的有趣情节,体验印画的乐趣。

  2、关于活动的过程

  首先,利用绘本的图片,让幼儿观察毛毛虫的颜色和外形特征,以及毛毛虫的各种动态形象。从而让幼儿知道毛毛虫的身体是长长地,有时直、有时弯,有时大、有时小。身体是紧紧的连在一起的。

  其次,教师指导幼儿来示范毛毛虫的画法。让幼儿示范能帮助幼儿建立信心,知道自己也可以像示范的幼儿那样做到。幼儿示范了毛毛虫的创作手法后,教师指导、帮助幼儿拓展,鼓励幼儿多画几只毛毛虫,画出不同的形态。

  再次,幼儿自由创作,教师提醒幼儿将身体紧紧的连在一起。并提示幼儿从不同方向创作不同的形态。

  最后,对幼儿的作品从体态上进行评价,强调身体连在一起。

  三、关于活动后的反思

  通过活动的具体开展,在活动中也发现了不少问题。反思如下:

  1、在活动的准备环节

  在选择作画纸时,本来是选择的宣纸。但是因为宣纸的颜色是白色,印过后宣纸会邹,就选用了包花纸。但是它的特性是吸水性不强,要将颜料调的较干一些。在小布丁考虑到干的海绵做的,会吸很多的颜料,就把小布丁弄潮可以减少颜料的吸收浪费,还可以让幼儿沾颜料时减轻操作难度。而在幼儿操作时,有的小布丁吸水太多,使得颜料变稀。印出的画水份太多,张贴在黑板上会有颜料留下来。下次活动时,可以每个小布丁检查一下,将水分捏掉。

  2、在图片的观察引导环节

  《好饿的毛毛虫》在活动组织前已经让幼儿观察过绘本中的毛毛虫。幼儿的话比较多,我对每个幼儿的的话进行回应、解释,使得时间拖延。还没有学会掌握活动的节奏、也不知道该如何应对幼儿的各种回答。在引导幼儿认识、总结毛毛虫的特点时,在语言的组织上还欠缺,不知道该怎样引导幼儿,提示幼儿发现特点。另外,在幼儿回答问题时,有时强调举手,有时为了节省时间,让幼儿集体回答,幼儿回答在问题时直接说,有的幼儿一直不动嘴巴,显得比较混乱。

  3、在幼儿的操作环节

  平时对于幼儿的绘画活动中没有养成良好的常规。为了指导每一个幼儿,让每一位幼儿都能够展现出绘画作品。我让先画好的幼儿先去拿小玩具玩,重点指导动手能力较弱、动作慢的幼儿。在这次活动中,收作品时,幼儿出现了因没有完成的作品而哭闹。在今后的美术活动中,应养成良好的常规。

  4、在对于作品的评价的环节

  评价时还不知道从那些点来帮助幼儿提升,只能强调创作中的要点。

  总之,在以后的教学活动中,要多次试用绘画材料,确保每种材料都能适合教学;加强语言的组织能力,做到精炼、简洁;学会对幼儿的回答进行有效回应、提升;按照要求,让幼儿养成良好的美术活动常规。

幼儿园小班美术教案《毛毛虫》 篇四

  活动目标:

  1.引导幼儿主动地发现问题,培养幼儿发散性思维。

  2.师生共同合作,学习覆盖涂色法。

  3.使幼儿认识到帮助苹果树是一种非常快乐的事情,培养幼儿乐于助人的良好行为习惯。

  活动准备:

  布置大果园,水彩笔、录有大树哭的声音,ppt。

  活动过程:

  一、设计果园情境,激发幼儿的学习兴趣。

  1.小朋友们,今天老师带你们一起开火车到果园里去玩好吗?果园里有许多苹果,我们一起摘苹果。

  2.师生一起表演摘苹果。

  3.你们听到了什么声音?(哭的声音)

  是谁在哭(大树哭)

  大树为什么会哭?(树上有许多毛毛虫)

  噢,因为苹果树上有许多苹果咬了,所以大树哭了。

  4.苹果树哭了,我们怎样来帮助它?

  5.幼儿议论,教师小结。

  (把虫子打掉,打死它)

  二、引导幼儿学习覆盖涂色法

  1.教师示范讲解

  刚才小朋友说了很多帮助苹果树消灭毛毛虫的方法,周老师这儿有一种好方法:你们看老师这儿有一支神奇的药膏,把它涂到毛毛虫身上,涂的时候要仔细,要把毛毛虫身上的每个地方涂到,毛毛虫就会死掉,看周老师现在就在毛毛虫身上来回涂,注意涂的时候用力一定要均匀。

  2.交待要求、幼儿操作

  刚才老师消灭毛毛虫的方法好不好?你们想不想帮助宗老师一起消灭毛毛虫。

  现在每人拿一支自己喜欢的药膏在

毛毛虫身上来来回回地涂,记住毛毛虫身上的每个地方都要涂到,毛毛虫才会死掉。

  3.幼儿涂色,教师巡回指导

  鼓励幼儿大胆涂色,尽量不涂到毛毛虫子的身体外面。

  三、总结评价

  毛毛虫消灭光了,你们高兴吗?苹果树也很高兴。它说小二班的小朋友真能干,真棒。它呀,准备了许多的水果,请我们小朋友吃,小朋友们想不想吃?好,我们一起吃水果去。

幼儿园小班美术教案《毛毛虫》 篇五

  活动目标

  1、学习用交叉、前后来表现重叠的树叶并安排好画面。

  2、运用三色深浅间隔涂色表现“黑白灰”的效果。

  3、提高幼儿的绘画兴趣。

  活动准备 1、图片-范例

  活动过程

  一、欣赏范例

  秋天到了树叶都飘落下来,地上全是树叶,许多毛毛虫慢慢地爬上了树叶,真舒服呀!

  二、欣赏毛毛虫

  提问:

  1、地上全是树叶它们是怎样排列的。(叠在一起、交叉重叠)。

  2、如何来表现呢?(前面的先画,后面的跳线画)。

  3、先画毛毛虫还是先画树叶?为什么?(毛毛虫先画,因为它在树叶上)。

  三、讲解

  1、先画毛毛虫

  一只毛毛虫从下面往上爬,一只毛毛虫爬到外面去了只看见尾巴,

  一只毛毛虫从上面往下爬。(帮助幼儿安排画面上、下、左、右)。

  2、树叶在毛毛虫身下一片竖着,一片横着(帮助幼儿理解画交叉、重叠)。

  四、幼儿自己画

  在表现叶子时有可能产生问题,教师巡回指导,

  用深绿、浅绿、黄色进行间隔地涂色,相同颜色不碰头。(涂色以前有基础)

  五、作品展示并讲评

  对幼儿的作品进行评价并鼓励,有不好的地方耐心教导。

幼儿园小班美术教案《毛毛虫》 篇六

  一、活动目标:

  1、学习将圆片片以不同颜色间隔开来连续的粘贴在纸上,并学习简单的添画。

  2、培养幼儿对手工活动的兴趣。

  3、能在集体面前大胆发言,积极想象,提高语言表达能力。

  4、能认真倾听同伴发言,且能独立地进行操作活动。

  二、活动准备:

  教具:范例一幅(毛毛虫)

  三、活动过程:

  1、教师出示范例,引起幼儿的兴趣。

  出示"毛毛虫" 。提问:

  这是什么?(毛毛虫)

  请小朋友看看这个毛毛虫是由什么形状组成的?(圆片片)

  那这个毛毛虫漂亮吗?(漂亮)

  你们想做吗?(想)

  2、教师进行示范,要求幼儿认真仔细的观察,与此同时,着重讲解操作中的要领。

  3、幼儿进行操作,教师进行指导。

  四、教师与幼儿一起欣赏作品

  活动反思:

  本次活动,我发现幼儿对画毛毛虫的兴趣比较浓厚,而且他们对色彩比较敏感。通过活动可以看出,幼儿的动手能力较好,做出来的作品很美丽。通过这个活动,可以看出小朋友们对粘贴活动有很大的兴趣,也初步具备了良好的手工活动的习惯,他们的作品非常的美丽。

  不足之处:

  范例稍微小了一点,另外由于教师非常紧张,使得教师的最后的活动评价未能完成的很好。以后要在教学上多下功夫,多动点脑筋来提高幼儿的积极性。

幼儿园小班美术教案《毛毛虫》【精简6篇】

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