染雾幼儿园中班《小雨沙沙》教案 篇一
《小雨沙沙》是一本非常适合幼儿园中班的绘本故事。这本故事主要讲述了小雨沙沙在雨中玩耍的快乐经历。通过这个故事，我们可以引导孩子们了解自然界的变化和雨水的形成过程，培养他们的观察力和想象力。
本节课的教学目标主要有两个方面：一是培养幼儿的阅读兴趣和理解能力，二是帮助幼儿了解雨水的形成过程和雨天的乐趣。
教学重点：
1. 学习认读故事中的关键词汇，如“小雨沙沙”、“雨水”、“花儿”等。
2. 听懂故事内容，理解故事中的情节和主题。
3. 培养观察力，了解雨水的形成过程。
4. 通过游戏和手工制作，体验雨天的乐趣。
教学准备：
1. 《小雨沙沙》绘本故事书。
2. 彩色卡纸、颜料、画笔、剪刀、胶水等。
教学过程：
1. 导入：通过观察窗外的天气，引导幼儿们谈论雨天的特点和感受。然后，出示《小雨沙沙》绘本的封面，让幼儿们猜测故事的内容。
2. 阅读故事：老师用生动的语言和适当的语调，朗读《小雨沙沙》故事。同时，可以辅助绘本的插图，让孩子们更好地理解故事情节。
3. 讨论故事：通过提问，引导幼儿们讨论故事中的问题，如“小雨沙沙喜欢在雨中玩什么？”、“雨水从哪里来？”等。鼓励幼儿们发表自己的观点和想法。
4. 游戏活动：带领幼儿们进行一些与雨水相关的游戏活动，如模拟下雨的声音和动作、用纸做雨伞等。通过游戏，让幼儿们亲身体验雨天的乐趣。
5. 手工制作：为了加深幼儿们对雨水的认识，可以组织幼儿们进行手工制作活动。让幼儿们用彩色卡纸剪出雨滴的形状，并涂上不同颜色的颜料，然后粘贴在纸上，制作出一幅雨滴图画。
通过本节课的教学，幼儿们不仅可以了解雨水的形成过程和雨天的乐趣，还可以培养他们的观察力和想象力。同时，通过游戏和手工制作，可以让幼儿们更好地参与到教学中，增强他们的学习兴趣和动手能力。
幼儿园中班《小雨沙沙》教案 篇二
《小雨沙沙》是一本适合幼儿园中班的绘本故事，通过这个故事，我们可以引导幼儿们了解自然界的变化和雨水的形成过程，培养他们的观察力和想象力。
第一节课教学目标：
1. 培养幼儿对雨水的兴趣和好奇心。
2. 通过观察和思考，了解雨水的形成过程。
3. 培养幼儿的观察力和想象力。
教学准备：
1. 《小雨沙沙》绘本故事书。
2. 一块透明的玻璃板、水、喷雾瓶等。
教学过程：
1. 导入：通过观察窗外的天气，引导幼儿们谈论雨天的特点和感受。然后，出示《小雨沙沙》绘本的封面，让幼儿们猜测故事的内容。
2. 阅读故事：老师用生动的语言和适当的语调，朗读《小雨沙沙》故事。同时，可以辅助绘本的插图，让孩子们更好地理解故事情节。
3. 观察实验：为了让幼儿们更好地了解雨水的形成过程，可以进行一个简单的观察实验。老师将一块透明的玻璃板放在室外，让幼儿们观察玻璃板上是否会出现水滴。然后，可以用喷雾瓶向玻璃板上喷水，让幼儿们观察水滴的形成过程，并引导他们思考为什么会有水滴出现。
4. 讨论故事：通过提问，引导幼儿们讨论故事中的问题，如“小雨沙沙喜欢在雨中玩什么？”、“雨水从哪里来？”等。鼓励幼儿们发表自己的观点和想法。
5. 绘画活动：为了加深幼儿们对雨水的认识，可以组织幼儿们进行绘画活动。让幼儿们用画笔和颜料画出自己想象中的雨滴，然后可以让他们用手指轻轻拍打画纸，营造出雨滴落地的声音。
6. 总结：通过本节课的教学，幼儿们不仅可以了解雨水的形成过程和雨天的乐趣，还可以培养他们的观察力和想象力。同时，通过观察实验和绘画活动，可以让幼儿们更好地参与到教学中，增强他们的学习兴趣和动手能力。
幼儿园中班《小雨沙沙》教案 篇三
幼儿园中班《小雨沙沙》教案
活动目标：
1．理解歌词，能演唱歌曲《小雨沙沙》。
2．能通过肢体动作进行大胆表现。
3．能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。
4．在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。
活动重难点：
理解歌词，能演唱歌曲。
尝试用肢体动作大胆表现歌曲内容。
活动准备：
图谱五张（种子生长过程） 儿歌动画视频
活动方法：
多媒体展示法 示范法 整体跟唱法 表演法
活动过程：
一、播放视频，导入。
1．师：春天来了，睡了整整一个冬天的种子娃娃，终于醒过来了。你们瞧，它来了！（出示图片一）种子娃娃高兴吗？因为种子娃娃刚刚看了一段有趣的动画片，我们也来看看吧。（播放视频）
2. 提问：春雨往下落的时候，发出了什么样的声音？它给谁洗澡了？
二、理解歌词，感受旋律及节奏。
1．讲故事，借助图片理解歌词。
师：种子娃娃看到柳树美美地洗了澡，它也想请小雨给它洗个澡。小雨沙沙地下（出示图片二）淋在了种子圆滚滚的身体上，种子高兴地说：“哎呀呀，好舒服呀！”它又咕嘟咕嘟地喝了两口，“雨水真甜啊，哎哟哟我要发芽。”（出示图三）小雨沙沙地下，发芽的种子娃娃地说：“哎呀呀，我要出土（出示图四），哎哟哟，我要长大（出示图五）。”（稍作停顿，引导幼儿理解发芽、出土、长大）小雨沙沙地下，种子娃娃长大了，它欢快地唱啊、跳啊。让我们来听听，它在唱些什么？
2. 播放儿歌动画，初步感受旋律及节奏。
3. 提问：歌曲了的小雨发出了什么声音？谁在说话？说了什么？种子为什么喜欢小雨呢？
4. 师：这首歌真好听，我也好想唱给大家听一听。（教师随钢琴范唱歌曲一次）
5．鼓励幼儿随琴声一起学唱歌曲。
三、鼓励幼儿用肢体动作大胆表现歌曲。
1. 师：《小雨沙沙》这首歌好听吗？我们一起来学学小雨沙沙，种子说话，种子发芽、出土、长大的动作吧！
2．指名幼儿用肢体动作表现小雨沙沙，种子说话、发芽、出土、长大。
3．播放旋律，请全体幼儿随音乐用肢体动作大胆表现。
4. 指几名表现突出的幼儿上台展示。
活动延伸：
请小朋友下午回家给爸爸妈妈表演唱《小雨沙沙》。
活动反思：
《小雨沙沙》是本册教材主题四中的一个音乐活动。《小雨沙沙》是一首充满活力的儿童歌曲，它是以春雨为素材，引发出种子的生长离不开雨露的主题。乐曲的旋律轻盈、活泼，流畅。根据中班幼儿认知特点，我将本次活动的重点确定为“理解歌词，学唱歌曲”，难点确定为“用肢体动作大胆表现歌曲”。由于进度跳跃，教材前后衔接出现断层，中班孩子的生活经验匮乏，对于种子需要雨露的滋润才能
