染雾幼儿园小班教案《在农场里》 篇一
标题：欢乐农场之旅
引言：在农场里，孩子们可以近距离观察大自然的奇妙，感受动物的温馨，体验农民的辛勤劳动。通过这次农场之旅，我们将引导幼儿们了解农场的基本概念，认识各种农场动物，培养他们的观察力和动手能力。
一、教学目标：
1. 让幼儿了解农场的基本概念。
2. 让幼儿认识各种农场动物。
3. 培养幼儿的观察力和动手能力。
4. 培养幼儿对农民劳动的尊重和感激之情。
二、教学准备：
1. 农场模型或图片。
2. 农场动物的图片或玩具。
3. 农场小车、农具等玩具。
4. 农场游戏道具。
5. 农场动物的音乐或歌曲。
三、教学过程：
1. 导入：播放农场动物的音乐或歌曲，引发幼儿们的兴趣。
2. 了解农场：通过展示农场模型或图片，引导幼儿们讨论农场的特点和功能，比如有哪些动物和植物。
3. 认识农场动物：展示农场动物的图片或玩具，引导幼儿们认识不同的农场动物，并介绍它们的特点和习性。
4. 观察农民劳动：引导幼儿们观察农民在农场里的劳动，比如耕地、种植、喂养动物等，让幼儿了解农民的辛勤劳动和农作物的生长过程。
5. 亲身体验：安排幼儿们参与农场游戏，让他们扮演农民、动物和农场工人的角色，体验农场生活的乐趣。
6. 制作农场手工：引导幼儿们用纸板、颜料等材料制作农场模型或农场动物，培养他们的动手能力和创造力。
7. 总结：通过问答、讨论等方式，让幼儿们总结所学内容，并表达对农民的感激之情。
8. 结束：播放欢快的音乐，让幼儿们跳舞表演，结束这次欢乐农场之旅。
四、教学评价：
1. 观察幼儿在农场游戏中的参与程度和表现。
2. 检查幼儿制作的农场手工作品。
3. 收集幼儿对农场的认识和感激之情的表达。
幼儿园小班教案《在农场里》 篇二
标题：探索农场的奥秘
引言：农场是一个充满生机和奥秘的地方，对于小班幼儿来说，农场是一个充满好奇和探索的领域。通过这次农场之行，我们将引导幼儿们探索农场的奥秘，了解农民劳动的艰辛，培养他们的观察力和合作精神。
一、教学目标：
1. 让幼儿了解农场的基本概念和功能。
2. 引导幼儿观察农民的劳动和农作物的生长过程。
3. 培养幼儿的观察力和合作精神。
4. 培养幼儿对农民劳动的尊重和感激之情。
二、教学准备：
1. 农场模型或图片。
2. 农场动物的图片或玩具。
3. 农场小车、农具等玩具。
4. 农场游戏道具。
5. 农作物的图片或实物。
三、教学过程：
1. 导入：通过展示农场模型或图片，引发幼儿们对农场的好奇，并提问“你们知道农场里有什么吗？”
2. 了解农场：引导幼儿们讨论农场的特点和功能，比如有哪些动物和植物，农民在农场里做什么。
3. 认识农场动物：展示农场动物的图片或玩具，引导幼儿们认识不同的农场动物，并介绍它们的特点和习性。
4. 观察农民劳动：引导幼儿们观察农民在农场里的劳动，比如耕地、种植、喂养动物等，让幼儿了解农民的辛勤劳动和农作物的生长过程。
5. 探索农作物：展示农作物的图片或实物，引导幼儿们观察不同的农作物，并了解它们的特点和种植方法。
6. 农场游戏：安排幼儿们参与农场游戏，让他们扮演农民、动物和农场工人的角色，体验农场生活的乐趣，培养他们的合作精神。
7. 总结：通过问答、讨论等方式，让幼儿们总结所学内容，并表达对农民的感激之情。
8. 结束：播放动感的音乐，让幼儿们跳舞表演，结束这次探索农场的奥秘之旅。
四、教学评价：
1. 观察幼儿在农场游戏中的合作程度和表现。
2. 检查幼儿对农场动物和农作物的认识。
3. 收集幼儿对农民劳动的感激之情的表达。
幼儿园小班教案《在农场里》 篇三
活动目标：
1.学唱歌曲，进一步熟悉各种动物的叫声。
2．积极参与创编活动，体会音乐活动的乐趣。
活动准备：
小猪、小羊、小鸭图片，音乐《在农场里》
活动过程：
一、欣赏图片——《在农场里》
看，这是一个美丽的农场，这个农场里住着许多的小动物！咦，小动物们怎么躲起来了呀？原来，他们是跟我们捉迷藏呢，藏到了音乐里面去了，我们一起去把它们给找出来吧！
二、学唱歌曲
1.完整听音乐一遍。
出示小猪图片，它是怎么样叫的？
2.再欣赏一遍。
出示图谱，帮助记忆。
3.看着图谱，一起演唱歌曲。
4.跟着伴奏演唱歌曲。
5.加上动作演唱歌曲。
三、创编歌曲
小猪我们找到了，还有哪些小动物呢？我们再来找找！
1.出示羊儿的图片，幼儿创编歌词。
2.跟着伴奏演唱歌曲。
3.加上动作演唱歌曲。
四、教师引出小鸭子。
1.出示小鸭的图片，幼儿创编歌词。
2.跟着伴奏演唱歌曲。
3.加上动作演唱歌曲。
四、巩固歌曲
1.完整演唱歌曲。
教师指导幼儿用好听的声音演唱。
2.加上动作演唱。
五、结束
幼儿园小班教案《在农场里》 篇四
活动目标：
1、能初步控制声音进行歌唱，学习仿编歌词。
2、敢于在集体中大胆表现，体验合作创编与歌声交流的快乐。
3、尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。
4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备：
1、物质准备：小猪、牛、小鸭的头饰。
2、音乐《在农场里》播放器
3、教育挂图：《领域活动。艺术。农场》
活动过程：
1、听《开火车》音乐，律动进场。
师：小朋友们一起坐上火车，到快乐的.音乐农场玩吧。
2、游戏
（1）师：小朋友们看，农场里面有哪些小动物啊？
(2)师：它们是怎么叫的呢？
(3)游戏“我说你猜、你说我猜”
玩法：教师逐一出示各种动物的手偶，幼儿学该动物的叫声；教师模仿某一种动物的叫声，让幼儿找出该动物的图片或者头饰。
3、以“农场演唱会”的游戏情境引导幼儿学唱歌曲。
（1）教师出示小猪的图片，引导幼儿学习歌曲。
师：现在我们一起来学学小猪是怎么唱歌的吧。
（引导幼儿学唱歌曲，教师弹唱歌曲，幼儿轻声跟唱。）
（2）、教师逐一出示小牛，小鸭的图片，引导幼儿学习歌曲。
师：小牛，小鸭子也想唱歌，它们怎么叫的呢？谁能帮助它唱出来呢？
——教师弹琴幼儿跟唱
——幼儿集体歌唱
4、初步创编歌曲。
师：:“农场里还有哪些动物朋友没有来呢？谁会把它们也请到《在农场里》?
（请个别幼儿尝试创编。）
5、游戏与表演
（1）将幼儿分成三组，戴上头饰，分组表演歌唱。
（引导幼儿需要大胆表演，用好听的声音演唱。）
（2）交换角色表演唱。
6、活动结束。
师：今天我们在农场里玩得开心吧，我们和小动物们说再见吧，一起来开着活动，唱着歌回家喽！
活动反思：
歌唱《在农场里》的集教活动，我将活动目标定为：1.能初步控制声音进行歌唱，学习仿编歌词。2、敢于在集体中大胆表现，体验合作创编与歌声交流的快乐。
我使用了生动的动物手偶，以及相应小动物的图片，让幼儿有一种身临其境的感觉，在充满生机和活力的地方，各种动物在这里悠然自得地生活；同时我将活动形式分为歌唱、体态律动等，让幼儿
进一步熟悉歌曲的旋律，然后再在熟悉旋律的基础上创编歌词。通过幼儿对农场里各种声音的模仿、想像与创造歌唱使幼儿的听觉、观察力、模仿力、创造力等诸多能力得到锻炼和提高。同时还能使幼儿拉近与小动物的距离。
以提问的方式引导幼儿回忆农场里的动物：“农场里有哪些动物朋友，我们把它们也请到农场里？”然后出示相应的小羊、小狗、公鸡等动物图片，并让幼儿讨论：“小羊、小狗、公鸡是怎么叫的？如果小羊、小狗、公鸡在农场里，歌曲应该怎么唱？”这是创编的准备阶段，为创编新的歌词内容作准备。本环节幼儿在学会歌曲的基础上，创编时都很积极，都有创编的欲望，并且幼儿创编的也很好。最后是创编的练习阶段，请几个能力较强的幼儿到前面根据图片分别领唱并表演，以带领其他幼儿进行创编和模仿。此环节幼儿非常轻松、愉快地体验了创作成功的喜悦。最后活动在轻松、愉快、活泼的气氛中进行、结束，还让幼儿体验了完成一件力所能及的事情的愉悦和成功。
