染雾幼儿园小班数学教案设计 篇一
一、教学目标：
1. 认识数字1-5，并能正确书写；
2. 能够用手指指出给定数量的物品；
3. 能够辨认大小，理解概念“大”、“小”；
4. 能够通过比较物品的数量，选择出数量较多或较少的一组。
二、教学内容：
1. 数字1-5的认识和书写；
2. 数量的认知和比较；
3. 大小的辨认。
三、教学准备：
1. 数字卡片和数字书写板；
2. 各种不同数量的小物品，如糖果、玩具等；
3. 大小比较的物品，如大球和小球。
四、教学活动：
1. 数字认知：
a. 教师出示数字卡片，引导幼儿认识数字1-5，并模仿教师正确书写数字。
b. 幼儿逐个接触数字卡片，说出数字名称，并用手指指出相应数量的物品。
2. 数量比较：
a. 教师出示两组不同数量的物品，引导幼儿观察并比较数量。例如，一组有3个糖果，一组有5个糖果，问哪组糖果多，哪组糖果少。
b. 幼儿用手指指出数量较多或较少的一组。
3. 大小辨认：
a. 教师拿出一个大球和一个小球，引导幼儿观察并比较大小。问幼儿大球和小球哪个更大，哪个更小。
b. 幼儿用手指指出大球和小球的大小差异。
五、教学延伸：
1. 制作数字卡片游戏：将数字卡片打乱，让幼儿按顺序排列，并说出相应的数字名称。
2. 数量比较游戏：给幼儿两组不同数量的物品，让他们自己比较并说出哪组数量多。
3. 大小排序游戏：给幼儿一组大小不同的球，让他们按照大小进行排列。
幼儿园小班数学教案设计 篇二
一、教学目标：
1. 认识数字6-10，并能正确书写；
2. 能够用手指指出给定数量的物品；
3. 能够辨认形状，理解概念“圆形”、“方形”；
4. 能够通过观察物品的形状，选择出相同形状的一组。
二、教学内容：
1. 数字6-10的认识和书写；
2. 数量的认知和比较；
3. 形状的辨认。
三、教学准备：
1. 数字卡片和数字书写板；
2. 各种不同数量的小物品，如糖果、玩具等；
3. 不同形状的物品，如圆形和方形的盒子。
四、教学活动：
1. 数字认知：
a. 教师出示数字卡片，引导幼儿认识数字6-10，并模仿教师正确书写数字。
b. 幼儿逐个接触数字卡片，说出数字名称，并用手指指出相应数量的物品。
2. 数量比较：
a. 教师出示两组不同数量的物品，引导幼儿观察并比较数量。例如，一组有6个糖果，一组有10个糖果，问哪组糖果多，哪组糖果少。
b. 幼儿用手指指出数量较多或较少的一组。
3. 形状辨认：
a. 教师拿出一个圆形盒子和一个方形盒子，引导幼儿观察并比较形状。问幼儿圆形盒子和方形盒子哪个形状相同，哪个形状不同。
b. 幼儿用手指指出相同形状的物品。
五、教学延伸：
1. 制作数字卡片游戏：将数字卡片打乱，让幼儿按顺序排列，并说出相应的数字名称。
2. 数量比较游戏：给幼儿两组不同数量的物品，让他们自己比较并说出哪组数量多。
3. 形状辨认游戏：给幼儿一组不同形状的物品，让他们观察并找出相同形状的一组。
幼儿园小班数学教案设计 篇三
【活动目标】
1、能手口一致地点数10以内的数。
2、对点数活动产生兴趣。
3、初步培养观察、比较和反应能力。
4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
【活动准备】
1、动物园门票每人一张。
2、幼儿人手一份10以内的操作材料及排序板。
【活动过程】
一、情境导入：以去“动物园”游玩的形式，带领幼儿进教室。
点数9个小朋友。
师：我们要到动物园去玩了，请小朋友排队入场。请男孩子排在一起，女孩子排在一起，记住要从小红旗那开始，看谁动作快。
①幼儿自主排队。
②男女小朋友相互点数人数。
师：现在请男孩子来数一数女孩子有几个？记住要从小红旗开始。（男孩子数女孩子）再请女孩子数数有几个男孩子，要求一致。
二、延续情境：练习手口一致点数10以内的数。
（1）示范数10的数。
师：瞧，这是谁呀？让我们看看有几只？
（2）提出操作要求。
师：动物园里这么动物，要请小朋友把它一个一个在排序板上排好队，排一个要大声数一个，看看你一共数到几个动物？
（3）幼儿操作，教师巡视并对能力弱的幼儿提供指导或帮助。
（4）评价——请几名幼儿点数自己的操作材料。
师：你的是什么动物？请你从小红旗开始用手指一边点一边大声的数给我们看一看有几个？数完后追问：你数到了几个？
（5）挑战：点数15以内的数。
动物园又来了许多动物，可是这么多数也数不清，谁愿意上来帮我数一数？
三、结束情境。
师：时间不早了，动物园要关门了，请小朋友把动物放回笼子，来排队吧！
幼儿园小班数学教案设计 篇四
活动目标：
1、通过操作，让幼儿喜欢数学。
2、愿意上课大胆举手回答问题。
3、能按照物体的长短差异排出3—5个物体的序列。
活动准备：
1、长短不同的裤子图片。
2、小吸管、小木棍、硬卡纸条等若干套（3—5个为一套），排序底板若干。
活动过程：
1、裤子比一比。
a、观察裤子。
教师出示挂图中的4条裤子。
教师：看，妈妈给宝宝买了什么？妈妈买了几条裤子？它们一样吗？哪儿不一样？引导幼儿观察裤子，并说出它们长短不一样。
b、比裤子。
教师：哪条裤子长，哪条裤子短？
教师和幼儿一起把裤子两两比较，得出结果。
2、裤子排一排。
a、教师出示长短排序板。
教师：妈妈让宝宝排一排裤子，你觉得哪条裤子放在前面？可以怎么排呢？
鼓励幼儿积极思考并讲述自己的想法。
b、鼓励幼儿自主地排裤子，然后说一说自己用什么方法排的。
c、教师和幼儿讨论长短排序的.方法。
沿着排序板上下面的一条线将裤子放整齐，可以用眼睛看，找出最长（最短）的裤子排号，再通过两两比较依次排序；也可以每次找出最长的裤子，发现长了再调整。
3、给物体排排队。
a、讨论活动规则。
教师：小吸管、小木棍、硬卡纸条都来找小朋友帮它们排队啦！
教师和幼儿共同讨论、总结：先找出物体中最长或最短的一个排好，在比剩下的物体，找出最长或最短的往下排，排好后说一说。
b、幼儿操作活动。
教师提醒幼儿将材料在排序板上排整齐。
教师鼓励幼儿参与多组操作活动。
幼儿园小班数学教案设计 篇五
活动目标：
1、在游戏情境中，扮演小鸡体验在草地上捉虫的快乐。
2、在游戏中根据任务寻找相应的虫子，并能按数、大小、颜色取物。
知识准备：
1、已学会儿歌：小小鸡，早早起；来到花园里，张大眼睛看一看，小虫小虫捉住你。
2、了解小鸡基本的特征及简单的生活习性，知道小鸡最喜欢吃虫子，常常会到草地上捉虫子吃。
物质准备：
1、各种颜色、大小不同的虫子（撒落于户外的草地上），小鸡头饰
2、三套任务卡片：第一套——上只有数字；第二套——上有数字和对应的颜色；第三套——上有数字和对应的颜色及大或小的虫子
3、三种颜色的盒子（任务卡片放在盒子里）
活动过程：
一、情景导入，引发兴趣
1、今天天气真好，小鸡都要到草地上去玩啦！（孩子们带头饰，边唱歌边来到草地上，鸡妈妈带着小鸡在草地上玩）
2、肚子饿了，我们一起去草地上捉虫子吃吧！
二、游戏操作，体验乐趣
大家一起来找虫，每次念完儿歌才能去捉虫。
1、自由找虫
自由念好儿歌开始去找小虫，看谁找的又快又多？（提醒小鸡们取了盒子去找虫）数一数你找到了几条小虫？（幼儿点数，说出总数）
2、按数找虫
你们吃饱了吗？再去捉点小虫，（每只小鸡自选一张任务卡：卡上有数字）提醒小鸡根据数字找相应的虫子。
3、按数、色捉虫
宝宝们吃饱了，现在帮妈妈也去找点虫子吃吧！可是妈妈要吃的虫子是有要求的哦！（每只小鸡自选一张任务卡：卡上有数字与颜色）小鸡们根据数、颜色找虫子。
你帮妈妈捉了几条什么颜色的小虫？放在相应颜色的盒子里。
4、按数、色、大小捉虫
我们大家都吃饱了，可是家里的爸爸还没有吃呢，我们一起来给爸爸找些虫子吃吧！爸爸要吃的虫子也是有要求的哦！（每只小鸡自选一张任务卡：卡上有数字与颜色、大小标记）小鸡们根据数、颜色、大小找虫子。
你帮爸爸捉了几条小虫？什么颜色的？大的还是小的虫？放在相应大小的盒子里。
三、高高兴兴回家
今天我们的本领可真大，自己的小肚子吃饱了，还帮爸爸带了这么多的虫子回家，它一定很高兴，那我们快点回家给爸爸吃吧！
幼儿园小班数学教案设计 篇六
活动目标
1、认识1和许多，了解他们的关系。
2、学习滚接大皮球。
活动准备
1、小猫头饰若干与幼儿人数相等。
2、两个幼儿一个大皮球。
活动过程
1、通过游戏”小猫学本领”，学习认识1和许多，以及它们之间的关系。
（1）出示一个猫妈妈的头饰，启发幼儿说出这是一位猫妈妈。
（2）桌子上面放着许多个小花猫头饰，启发幼儿说出这是许多小花猫。
（3）请每个幼儿拿一个小花猫头饰戴在头上，启发幼儿说出“许多个成了一个，一个的”。
（4）妈妈带小猫集合去玩球，启发幼儿说出一个一个合起来是许多个。
2、小猫学滚接球的本领，双手将球向前滚。
（1）1只小猫学本领。
（2）许多只小猫学本领。
（3）两只小猫相对滚接大皮球。
