染雾幼儿园大班音乐活动教案《捉螃蟹》 篇一
标题：通过音乐活动培养幼儿的合作能力
引言：
音乐活动是幼儿园教育中不可或缺的一部分，它能够促进幼儿的身体发展、情感表达和社交能力。本教案以音乐活动《捉螃蟹》为例，通过游戏的形式培养幼儿的合作能力，让幼儿在快乐的氛围中学会与他人合作。
一、目标：
1. 培养幼儿的合作意识和能力。
2. 提高幼儿的注意力和反应能力。
3. 培养幼儿的音乐欣赏能力。
二、准备：
1. 教师准备音乐《捉螃蟹》。
2. 准备一些小球作为螃蟹。
三、活动流程：
1. 游戏引导：教师向幼儿介绍游戏规则，将幼儿分为两组，一组为螃蟹，另一组为捉螃蟹的人。
2. 游戏开始：教师播放音乐，螃蟹们在教室中自由活动，捉螃蟹的人则要尽快捉住螃蟹。
3. 音乐停止：当音乐停止时，螃蟹们要尽快停下来，捉螃蟹的人则要尽快捉住螃蟹。
4. 游戏结束：游戏继续进行，直至每个螃蟹都被捉住。
5. 结束活动：教师与幼儿一起欣赏音乐，分享游戏的乐趣。
四、教师角色：
1. 引导者：引导幼儿了解游戏规则和目标。
2. 观察者：观察幼儿的合作情况，并做适时的指导和调整。
五、教学反思：
通过这个音乐活动，幼儿在快乐的氛围中学会了与他人合作。他们在游戏中学会了分工合作，互相帮助，提高了注意力和反应能力。同时，通过欣赏音乐，幼儿也培养了音乐欣赏能力。这个活动不仅促进了幼儿的身体发展，还培养了他们的合作精神，为他们的成长奠定了基础。
幼儿园大班音乐活动教案《捉螃蟹》 篇二
标题：通过音乐活动培养幼儿的动手能力
引言：
幼儿园阶段是幼儿身体发展的关键时期，通过音乐活动可以促进幼儿的身体协调性和动手能力。本教案以音乐活动《捉螃蟹》为例，通过游戏的形式让幼儿在音乐的节奏中进行动作，培养他们的动手能力和身体协调性。
一、目标：
1. 提高幼儿的动手能力和身体协调性。
2. 培养幼儿的音乐欣赏能力。
3. 提高幼儿的注意力和反应能力。
二、准备：
1. 教师准备音乐《捉螃蟹》。
2. 准备一些小球作为螃蟹。
三、活动流程：
1. 游戏引导：教师向幼儿介绍游戏规则，要求幼儿在音乐的节奏中进行捉螃蟹的动作。
2. 游戏开始：教师播放音乐，幼儿根据音乐的节奏进行捉螃蟹的动作，即用双手捧住小球。
3. 音乐停止：当音乐停止时，幼儿要立即停止动作。
4. 游戏结束：游戏继续进行，直至每个幼儿都能够按照音乐的节奏进行捉螃蟹的动作。
5. 结束活动：教师与幼儿一起欣赏音乐，分享游戏的乐趣。
四、教师角色：
1. 引导者：引导幼儿了解游戏规则和目标。
2. 观察者：观察幼儿的动手能力和身体协调性，并做适时的指导和调整。
五、教学反思：
通过这个音乐活动，幼儿在音乐的节奏中进行动作，培养了他们的动手能力和身体协调性。他们在游戏中学会了根据音乐的节奏进行动作，提高了注意力和反应能力。同时，通过欣赏音乐，幼儿也培养了音乐欣赏能力。这个活动不仅促进了幼儿的身体发展，还培养了他们的动手能力，为他们的成长奠定了基础。
幼儿园大班音乐活动教案《捉螃蟹》 篇三
幼儿园大班音乐活动教案《捉螃蟹》
活动目标：
1、帮助幼儿熟悉乐曲旋律，感受音乐的结构变化。
2、迁移生活经验，启发幼儿随音乐创编出“螃蟹跳舞、吐泡泡、挠痒痒”的动作。
3、在做螃蟹横行、躲藏动作时不影响同伴。
4、通过肢体律动，感应固定拍。
5、通过对歌曲的欣赏以及对歌词的理解。
活动准备：
1、螃蟹胸饰每人一个。
2、录音机、磁带。
3、图片。
活动过程：
1、欣赏音乐，导入活动。
师：“今天，老师带来了一段音乐，请小朋友们欣赏。”
（1）请幼儿欣赏一遍音乐。
（2）提问：音乐的名称是什么？听了以后有什么感觉？
（3）请幼儿再欣赏一遍音乐。提问：音乐一共有几段？这几段音乐中你发现了什么？
（4）再次欣赏音乐，让幼儿找出正确的答案。
2、教师讲述音乐情节，让幼儿感受音乐。
（1）让幼儿听音乐看图片，教师讲述故事情节。
（2）通过图片，让幼儿分清A、B、C段音乐所表现的螃蟹跳舞、吐泡泡、挠痒痒的动作。
3、让幼儿逐段创编跳舞、吐泡泡、挠痒痒的动作。
4、听音乐完整地做动作。
5、游戏
（1）倾听尾声音乐，让幼儿猜测故事的结尾。
师：听了这段音乐，小朋友有什么感受？让你想到了什么？
（2）师生共同讨论游戏方法。
（3）请教师扮演“捉蟹人”，加入活动中幼儿听音乐完整地进行表演。
提醒幼儿，在横行躲闪时不碰撞别人。
活动反思：
整节活动的流程比较清晰，幼儿也很感兴趣，选材适合中班年龄特点。活动的目标基本都能达到。活动中孩子尝试创编螃蟹横着走，吐泡泡、洗澡等动作时，有点乱，没有考虑到幼儿动起来的`参与度强，如果分组进行创编效果可能会好些，最后游戏环节可以根据孩子的兴趣适当的调整玩法。活动的内容太多，参杂的太多，如果以律动的形式贯穿整节活动会更好也更简单，孩子更容易学。
小百科：螃蟹（páng xiè）属软甲纲，十足目，是甲壳类动
