染雾篇一：谁敢嘲笑狮子幼儿园中班语言教案
狮子幼儿园中班语言教案是一份经过精心设计和策划的教学方案，它不仅注重培养幼儿的语言表达能力，还注重培养他们的思维能力和创造力。这份教案的内容丰富多样，既有口头表达的训练，也有听力和阅读的训练，同时还融入了游戏和互动的元素，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习语言。
在这份教案中，教师将通过一系列的活动和教学方法来引导幼儿进行语言表达。首先，教师会通过故事和图画来培养幼儿的想象力和创造力，让他们能够用自己的语言描述故事中的情节和人物。接下来，教师会设计一些游戏和角色扮演的活动，让幼儿能够在情境中运用所学的语言进行交流。同时，教师还会通过听力和阅读的训练来提高幼儿的语言理解和表达能力。
这份教案的独特之处在于它注重培养幼儿的思维能力和创造力。教师会引导幼儿进行思维训练，例如通过提问和思考来激发他们的思维，让他们能够以自己的方式去理解和表达语言。同时，教师还会鼓励幼儿进行创造性的语言表达，例如让他们编写自己的故事或歌曲，让他们发挥自己的想象力和创造力。
通过这份教案的学习，幼儿将能够提高自己的语言表达能力和语言理解能力，同时也能够培养自己的思维能力和创造力。他们将能够用自己的语言表达自己的想法和情感，同时也能够理解和欣赏他人的语言表达。这不仅对幼儿的语言发展和认知发展有着积极的影响，同时也对他们的社交能力和心理健康有着重要的意义。
所以，谁敢嘲笑狮子幼儿园中班语言教案呢？这份教案是一份经过深思熟虑和精心设计的教学方案，它将为幼儿的语言发展和综合能力的培养提供有力的支持和指导。
篇二：谁敢嘲笑狮子幼儿园中班语言教案
狮子幼儿园中班语言教案是一份非常优秀的教学方案，它通过丰富多样的教学内容和活动，为幼儿的语言发展提供了很好的支持和指导。这份教案不仅关注幼儿的语言表达能力，还注重培养他们的听力和阅读能力，同时也注重培养他们的思维能力和创造力。
在这份教案中，教师会使用丰富多样的教学方法和活动来引导幼儿进行语言表达。例如，教师会通过故事和图画来培养幼儿的想象力和创造力，让他们能够用自己的语言描述故事中的情节和人物。同时，教师还会设计一些游戏和角色扮演的活动，让幼儿能够在情境中运用所学的语言进行交流。通过这些活动，幼儿能够在轻松愉快的氛围中学习语言，提高自己的语言表达能力。
这份教案的独特之处在于它注重培养幼儿的思维能力和创造力。教师会引导幼儿进行思维训练，例如通过提问和思考来激发他们的思维，让他们能够以自己的方式去理解和表达语言。同时，教师还会鼓励幼儿进行创造性的语言表达，例如让他们编写自己的故事或歌曲，让他们发挥自己的想象力和创造力。通过这样的训练，幼儿能够培养自己的思维能力和创造力，同时也能够提高自己的语言表达能力。
通过狮子幼儿园中班语言教案的学习，幼儿将能够提高自己的语言表达能力和语言理解能力，同时也能够培养自己的思维能力和创造力。他们将能够用自己的语言表达自己的想法和情感，同时也能够理解和欣赏他人的语言表达。这对幼儿的语言发展和认知发展有着非常重要的意义，同时也对他们的社交能力和心理健康有着积极的影响。
所以，谁敢嘲笑狮子幼儿园中班语言教案呢？这份教案是一份非常优秀的教学方案，它将为幼儿的语言发展和综合能力的培养提供强有力的支持和指导。
谁敢嘲笑狮子幼儿园中班语言教案 篇三
一、设计思路
经历了活动的第一教时后，孩子们知道了每一种动物都有自己的长处。这一次丛林里的“动物颁奖大会”，他们需要在欣赏理解音乐的基础上，用肢体动作表现每一种动物的特点。
活动的第二个环节截取了法国作曲家圣·桑的《动物狂欢节》的片段供幼儿欣赏。教师先动物的图片，缩小联想的范围，再请幼儿欣赏音乐，将音乐特点与动物特征相匹配，这对于中班下学期的幼儿来说可能更合适。
第三个环节请幼儿编排舞蹈动作进行表达和表现，共分两个层次。第一个层次：用动作表现动物的外形特征；第二个层次：不仅要表现动物的外形特征，还要用肢体语言表现出该种动物最擅长的本领，难度有所提高。中班幼儿肢体语言不够丰富，教师可以一些相应舞蹈动作的照片供幼儿。
二、活动目标
1、尝试用肢体动作表现动物的外形特点与特长。
2、欣赏不同的音乐，感知其旋律、节奏、速度与所表现动物的关系。
三、活动准备
1、谁敢嘲笑狮子》课件（PPT）
2、《动物狂欢节》音乐选段
3、相应的动物卡片、插卡底板（幼儿2～3人一组，每组一份）
4、动物舞蹈造型照片
5、幼儿制作的各种奖杯（森林大力士、森林舞蹈家、森林歌唱家、森林之王、森林游泳健将、森林跳高王子……）
四、活动过程
（1）回顾故事情节，引出主题
——（出示狮子）上次我们讲了关于狮子的故事，还记得故事的名字吗?
——记得故事里有哪些动物嘲笑过狮子?他们的哪些本领比狮子厉害?
——经历了上次的事，狮子知道了，原来每——种动物都有自己最厉害的本领，于是召开了一个“森林颁奖大会”，看看都来了哪些动物? （出示动物图片）
（2）欣赏首乐，展开联想
——听听，动物们哪个先来，哪个后到?按你听到的顺序给动物们排排队。（欣赏首乐，小组操作排序）
——你们听到的动物们出场的顺序是怎样的? （这段音乐是谁?为什么你觉得这是××? ××是什么样的?这段音乐听起来有什么样的感觉……）
——（播放课件验证）看看，我们的感觉是否正确?
（3）森林颁奖大会
①动物出场秀。
——每组选——种动物，要用动作表现出这种动物的样子，让我们——看就知道你们是谁。（小组编排，可个别小组舞蹈造型照片）
——把你们设计的动作让大家欣赏——下，让我们猜猜你们是谁。（小组轮流表演幼儿表演时，教师可播放相应的`音乐。）
——你们觉得他们表演的是谁?你喜欢他们哪个动作?还有什么动作也可以表演这种动物?
②颁奖大会。
——（出示各种奖杯）看看这些奖最适合颁给哪个动物？
——领奖的时候，不仅要表演出动物的造型，还要用动作告诉大家这种动物最大的本领，让我们看明白你是来领哪个奖杯的。（小组合作编排动作）
颁奖大会正式开始，听到合适的音乐，相应的小组就登场表演并领奖。
（三）活动拓展
1、丰富音乐，增添动物的种类，鼓励幼儿用肢体动作表达表现，并逐渐配合音乐的速度与节奏。
2、幼儿与同伴讲述并统计自己和同伴的优点和缺点。
五、活动结束
1、
2、
六、活动延伸
1、在阅读区中投放此图画书，供幼儿自主阅读。
2、动物扑克牌：用动物图片自制“动物扑克牌”，2～4人一起玩，每人任意取一张动物牌，说出该动物最独特的本领为胜，可收取别人手中的动物牌。
3、谁也不能嘲笑我：
（1）准备：墙面环境中布置每个幼儿的照片及日常生活中各类事件的图示。
（2）操作方法：幼儿可将自己做得最棒的事件图片贴在自己的照片后，也可把自己做得不够好的事件照片贴在比自己好的同伴的照片后。
谁敢嘲笑狮子幼儿园中班语言教案 篇四
【活动目标】
1、观察并理解画面，知道动物最厉害的本领。
2、运用肢体动作体现动物的特点，增强身体的动作的灵活性和协调性。
3、能正确认识自己的长处，为自己的优势感到自豪。
【活动准备】
PPT课件。
【活动过程】
一、观察与提问导入。
1、出示封面，引出故事名字。
师：今天老师给你们带来一个很厉害的朋友，我们来看看这个厉害的朋友是谁呢？（狮子）
你怎么知道它是狮子呢？真的是一头大狮子。这头大狮子长什么样呢？（有黄色的毛，还有四条腿，还有尾巴）
大狮子厉害吗？这么厉害的大狮子它给我们带来了一个好听的故事，名字叫《谁敢嘲笑狮子》。什么是嘲笑呢？（嘲笑就是笑话别人）
2、观看课件，发散幼儿思维，让幼儿观察画面并回答问题。
（1）小动物们在干什么？
这是一个清晨，动物朋友们都醒了，有的在跑步，有的在爬树，还有的在地上爬行，只有大狮子待在那里一动也不动，看起来可威风了！
（2）大狮子在想什么？
狮子爸爸跟狮子妈妈说：“在这大草原上，我是最厉害的动物。”可是，狮子妈妈说：“你真的很厉害吗？拿出你的本事让我瞧瞧”。
二、欣赏故事，了解各种动物最厉害的本领。
1、逐页欣赏故事，教师进行总结，有哪些动物笑话大狮子呢？
大狮子说：我是大草原上跑得最快的动物。”说完就飞快的跑起来。你觉得还有什么动物会比狮子跑得更快呢？（幼儿猜测）看谁来了，（猎豹）听，它在说什么（哈哈。我比狮子跑得还要快）哈哈表示猎豹在干什么呢？原来它在笑话大狮子呢？它为什么要笑话大狮子呢？因为猎豹比狮子跑得还要快。
大狮子说：“好吧，猎豹比我跑得快，可是我会爬树，我能爬很高的树。”说着，用力的往上爬。谁早就在树顶上了呢？（猴子）听，它在说什么呢？（哈哈，我比狮子爬的更高更快。）它也在笑话大狮子。大狮子生气地说：“好吧，猴子爬的更高更快。”
大狮子会悄悄的钻进草丛里，不让小动物听见。然后就可以突然跳出来抓住它们。说完，它趴在草丛里轻轻的爬，声音可轻了。咦，这是谁在讲话呀？（小蛇）它说了什么啊？（嘿嘿，我游得比大狮子还要轻，你们看大狮子都没发现我呢？）瞧，大狮子被小蛇吓得抬起了脚呢。说明小蛇游得比大狮子还要轻。它也在笑话大狮子呢。这会大狮子生气的说：好吧，小蛇比我爬的还要轻。
可是我的力气很大，说完大狮子咚的一声撞在一棵树上。用力一撞，小树都被它撞断了。这个时候又来了一个朋友，力气比大狮子还要大，会是谁呢？（大象）大象有什么呢？（长长的鼻子）大象的鼻子轻轻的一碰，小树就断了。放录音听，刚才谁在说话啊（大象）（哈哈，我的力气比狮子还要大）大象也在笑话大狮子。
除了大象，刚才还要哪些小动物们笑话了大狮子呢？为什么他们要笑话大狮子？
2、教师小结：狮子究竟是不是百兽之王？它到底厉害在什么地方？
你们看，这么多小动物都在嘲笑大狮子。大狮子越想越生气，发出嗷的声音。你们听到这个声音感觉怎么样啊？（害怕）小动物们听到狮子的叫声，也很害怕吓得
一动也不动了。大狮子真厉害呀。瞧，豹子也不跑了，猴子也不爬树了，大家都停下来听狮子爸爸的命令了。
三、说说自己最棒的本领。
小朋友，大狮子厉害吗？那你们想不想和狮子一样厉害呢？你有什么厉害的本领呢？（小手可以用来画画，小嘴巴可以用来吃饭，唱歌，讲话）
最后用我们厉害的手跟后面的老师招招手，再见，好吗？
