染雾幼儿园防拐骗教案
篇一
在幼儿园防拐骗教案中，教师及家长的合作尤为重要。幼儿园是孩子们的第二个家，教师和家长需要通力合作，共同关注孩子们的安全问题，保护他们免受拐骗的伤害。本文将介绍一些幼儿园防拐骗的教育方法和策略。
首先，教师在幼儿园中起到了重要的作用。他们应该时刻保持警惕，密切观察每个孩子的行为和表现。一旦发现有任何异常或可疑的情况，教师应立即采取行动，并将情况及时报告给幼儿园领导和家长。教师还应该定期与孩子们进行防拐骗的教育，教他们如何辨别陌生人和熟悉的人，并告诉他们在遇到陌生人时要保持警惕并及时报告。
其次，家长在幼儿园防拐骗教育中起到了关键的作用。他们应该与孩子建立良好的沟通和信任关系，鼓励孩子主动向他们倾诉，分享他们的日常经历和感受。家长还应该告诉孩子拒绝与陌生人交谈或跟随陌生人的重要性，并教他们一些简单的自我保护技巧，如大声呼救、寻找熟悉的人等。另外，家长可以与幼儿园合作，定期参加防拐骗教育活动，与教师共同培养孩子们的安全意识和自护能力。
此外，幼儿园还应加强对外来访客的管理和监控。只有经过认证的家长、亲属或授权人员才能进入幼儿园，其他人员必须事先登记并获得许可。幼儿园还应安装监控设备，全天候监控幼儿园的出入口和活动区域，以便及时发现任何可疑人员或行为。
最后，在幼儿园防拐骗教案中，还需要进行紧急情况的演练和应急预案的制定。幼儿园应该定期组织防拐骗演练，教导孩子们如何在紧急情况下保护自己，并指导教师和工作人员如何应对和处理突发事件。同时，幼儿园还应制定完善的应急预案，包括警报系统、紧急联系人名单等，以确保在发生紧急情况时能够迅速、有效地采取措施。
综上所述，幼儿园防拐骗教案需要教师和家长的合作，加强对孩子们的观察和教育，加强对外来访客的管理和监控，并进行紧急情况的演练和应急预案的制定。只有通过共同努力，我们才能更好地保护孩子们的安全，让他们健康、快乐地成长。
幼儿园防拐骗教案
篇二
在幼儿园防拐骗教案中，我们需要综合运用多种教育方法和策略，以提高孩子们的安全意识和自护能力。本文将介绍一些针对不同年龄段幼儿的防拐骗教育方法和策略。
对于3-4岁的幼儿，我们可以通过游戏和故事的方式进行防拐骗教育。教师可以组织幼儿进行角色扮演，让他们模拟遇到陌生人的情景，并教他们如何辨别陌生人和熟悉的人，并及时报告。同时，教师还可以通过讲故事的方式向幼儿传递防拐骗的知识，让他们在愉快的氛围中学习如何保护自己。
对于4-5岁的幼儿，我们可以通过图画和游戏的方式进行防拐骗教育。教师可以使用图片和图画来向幼儿展示一些典型的陌生人和熟悉的人的特征，让他们学会辨别。同时，教师还可以组织幼儿进行游戏，如找熟悉的人、大声呼救等，以锻炼幼儿的应对能力和自护能力。
对于5-6岁的幼儿，我们可以通过讲解和实地教学的方式进行防拐骗教育。教师可以向幼儿讲解一些典型的拐骗手段和案例，并教他们如何保护自己。同时，教师还可以组织幼儿参观警察局或消防局，让他们了解警察和消防员的工作，并向他们学习如何求助和寻求帮助。
此外，幼儿园还可以加强与家长的合作，共同进行防拐骗教育。幼儿园可以定期举办家长会，邀请警察或安全专家给家长们讲解防拐骗的知识和技巧，并提供一些防拐骗的宣传资料和教育活动的建议。同时，幼儿园还可以与家长共同制定一些家庭规则和安全措施，以加强孩子们的安全意识和自护能力。
综上所述，幼儿园防拐骗教案需要根据不同年龄段幼儿的特点和需求，采用不同的教育方法和策略。通过游戏、故事、图画、实地教学等多种方式，我们可以提高孩子们的安全意识和自护能力，保护他们免受拐骗的伤害。同时，幼儿园和家长的合作也是至关重要的，只有通过共同努力，我们才能更好地保护孩子们的安全，让他们健康、快乐地成长。
幼儿园防拐骗教案 篇三
教学目标：
1.通过生活中发生的被拐骗案例、引起同学们对防拐骗防诱拐的重视。
2.通过本次班会活动，使同学们了解一些基本的防拐骗防诱拐知识和被拐骗后的自我解救方法。
教学方法：
讲授法、讲事例组织学生讨论
时间安排：
一节课
课前准备：
1.让同学们收集有关被拐骗方面的新闻。
2.了解一些基本的防拐骗防诱拐知识。
3.了解一些被拐骗后的自我解救方法。
教学过程：
（一）导入
１.学生自由发言，陈述所搜集到的被拐骗被诱拐的事例。
２.呈现主题。
（二）被拐骗被诱拐的事例
（１）柴伟是郑州市民，一个月前他16岁的儿子在郑州火车站附近突然走失，经过多方打听，柴伟得知儿子被人贩子卖到了山西黑窑场做了苦工。在寻找孩子的过程中，他结识了另外五家和他一样丢失孩子的家长，几位家长开始联合在山西黑窑场寻找孩子。在将近两个月的寻找过程中，他们只找到了一家丢失的孩子，却解救了另外50多名素不相识的童工。这三个孩子，都是刚从山西被解救出来的。
（２）今年3月的一天，18岁的北京女孩王静（化名）在太原被网友骗了财物。怕被父母骂，她想打工挣回家路费。这个时候，她认识了吕梁男子郭兰军。郭兰军花言巧语将其骗到了他的老家———吕梁山区一个山村，并强迫王静做了他的媳妇。从此，王静开始了她噩梦般的135天。近日，记者从北京警方获悉，9月19日，王静被北京警方解救。她安全了，但至今那些非人的生活仍在梦里折磨她。王静的生活因此发生了很多变化。她希望她的经历能够警醒那些上网聊天的女孩，不要轻信网友。
幼儿园防拐骗教案 篇四
活动时间：
20xx.11.6
活动地点：
本班教室
活动对象：
本班幼儿
活动目标：
为了进一步增强家长和老师的安全教育能力提高幼儿的安全防范意识和自我保护能力，避免拐骗幼儿和伤害幼儿人身安全的事故发生。
活动安排：
一、师幼共读儿童绘本《我不跟你走》。了解故事内容，知道站在原地等，不跟陌生人走。
二、播放有关防拐骗视频。
三、向幼儿讲解应对拐骗的方法。
1.掌握动向。告诉孩子，外出一定要跟家长“请假”。
2.教点本领。告诉孩子家庭住址、父母工作单位的全称以及电话号码，并要求记住。要告诉孩子因迷了路或被拐骗、被绑架，应找警察或拨打“110”电话。
3.防陌生人。告诉孩子，不要听信陌生人的话，不要请陌生人带路，不能搭乘陌生人的车出去，更不可食用陌生人给的饮料、糖果和其他小食品。告诉孩子，只有医生、护士、父母才能接触他（她）的身体，如果不认识的人这样做，孩子应尽快躲开。要鼓励孩子说他遇到的任何事情，要耐心地听孩子向你诉说他（她）的遭遇。
4.约法三章。父母与学校要讲定通常来接孩子回家的人，并一起去跟教师熟悉情况，把接送人的电话号码告诉教师，无人接送时，就留在幼儿园、学校，或请教师打电话给父母等接送人。
5.打110电话求助。不论是哪个电话，都可打110，电话打通后，要讲清楚自己所在的位置，以便警察及时查找。逃出来后，要迅速找到当地公安局派出所、妇联等机关组织报警、寻求帮助。
幼儿园防拐骗教案 篇五
活动目标：
1、通过活动提高小朋友的安全意识。
2、通过生活中发生的被拐骗及走失案例，引起孩子对防拐骗防走失的重视。
3、了解一些基本的防拐骗防走失知识和走失被拐骗后的自我解救方法。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、培养幼儿对事物的判断能力。
活动准备：
1、关于防拐骗走失的ppt课件，情景视频。
2、请客人老师扮演陌生人。
活动过程：
一、情景导入：
1、教师组织幼儿去超市，走到超市门口时，教师假装接电话说有事离开一会。并叮嘱幼儿不要乱跑、不要和陌生人说话。
2、客人老师拿着糖果贴纸玩具，充当陌生人过来假装问路说，哎！小朋友，你们知道新宏幼儿园在哪吗？如果孩子用手指方向老师只给陌生人，那么陌生人要请求孩子帮忙带路，把陌生人送到新宏幼儿园。
3、另一位客人老师将拐骗演练情景录成视频作为案例放到课上讲解。
二、结合视频，讲述走失及被拐骗的事例
师：被拐骗的小朋友，你觉得他们会在哪里呢？他们会遇到哪些遭遇呢？他们的爸爸妈妈有多难过？如果遇到这样的情况，我们应该怎么做？
三、结合图片，向幼儿介绍防拐骗防走失知识。
四、幼儿分享自己经历过的走失经历及处理办法。
五、小结
告诉孩子记住家庭住址，父母工作单位的全称以及电话号码要记住，要告诉孩子因迷了路和或被拐骗、被绑架时，应找警察或拨打110电话。
幼儿园防拐骗教案 篇六
设计意图：
现在社会上的拐骗儿童、拐卖幼儿的案件日益增多，在新闻、论坛上经常可以看到一些寻人启事，多数是寻找儿童、老人和有智障的人，但也有个别是大学生。与家人走失对每个家庭来而言，是谁也不愿意发生的事情，但往往瞬间的疏忽和自身防范意识的缺乏就会导致走失现象的发生。因此，从小树立初步的防范意识，培养幼儿解决问题的能力，学会一些求救的方法是本活动的主要目的。
活动目标：
1、树立幼儿初步的防范意识。
2、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
3、引导幼儿了解一些自我保护的常识，知道和家人走失时应怎么求救。
活动准备：
1、安全教育小故事的课件；
2、奖品：红苹果标签。
活动过程：
一、谈话引入：
你知道吗，我们生活中有很多的危险的，瞧，火帽子就遇到了，我们来看看吧。
二、观看故事《妈妈不见了》，并讨论：
1、火帽子是怎么走丢的哪？
2、妈妈不见了，火帽子怎么了？要是我们不见妈妈了，你会怎么样的？
3、要是你，看见小朋友在哭，你会怎么做？
4、你和妈妈外出时，应该怎么做？你会怎么做？
教师小结：妈妈和你坐车上幼儿园时，你要紧紧拉住妈妈的手，不能像火帽子一样东张西望的，松开妈妈的手，跑来跑去的，这样很容易和妈妈走失的。上公交车时，也不能急着自己上车，要和你妈妈一起上车。上车后，要注意安全，不能在车上跑动，以免摔伤。
三、 开展“有奖竟猜”游戏，教师提问问题，幼儿迅速且较完整的说出想法，答对的一方可奖一个红苹果标签。
（1）在超市里，不小心和家人走失了，你该怎么办？请谁来帮忙？
（2）在街上和家人走失了，你该怎么办？如果有人用好吃的、好玩的哄你跟他走，你该怎么办？如果有坏人强迫带你走，你该怎么办？
（3）在幼儿园跟父母走失了，你该怎么办？
四、教师小结，活动结束。
如果小朋友和家人一起上街时、逛超市时不小心走失了，一定要像聪明的一休一样，沉着冷静，开动脑筋想出各种办法(如：在超市里：请超市的服务员、站在原地不动；在街上：请警察、大人帮忙)我们小朋友们平时要准确地记下自己家庭所在的地址、家里及父母的电话号码及工作单位，尤其要记住爸妈的手机号，以便走失时及时和他们联系。
活动分析：
活动第一部分：播放课件《妈妈不见了》，通过生动的画面将幼儿带入到“火帽子上幼儿园”的情景中去。幼儿们认真的欣赏故事，随着情节的变化，幼儿们的表情也随之波动。如：火帽子与妈妈走失，大声哭喊时，幼儿们也显得十分的紧张。这时，我引导幼儿找出问题的所在，提问：“为什么火帽子和妈妈会走失呀？”， “妈妈走失应该怎么办哪？”让幼儿想想问题如何去解决它，接着再提出“你看到小朋友在哭，你会怎么做？”让幼儿懂得去帮助他人。最后，我总结了故事中的要点，使幼儿对故事有深刻的领悟，知道上街时要手拉着大人，上公交车要和大人一起上等，懂得只有和家人在一起才是安全的。
活动第二部分：以开展“有奖竟猜”游戏的形式，激起幼儿的兴趣。教师有针对性的`进行安全教育，如“（1）在超市里，不小心和家人走失了，你该怎么办？请谁来帮忙？
（2）在街上和家人走失了，你该怎么办？如果有人用好吃的、好玩的哄你跟他走，你该怎么办？如果有坏人强迫带你走，你该怎么办？等。通过一系列的问题，幼儿提升了生活经验，加强了安全防范意识，懂得遇到问题不能哭，要学会找大人帮忙、找警察帮忙、还要知道记住爸爸妈妈的手机和家庭地址等，还有只有冷静才会想到好办法。
