染雾幼儿园妈妈和宝贝教案 篇一：如何帮助宝贝适应幼儿园生活
宝贝即将迎来进入幼儿园的时刻，对于妈妈来说，这是一个既兴奋又紧张的时刻。幼儿园生活对于宝贝来说是一个全新的环境和挑战，因此，妈妈需要为宝贝做好充分的准备，帮助宝贝顺利适应幼儿园生活。
首先，妈妈需要提前和宝贝沟通幼儿园的事情。可以给宝贝讲解幼儿园的概念，告诉他们在幼儿园可以做些什么，有什么样的活动和游戏。可以通过绘本、故事和游戏等方式，将幼儿园生活变得有趣和可亲。同时，妈妈还可以跟宝贝一起制定幼儿园生活的规则和期望，让宝贝明确自己在幼儿园应该做什么和怎么做。
其次，妈妈可以带宝贝参观幼儿园。在参观的过程中，妈妈可以和宝贝一起探索幼儿园的各个角落，认识一些老师和其他孩子。可以鼓励宝贝主动和其他孩子交流和玩耍，帮助宝贝建立起对幼儿园的好感和信任感。
另外，妈妈还可以和宝贝一起进行一些幼儿园相关的活动。例如，可以给宝贝准备一些和幼儿园有关的玩具和游戏，让宝贝在家里进行模拟幼儿园的活动，如角色扮演、创造游戏等。这样可以让宝贝提前熟悉幼儿园的环境和活动，减少宝贝进入幼儿园后的适应压力。
最后，妈妈需要给宝贝充分的支持和鼓励。在宝贝入园的前几天，妈妈可以和宝贝一起制定一个入园计划，帮助宝贝逐渐适应幼儿园的生活。可以安排一些和幼儿园相关的活动，如画画、唱歌、玩耍等，让宝贝感到幼儿园生活是有趣和愉快的。同时，妈妈还应该给予宝贝足够的时间和空间，让宝贝逐渐适应幼儿园的生活和节奏。
总之，帮助宝贝适应幼儿园生活需要妈妈的耐心和支持。通过提前的沟通、参观和模拟活动，妈妈可以帮助宝贝建立起对幼儿园的好感和信任感，减少宝贝的适应压力。同时，妈妈还需要给予宝贝足够的支持和鼓励，让宝贝在幼儿园生活中能够快速融入并享受其中。
幼儿园妈妈和宝贝教案 篇二：如何与幼儿园妈妈建立良好的合作关系
宝贝进入幼儿园后，妈妈和幼儿园的合作关系对于宝贝的学习和成长起着至关重要的作用。为了帮助宝贝获得更好的幼儿园体验，妈妈需要与幼儿园妈妈建立良好的合作关系。
首先，妈妈可以主动与幼儿园妈妈进行沟通。可以定期参加幼儿园组织的家长会议和活动，与幼儿园妈妈交流宝贝的学习和生活情况。可以向幼儿园妈妈了解宝贝在幼儿园的表现和进展，同时也可以分享自己对宝贝的观察和了解。通过沟通，妈妈和幼儿园妈妈可以更好地了解宝贝的需求和特点，共同为宝贝的发展制定合适的教育目标和计划。
其次，妈妈可以积极参与幼儿园的活动和义务工作。可以参加幼儿园组织的亲子活动、文化节、运动会等，与宝贝一起参与其中，增进亲子关系和感情。同时，妈妈还可以主动参与幼儿园的义务工作，如志愿者、家长代表等，为幼儿园提供一些力所能及的帮助。通过积极参与，妈妈可以更好地了解和体验幼儿园的教育理念和活动，与幼儿园妈妈建立更加密切的联系和合作关系。
另外，妈妈还可以与幼儿园妈妈分享一些有关宝贝的信息和经验。可以向幼儿园妈妈介绍宝贝的兴趣爱好、特长和成长经历等，让幼儿园妈妈更好地了解宝贝的个性和需求。同时，妈妈也可以向幼儿园妈妈请教一些关于宝贝教育和成长的问题，分享自己的经验和观点。通过分享和交流，妈妈和幼儿园妈妈可以相互学习和借鉴，共同为宝贝的发展提供更好的支持和帮助。
最后，妈妈需要保持积极的心态和耐心。与幼儿园妈妈建立良好的合作关系需要时间和努力，不能期望一蹴而就。妈妈需要保持开放的心态，尊重幼儿园妈妈的意见和决策，同时也需要表达自己的观点和想法。通过双方的理解和支持，妈妈和幼儿园妈妈可以共同为宝贝的发展创造一个更加良好的环境和条件。
总之，与幼儿园妈妈建立良好的合作关系对于宝贝的学习和成长至关重要。通过沟通、参与、分享和保持积极的心态，妈妈可以与幼儿园妈妈建立起紧密的联系和合作关系，为宝贝的幼儿园生活提供更好的支持和帮助。
幼儿园妈妈和宝贝教案 篇三
活动目的：
1. 愿意倾听妈妈讲述养育孩子的辛苦和快乐，体会妈妈对宝宝的关爱。
2. 感受自己成长的快乐
3. 了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参与节日的活动。
4. 感受节日的欢快气氛。
活动过程：
1. 激发幼儿的兴趣
请小妤妈妈先盖上头巾：“猜猜是谁？”
教师交代活动要求：
妈妈今天给我们带来很多故事，有趣的物品，要和我们一起分享。
2. 妈妈讲故事
请妈妈讲述养育孩子中的辛苦和快乐，并展示一些婴儿用品。请孩子一起说说：“这是什么时候用过的？”
出示照片，讲述照片的故事。
3. 妈妈和宝贝的事情
说说宝宝在妈妈肚子里的时候，妈妈在干什么？
宝宝出生后，妈妈又在干什么？
4. 表达妈妈的爱
妈妈养育我们这么辛苦，你想对妈妈说什么？想对妈妈做什么事情呢？
活动反思：
这次周末活动非常有意义，小结几点：
1. 结合“三八”妇女节，结合主题活动。
2. 充分利用家长资源，让家长参与活动中。
幼儿园妈妈和宝贝教案 篇四
活动目标：
1、通过观看录像、讲述、操作等活动，丰
富和巩固有关动物胎生、卵生的基本常识，形成概念，并能将其进行准确分类。
2、根据幼儿的生活经验，鼓励幼儿用自己的语言、动作表达对妈妈的爱。
活动准备：
1、知识经验准备：幼儿已收集许多胎生、卵生动物的资料、书籍。
2、物质准备：录像两段(青蛙产卵和胎儿出生)、音乐磁带、动物卡片大一套，小若干套，分类板若干块。
活动过程：
一、导入活动
1、听音乐模仿各种动物的动作进入活动场地。
2、猜谜：青蛙，引出活动主题。
二、看录像了解卵生动物的常识。
1、提问：刚才录像里讲得是青蛙妈妈产下了什么?卵是什么样子的?卵经过不断变化、长大，最后变成了小青蛙，这时的小青蛙和妈妈长得一样吗?
2、小结：象青蛙先产下卵，卵再不断变化长大，最后长成和妈妈一个模样的动物叫卵生动物。
3、扩散性思维：还有哪些动物也是卵生动物?(幼儿讲述，教师出示图片)
三、了解胎生动物的常识。
1、幼儿讨论：是不是所有的动物都是卵生动物?
2、出示动物图片：袋鼠妈妈生下的是谁?它长得怎么样?猪妈妈一生下来的就是谁?小猪长得怎么样?(引导幼儿观察小猪、小袋鼠一生下来就有头、身体、、四肢、尾巴)
3、小结胎生动物的常识：这些小宝宝一生下来就和妈妈长得一样，就叫胎生动物。
4、发散性思考：那大象妈妈是胎生还是卵生?还有哪些动物也是胎生动物?
四、分类操作，巩固知识。
1、请幼儿将提供的动物卡片按胎生和卵生进行分类。
2、请幼儿向大家介绍自己的分类作品，请幼儿作评价、
3、分对的幼儿各自取下分类板后的小红花贴上，表扬自己。
五、看录像，了解人也是胎生。
1、提问：动物有卵生和胎生，那我们人呢?小朋友你知道你从哪里耿的吗?你在妈妈肚子里是什么样子的吗?
2、看录像，教师作讲解。
3、小结：人也是胎生的。
六、爱妈妈的情感教育。
1、提问：妈妈生下小宝宝后要做些什么事呢?
2、请幼儿大声地对妈妈说一句感谢的话。
七、结束活动。
幼儿听《摇篮曲》学妈妈平时哄宝宝睡觉的动作，并轻轻出活动室。
幼儿园妈妈和宝贝教案 篇五
活动目标：
1、认识卵生动物、胎生动物。
2、通过大小、颜色等办法区别不同蛋的特征，知道鸭蛋、鹅蛋、鸡蛋、鹌鹑蛋的主要特征。
3、通过探索操作，能够区分部分卵生、胎生动物，体验活动的乐趣。
活动准备：
1、鸭妈妈头饰、各种动物的图片。
2、实物（鸡蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋、鸭蛋）、框子。
3、幼儿操作动物图卡，操作图。
活动过程：
一、故事导入。
师：有一只可爱的鸭妈妈来我们班找他的小宝宝，这是鸭妈妈第一次当妈妈，她在草丛里生了一个蛋，刚生完，她就急急忙忙去找朋友分享她生蛋宝宝的喜讯。糟糕的是现在鸭妈妈想把宝宝带回家，但是她怎么找也找不到自己的宝宝。嘎嘎嘎，这里有好多蛋宝宝啊，但是这些蛋宝宝到底哪个是我的宝宝呢？小朋友们，你们愿意帮助我找宝宝吗？
二、帮鸭妈妈找宝宝。
1、区分鸭蛋宝宝。
师：每一组桌上都有4个蛋宝宝，鸭妈妈也给每个蛋宝宝都标上了记号。 请你仔细观察哪个是鸭妈妈的宝宝，请你记住他的标记等等告诉鸭妈妈。
师：但是鸭妈妈还有一些要求，我的蛋宝宝是很容易怎么样的（狠容易破的。）那就要请小朋友怎么样啊？（请小朋友小心一点。）每个小朋友都要轮流观察每一个蛋宝宝，不能抢着看。 等等还要请小朋友们来告诉我你是从哪里看出它是我的宝宝。
2、幼儿操作。
师：音乐开始就请小朋友们到后面进行操作，音乐结束时请全体小朋友回到位置上。
3、送鸭宝宝回家。
师：你们都找好了吗？觉得几号是鸭蛋宝宝啊。你是用什么办法的？
师：请每一组的一号小朋友来帮鸭蛋宝宝送回家。
师小结：一般的鸭蛋都是淡青色的，椭圆形，不大也不小的。
4、送其他宝宝回家。
师：现在鸭妈妈找到他的宝宝了，但是还有一些妈妈没找到自己的'宝宝，我们也来帮助他们吧。
师：这是什么动物？（举起鸡妈妈、鹅妈妈和鹌鹑妈妈的框子。）
师：刚刚我们都已经仔细观察过了，现在请红色组的②③④号去自己组每个人拿一个蛋把送回妈妈的怀抱。（接着每一组都送过去。）
师：好，现在我们都送好了，说说你送了什么蛋？（我送的鹅蛋。）
师：是这一筐吗？（是）
师：你是怎么知道这是鹅蛋宝宝的？（鹅蛋白又大。）
师：还有送不同蛋的吗？（我送的是鸡蛋。）
师：是这一筐吗？（是）
师：你是怎么知道这是鸡蛋？（鸡蛋是肉色的。）
师：哪些小朋友是送这个的？
师：你知道这是什么蛋吗？（鹌鹑蛋。）
师：鹌鹑蛋有什么特点？（最小了，还有身上有斑点。）
师小结：鹅蛋大而且白、鸭蛋是青色的，比鹅蛋小。鸡蛋是肉色的、鹌鹑蛋最小，还有斑点）。
三、卵生动物和胎生动物。
1、认识卵生和胎生动物。
师：因为要感谢大家的帮忙，所以鸭妈妈就请他们来家里做客，请了那些小动物呢？
师：嘎嘎嘎，这时鸭妈妈又生了一个蛋，顿时大家都围着讨论起来，鸭妈妈生下来的是蛋宝宝，这里哪些动物生下来也是蛋宝宝的呢？
师：还有好多动物没有被点到名，那他们生下来什么样的呢？
师小结：妈妈生下来是蛋或者卵的就是卵生动物，如果生下来和妈妈长的一样的小动物就是胎生动物。
2、幼儿探索操作、分类。
师：我这里还有很多的动物，那他们到底是胎生还是卵生的呢？需要小朋友们来帮忙分类。
师：操作之前请听清楚要求：每一组都有10个动物卡片，每个小朋友拿两张。自己认真思考也可以和旁边的小朋友讨论，想清楚后把他贴在图表上。
师：请每一组的⑤号把图表交上来，看看别的组合和我们贴的有什么不同的，是谁不对呢？
活动延伸：
师：除了上面的一些动物以外，动物世界里面还有很多的动物，回家后和爸爸妈妈去找一找哪些是胎生的，哪些是卵生的。明天回来和我们讨论一下。
活动反思：
整个活动下来，对于大班下册的小朋友来说时间太短了。同时目标2、通过大小、颜色等办法区别不同蛋的特征，知道鸭蛋、鹅蛋、鸡蛋、鹌鹑蛋的主要特征。这个目标对于大班幼儿太过于简单了，这个目标应该适用于中班。这个活动的重点是胎生动物、卵生动物，我前后环节的着重点没有把握好。在后面卵生动物和胎生动物这个环节可以再加点，这样或许可以让幼儿更好的认识到卵生动物的整个发展，让幼儿更好的认识。同时延伸环节也可以换成认识特殊的动物像卵胎生之类的。
这是一个科学活动，我在活动中说了生蛋的动物就是卵生动物，所以导致有些幼儿弄不清楚像蝴蝶、鱼之类产卵的动物是什么动物。这是一个非常严重的错误，今后我会很注意的。
这一个活动我利用标志使每一个小朋友都参与到活动中来，小朋友们举手发言也很积极，师幼互动的也很好。
幼儿园妈妈和宝贝教案 篇六
活动目标：
比较动物宝宝和动物爸爸妈妈的外形特征，认识它们不同的成长过程。
活动准备：
1、 PPT：妈妈和宝宝
2、幼儿收集过有关动物的资料。
3、操作材料包“娃娃找妈妈”。
活动过程：
一、情景导入
导入语：瞧！草地上来了两只什么小动物呢？（播放PPT图一）
关键提问：
1、关键提问:你们猜它们在说什么呢？
小结：它们说的与你们猜的一样吗？我们来听一听。（分别单击按钮）
小鸡对小牛说：“你长得真像爸爸妈妈，可是我一点也不像自己的爸爸妈妈。”
小牛说：“别着急，等你长大了就会越来越像了。你看，我也不是很像爸爸妈妈呢！”
关键提问：
2、小牛什么地方还不像自己的爸爸妈妈呢？
小结：小牛的头上还没有长出犄角不像自己的爸爸妈妈。（播放PPT图片二）
关键提问：
3、小鸡能长成像自己的爸爸妈妈那样吗？它一般多长时间长成大公鸡或者大母鸡呢？（播放PPT图片三）
小结：能，小鸡通过人的喂养一般3个月就能长成大公鸡或者大母鸡。
二、观察谈论（播放PPT图片四）
关键提问：
1、图片上都有哪些动物爸爸妈妈和宝宝？（幼儿观察后表述）
关键提问：
2、图片上哪些动物宝宝生下来就很像动物妈妈和爸爸？哪些一点也不像？
小结：梅花鹿、孔雀动物宝宝生下来就很像它们的妈妈和爸爸；小鸡、狮子、小蝌蚪动物宝宝生下来一点也不像它们的妈妈和爸爸。
三、生活迁移
关键提问：
1、还知道哪些动物宝宝和爸爸妈妈长得像或不像？
小结：相像有乌龟、羊、猪等；不相像的有：猫头鹰、鱼。
2、观看图片进一步了解。
四、延伸活动：
出示材料包，帮助小动物们找自己的爸爸妈妈。
