染雾幼儿园教案《拔萝卜》 篇一
拔萝卜是一项富有趣味性和教育意义的活动。通过这个活动，幼儿可以学习到种植、耐心和团队合作等知识和技能。本教案旨在帮助幼儿了解并体验到拔萝卜的乐趣。
活动目标：
1. 让幼儿了解到萝卜的生长过程和种植方法。
2. 培养幼儿的观察力、耐心和团队合作能力。
3. 增强幼儿对自然的兴趣和保护环境的意识。
教学准备：
1. 萝卜种子
2. 水果刀
3. 园艺工具（小铲子、小锄头等）
4. 水壶
5. 学习海报（关于萝卜生长过程和种植方法的图片和文字）
6. 纸张和彩色笔
活动步骤：
1. 引入活动：通过展示学习海报，向幼儿介绍萝卜的生长过程和种植方法。鼓励幼儿观察图片，并提问他们对萝卜的了解和想法。
2. 实地观察：带领幼儿到幼儿园的菜园子里观察已经种植的萝卜。让幼儿仔细观察萝卜的叶子、茎和根部，并简单解释每个部分的功能。
3. 播种：回到教室，给每个幼儿一个小盆或花盆，让他们在盆里撒上一些土壤，并在土壤上留下一个小洞。然后，让幼儿将萝卜种子放入洞中，并轻轻覆盖土壤。
4. 照料：鼓励幼儿每天给自己的萝卜浇水，并帮助他们理解水对植物生长的重要性。同时，教导幼儿要保持耐心，等待萝卜生长。
5. 拔萝卜：在萝卜生长期间，定期与幼儿一起观察萝卜的生长情况。当萝卜长大成熟时，组织幼儿一起拔萝卜。鼓励幼儿用小铲子或小锄头小心地挖掘萝卜，并用水果刀将根部切断。
6. 总结活动：组织幼儿坐下来，与他们一起回顾整个活动的过程。鼓励幼儿分享他们的体验和收获，并引导他们思考萝卜种植的意义和价值。
通过这个教案，幼儿不仅可以学习到种植和耐心的重要性，还能培养他们对自然的兴趣和保护环境的意识。同时，通过团队合作的活动，幼儿还可以提高他们的社交能力和合作意识。这个教案将为幼儿创造一个积极、有趣和有意义的学习环境。
幼儿园教案《拔萝卜》 篇二
拔萝卜是一项有趣且富有教育意义的活动，通过这个活动，幼儿可以学习到种植、耐心和团队合作等知识和技能。本教案旨在帮助幼儿了解并体验到拔萝卜的乐趣。
活动目标：
1. 让幼儿了解到萝卜的生长过程和种植方法。
2. 培养幼儿的观察力、耐心和团队合作能力。
3. 增强幼儿对自然的兴趣和保护环境的意识。
教学准备：
1. 萝卜种子
2. 水果刀
3. 园艺工具（小铲子、小锄头等）
4. 水壶
5. 学习海报（关于萝卜生长过程和种植方法的图片和文字）
6. 纸张和彩色笔
活动步骤：
1. 引入活动：通过展示学习海报，向幼儿介绍萝卜的生长过程和种植方法。鼓励幼儿观察图片，并提问他们对萝卜的了解和想法。
2. 实地观察：带领幼儿到幼儿园的菜园子里观察已经种植的萝卜。让幼儿仔细观察萝卜的叶子、茎和根部，并简单解释每个部分的功能。
3. 播种：回到教室，给每个幼儿一个小盆或花盆，让他们在盆里撒上一些土壤，并在土壤上留下一个小洞。然后，让幼儿将萝卜种子放入洞中，并轻轻覆盖土壤。
4. 照料：鼓励幼儿每天给自己的萝卜浇水，并帮助他们理解水对植物生长的重要性。同时，教导幼儿要保持耐心，等待萝卜生长。
5. 拔萝卜：在萝卜生长期间，定期与幼儿一起观察萝卜的生长情况。当萝卜长大成熟时，组织幼儿一起拔萝卜。鼓励幼儿用小铲子或小锄头小心地挖掘萝卜，并用水果刀将根部切断。
6. 总结活动：组织幼儿坐下来，与他们一起回顾整个活动的过程。鼓励幼儿分享他们的体验和收获，并引导他们思考萝卜种植的意义和价值。
通过这个教案，幼儿不仅可以学习到种植和耐心的重要性，还能培养他们对自然的兴趣和保护环境的意识。同时，通过团队合作的活动，幼儿还可以提高他们的社交能力和合作意识。这个教案将为幼儿创造一个积极、有趣和有意义的学习环境。
幼儿园教案《拔萝卜》 篇三
目的：
1、能够根据游戏情节发展，模仿常见动物的语言、动作等进行表演。
2、能遵守简单的游戏规则。如；在指定的范围游戏。不争抢玩具，用好玩具放好。
3、体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。
活动准备：
1、经验准备：幼儿熟悉拔萝卜的故事。
2、物质准备：
1）、自制大萝卜一个。
2）、场地布置一块菜地，里面埋上自制萝卜。
3）、各种动物头饰。
4）、背景音乐。
玩法：
一、《拔萝卜》歌表演导入，再现故事中的角色，激发幼儿游戏兴趣。
二、幼儿选择角色进行表演。
鼓励幼儿大胆的进行想象表演， 如小兔跳跳、小鸭摇摇?教师及时表扬创造性表演的幼儿。
三、发展情节
1、教师以老爷爷的身份出现：“我的菜地里又长出了好多萝卜，小动物们，一起帮我拔萝卜，好吗？”
2、教师扮演老爷爷或老奶奶，幼儿扮演小动物进行游戏。（到菜地里拔萝卜，放轻音乐）
3、教师以老爷爷的口气说：“这个萝卜太大了，我拔也拔不动，谁来帮我拔萝卜？”小动物们依次用故事里的句子回答并表演，发展游戏情节。
四、评价收拾
大萝卜的营养可大了，吃了萝卜，身体好。我们一起把大萝卜送到厨房间，烧莱给大家吃好吗?（幼儿一起做抬萝卜的动作下场）
幼儿园教案《拔萝卜》 篇四
活动目标：
1、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。
2、告诉幼儿要做一个勤劳的人。
3、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
活动准备：
10个正方形格子、20个萝卜、2个呼啦圈和小白兔头饰
活动过程：
1、谈话导入游戏
冬天到了，为了过冬小白兔要找很多的食物储存在家里，如果它们怕冷不出去找吃的就会饿肚子。小朋友，你知道小白兔喜欢吃什么吗?(萝卜）小白兔走路的时候是怎么走的？（跳着走），小白兔找萝卜很辛苦，要走很远的山路，又要过桥，又要钻山洞。今天，我们就来做一只勤劳的小白兔，到山的那一边去找萝卜，好吗？
2、介绍游戏规则
分为男女两组，让参加游戏的小朋友戴上小白兔的头饰，一路用跳的方式去找萝卜，要经过小桥钻过山洞才能找到萝卜，然后回家。在规定的时间内哪组小朋友找的萝卜最多它们的冬天就过得最舒服。
3、游戏开始，鼓励幼儿积极参与。
4、游戏结束，总结游戏。
告诉幼儿我们要做一个勤劳的人，这样才不会饿肚子。
活动反思：
幼儿对扮演小动物的角色很感兴趣，在游戏的过程中极力的投入到角色中去，通过游戏幼儿知道做人的简单道理，要学会做一个勤劳的人，幼儿玩得和快乐。
幼儿园教案《拔萝卜》 篇五
活动要求：
1、通过拔萝卜的游戏，复习5以内手口一致点数，并能说出总数
2、感知5以内的物体的不同排列形式。
3、培养幼儿思维的准确性和对数活动的兴趣。
活动准备：
一．出示t课件，提问：
1．今天老师请来一位小客人，它是谁呀？（小兔）
2．小兔最喜欢吃什么呀？（请幼儿说一说）
二．介绍游戏玩法；
1．兔妈妈请小朋友去帮忙拔萝卜，搬运萝卜。
2．出示萝卜地的萝卜，提示：点数方法（可以目测也可以手口一致点数），并用集合圈的动作，说出总数。
三．游戏"拔萝卜"（点数）
1．幼儿分批自由挑选一长萝卜卡片点数。
2．幼儿听指令去取相应数量的萝卜卡片，要求幼儿说出总数。
3．以弟弟朋友找一找，与圆点卡片上相应数量的萝卜卡片，要求幼儿说出总数。
4．请妹妹朋友找一找，与圆点卡片上的圆点一样多的萝卜。
四．帮兔妈妈"装运萝卜"
出示3只筐，分别装有3、4、5的圆点标签，请小朋友帮助兔妈妈把萝卜点数后装运到相应的大筐里，边送边讲"几只萝卜放在几个圆点的筐里"。
活动反思
这次活动，通过“小兔拔萝卜”的游戏情景，逼真的场地布置，让幼儿以小动物的角色身分参与其中，整个活动中幼儿主动参与的积极性较高。层次清晰，学习本领由易到难，安排合理。目标的制定也能结合教育纲要及本班幼儿发展水平来制定目标，重点突出、难点适宜。能关注全体幼儿，帮助能力弱的幼儿学好本领。在活动中幼儿的表现都比较好，各个环节都能依据老师的要求进行活动。幼儿基本能掌握双脚并拢行进跳的技能，个别能力弱的幼儿也能在老师的帮助下完成这一动作技能。
不足之处：
1、最后的游戏可以多玩几次，因为幼儿此时的兴趣还是比较高的，可以满足他们玩的需求，适当的多玩几次。
2、活动结束放松时可以放些轻音乐，感觉会更好些。
幼儿园教案《拔萝卜》 篇六
一、活动目标：
1、进一步学习、掌握故事角色的对话及角色表演动作。
2、学习在游戏中关心帮助同伴，感受与同伴合作的快乐。
二、活动准备：
老公公、老婆婆、小姑娘、小狗、小猫、老鼠、萝卜的头饰，布置一个场景。
三、活动指导：
1、幼儿复习故事中的各种角色的对话，并在老师的带领下学习角色的表演动作。
2、幼儿轮流表演故事“拔萝卜”，要求其他幼儿要认真观看。
3、小结讲评游戏情况。
四、观察与反思：
本周的表演游戏主要是引导孩子学会角色的表演动作，小班孩子的特点是喜欢模仿，所以游戏开始时让孩子们边听故事边做表演动作，大家表现得比较兴奋，在老师的带领下也能边说角色的对话边做动作，很开心。在请部分孩子来表演时，孩子们都喜欢扮演小动物，而不喜欢扮演人物，在进行表演时，许多孩子只顾说角色对话和出来拔萝卜，而忘记表演角色的动作，需要老师的不断提醒。本次游戏老师来扮演大萝卜，孩子们感到比较新鲜、有趣，活动的积极性也较高，
下次的活动可以让孩子来扮演大萝卜，进行多组游戏，使全班的孩子都能扮演到自己喜欢的角色。
