染雾幼儿园小班数学教案《比多少》 篇一
标题：引导幼儿理解“比多少”的概念
教学目标：
1. 让幼儿了解“比多少”的意义和概念。
2. 引导幼儿能够比较不同物体的数量大小。
3. 培养幼儿的观察能力和逻辑思维能力。
教学准备：
1. 数学教具：不同数量的小球、糖果等。
2. 图片或卡片：具有不同数量的物体图片或卡片。
教学过程：
1. 导入：与幼儿互动，询问他们对“比多少”的理解。引导幼儿回忆和描述平日生活中的比较经验，例如：“你们家有几个人？有几个车？哪个多？”
2. 概念讲解：通过图片或卡片展示不同数量的物体，让幼儿观察并比较数量的多少。引导幼儿理解“比多少”的概念，例如：“这张卡片上有两个苹果，这张卡片上有四个苹果，哪个多？”
3. 比较实践：使用数学教具，让幼儿进行实际操作。例如，让幼儿比较手中的小球数量，并用语言表达出比较结果，如：“我有两个小球，你有三个小球，你的比我的多。”
4. 游戏活动：设计一些趣味性的游戏活动，让幼儿进行比较。例如，让幼儿站成一排，按照身高从高到低排列，并用口头表达出比较结果，如：“小明比小红高，小红比小李矮。”
5. 讨论总结：引导幼儿回顾今天学习的内容，总结“比多少”的概念和方法。鼓励幼儿用自己的语言表达出对“比多少”的理解。
拓展活动：
1. 家庭作业：让幼儿观察家中的物品，比较它们的数量大小，并用画画或拼贴的方式呈现出来。
2. 数学游戏：设计一些数学游戏，让幼儿通过比较数量大小来进行游戏，如“找出数量最多的动物”、“比较不同颜色的糖果数量”。
幼儿园小班数学教案《比多少》 篇二
标题：巧用故事情节引导幼儿学习“比多少”
教学目标：
1. 引导幼儿通过故事情节理解“比多少”的概念。
2. 培养幼儿的观察能力和逻辑思维能力。
3. 提高幼儿的语言表达和想象力。
教学准备：
1. 故事书：具有比较数量的故事书，如《三只小猪》、《七只小羊》等。
2. 图片或卡片：具有不同数量的物体图片或卡片。
教学过程：
1. 导入：与幼儿互动，询问他们喜欢听什么样的故事。引导幼儿回忆和描述他们听过的故事中的比较情节，例如：“你们听过《三只小猪》这个故事吗？故事中是怎么比较的？”
2. 故事讲解：选择一本具有比较数量的故事书，和幼儿一起阅读。在阅读过程中，引导幼儿观察和思考故事中的比较情节，例如：“故事中的三只小猪分别建了几个房子？哪个房子最安全？”
3. 比较实践：使用图片或卡片，让幼儿进行实际操作。例如，给幼儿两张卡片，一张上有三个苹果，一张上有五个苹果，让幼儿比较两张卡片上苹果的数量，并用语言表达出比较结果。
4. 创作活动：鼓励幼儿创作自己的比较故事。可以提供一些图片或卡片，让幼儿选择其中的物体进行比较，并编写故事情节。让幼儿互相分享自己的故事，展示他们对“比多少”的理解和想象力。
5. 讨论总结：引导幼儿回顾今天学习的内容，总结“比多少”的概念和方法。鼓励幼儿用自己的语言表达出对“比多少”的理解。
拓展活动：
1. 角色扮演：让幼儿分组进行角色扮演，模仿不同故事中的比较情节，并通过对话展示出比较结果。
2. 绘本分享：让幼儿带来自己喜欢的绘本，分享其中的比较情节，并引导幼儿用自己的话描述故事中的比较结果。
幼儿园小班数学教案《比多少》 篇三
设计背景
我们班幼儿年龄不均，男孩子占三分之二，幼儿自控力差，注意力不集中，但幼儿喜欢观察新鲜事物，乐意在玩中学识。根据这一特点，我在教学中通过卡卡熊过生日作为教学的切入点，并展开教学。
活动目标：
1、学习用一一对应的方法比较两组物体的多少。
2、学习用简短的句子讲述自己的操作过程。
3、发展目测力、判断力。
4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5、引发幼儿学习的兴趣。
活动准备：
1、猫、小鱼图片和白纸若干。
2、猫妈妈头饰1个。
活动过程：
1 导入活动：
教师扮演猫妈妈：“小朋友们好！知道我是谁吗？……你们能不能帮我喂喂我的猫宝宝呀？让我先来教教你们怎么喂猫宝宝吧……”
2 基本活动：
（1）教师示范：
a、先给小猫排队
b、向幼儿说明要求，喂小猫的时候要说：“一只猫吃一条鱼”
c、引出多和少（猫的图片比鱼的图片多1―2张）提问：为什么这只小猫没有鱼吃呀？幼儿讨论，教师从旁引导
（2）幼儿动手操作，教师从旁指导
（3）让做得对做得好的幼儿上台来边做边讲
（4）巩固复习：教师在黑板上做，但是由幼儿来说操作过程
3 巩固复习：
（1）教师在黑板上做，但是由幼儿来说操作过程
（2）让部分幼儿扮演小猫，部分幼儿扮演小鱼，让幼儿练习操作过程
（3）“送猫宝宝回家” ――让幼儿把自己得作业放到教师指定的地点
活动延伸：
在游戏和日常生活中，利用各种玩具和器材让幼儿更多的操作比较，加强记忆。
幼儿园小班数学教案《比多少》 篇四
活动目标：
1、初步学会用一一对应的方法比较两组物体的多、少和一样多。
2、鼓励幼儿在活动中用语言表达多少和一样多的数量关系。
3、培养幼儿对计算活动的兴趣。
4、提高幼儿思维的敏捷性。
5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
活动准备：
1、一条围裙，小兔、小狗、青菜、肉骨头图片；
2、矿泉水瓶、茶杯、书、盘子、小桌子；胡萝卜、鸡蛋。
3、音乐
活动过程：
1、妈妈、小兔、小狗的出现，引起幼儿参与活动兴趣。
（1）、看看，我变成谁啦？（师穿围裙）妈妈穿上围裙要做事情啦！
（2）、（出示小兔）咱们家养了小兔子，妈妈要给小兔喂青菜，一只兔子一棵青菜，一只兔子一棵青菜，咱们家有几只小兔子？（两只）妈妈喂了几棵青菜？（两棵）让我数一数，看宝宝数的对不对。
（3）、听听，谁在叫（播放小狗叫的音乐）是谁呀？（出示小狗）小狗也饿了，它们也想吃东西了，宝宝们，小狗爱吃什么呀？（肉骨头）那妈妈要准备几根肉骨头呀？请一个宝宝来说一说为什么？为什么要准备三根？那妈妈要准备几根肉骨头才能让每只小狗都有一根肉骨头呢？（三根）你们都叫我准备三根（出示肉骨头），那好，那请你们帮我数一数啊！正好这里有三根肉骨头，那我们来看一看是不是每只小狗都能得到，一
只小狗一根肉骨头。
幼儿园小班数学教案《比多少》 篇五
活动目标：
1、初步学会用一一对应的方法比较两组物体的多、少和一样多。
2、鼓励幼儿在活动中用语言表达多少和一样多的数量关系。
3、培养幼儿对计算活动的兴趣。
4、提高幼儿思维的敏捷性。
5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
活动准备：
1、一条围裙，小兔、小狗、青菜、肉骨头图片；
2、矿泉水瓶、茶杯、书、盘子、小桌子；胡萝卜、鸡蛋。
3、音乐
活动过程：
（1）看看，我变成谁啦？（师穿围裙）妈妈穿上围裙要做事情啦！
（2）（出示小兔）咱们家养了小兔子，妈妈要给小兔喂青菜，一只兔子一棵青菜，一只兔子一棵青菜，咱们家有几只小兔子？（两只）
妈妈喂了几棵青菜？（两棵）
让我数一数，看宝宝数的对不对。
（3）听听，谁在叫（播放小狗叫的音乐）
是谁呀？（出示小狗）
小狗也饿了，它们也想吃东西了，宝宝们，小狗爱吃什么呀？（肉骨头）
那妈妈要准备几根肉骨头呀？请一个宝宝来说一说为什么？为什么要准备三根？那妈妈要准备几根肉骨头才能让每只小狗都有一根肉骨头呢？（三根）
你们都叫我准备三根（出示肉骨头），那好，那请你们帮我数一数啊！正好这里有三根肉骨头，那我们来看一看是不是每只小狗都能得到，一只小狗一根肉骨头。
小百科：
数量，指事物的多少。是对现实生活中事物量的抽象表达方式。从远古时代开始，在日常生活和生产实践中，人们就需要创造出一些语言来表达事物（事件与物件）量的多少。
幼儿园小班数学教案《比多少》 篇六
活动目标：
1、引导幼儿尝试自己探索两组物体（5个以内）的多少。
2、让幼儿在探索活动中发现物体的排列规律。
3、乐于参与集体活动。
活动重点：
引导幼儿掌握重叠和对应两种比较物体多少的方法，会比较两组（5以内）物体的多少。
活动难点：
幼儿自己尝试找出比较物体多少的两种方法。
活动准备：
1、教具准备：超市游戏。（碗和勺子）
2、学具准备：超市游戏。（每人手中两种蔬菜，每种蔬菜不超过五个。）
3、颜色不同的雪花片若干。（每人二组，每组不超过五个，用学具袋装好。）
4、猫和老鼠头饰若干。（各占幼儿人数的一半。）
5、操作册第1册第17－18页。
活动过程：
1、预备活动。
师幼互相问好，听音乐走线。
2、集体活动。
创设情境：今天，老师买了好多的碗和勺子（出示四个碗和五个勺子）
教师：请小朋友们帮老师看一下碗和勺子哪个多一些？哪个少一些？你是怎么发现的呢？
（引导幼儿自己尝试用重叠和对应的方法比较多少。在幼儿发现了一种方法后，老师进行及时鼓励与总结，并强调是用了什么方法进行比较的；若幼儿没有发现，教师要进行合适的引导。）
3、分组活动。
第一组：玩“超市游戏。”比较学具袋中的两种蔬菜，（每种蔬菜不超过五个。）哪种多一些？哪些种少一些？一样多？
第二组：玩雪花片。比较自己手中的雪花片哪种颜色多一些？哪种颜色少一些？一样多？
第三组：完成操作册中第17－18页的练习。
4、集体游戏：猫捉老鼠。
教师：孩子们，我们一起来玩一个游戏吧！（放音乐《一只小小老鼠》。）
每组8－10人，分别戴上猫和老鼠的头饰。（每种头饰不超过五个。）玩猫捉老鼠的游戏。当音乐停止时，要请幼儿说出自己组中猫和老鼠谁多一些？谁少一些？
5、交流小结，收拾学具。
小朋友们今天真棒！都学会了两种比较物体多少的方法：重叠和对应。好，现在请小朋友们把你小学具袋的门打开，把手中的学具宝宝一个一个装进去，不要忘记把学具袋的门关上！
活动延伸：
1、户外活动时，引导幼儿用一一对应的方法比较一下男孩和女孩谁多一些？谁少一些？
2、请幼儿回家后比较一下家中爸爸和自己的衣服或鞋子谁的多一些？谁的少一些？幼儿将学具收拾好。
