染雾幼儿园小班音乐《堆雪人》教案 篇一
幼儿园小班音乐《堆雪人》教案
一、教学目标
1. 培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿的创造力和想象力。
2. 培养幼儿的音乐感知能力，提高幼儿的听觉和触觉能力。
3. 学会简单的音乐动作，提高幼儿的身体协调能力。
4. 通过唱歌和动作，增强幼儿的语言表达和交流能力。
二、教学内容
1. 歌曲：《堆雪人》
2. 音乐动作：堆雪人的动作
三、教学准备
1. CD或音乐播放器
2. 雪人图片或道具
3. 课件或幼儿歌谱
四、教学过程
1. 创设情境
老师带领幼儿进入冬天的世界，介绍雪人的形象和特点，激发幼儿的兴趣和想象力。
2. 听歌欣赏
播放《堆雪人》音乐，让幼儿仔细听歌，感受音乐的节奏和旋律。同时，让幼儿观察雪人的形象，引导幼儿对歌曲内容进行想象和联想。
3. 学唱歌曲
老师带领幼儿一起唱歌，重点教唱歌曲的歌词和旋律。通过反复练习，让幼儿掌握歌曲的基本内容。
4. 学习音乐动作
通过观看图片或道具，引导幼儿模仿堆雪人的动作。老师可以示范动作，让幼儿跟着做。同时，配合歌曲的节奏，让幼儿进行相应的动作。
5. 综合表演
让幼儿分组，进行小组表演。每个小组可以选择不同的动作和表演方式，展示自己的创造力和想象力。
6. 温故知新
回顾整个教学过程，让幼儿总结学到的知识和经验。同时，鼓励幼儿进行自由创作，让他们自己设计一段动作和歌词，展示自己的想法和才能。
五、教学反思
通过《堆雪人》教案的设计，幼儿在音乐欣赏中培养了对音乐的兴趣，通过唱歌和动作的学习，提高了幼儿的身体协调能力和语言表达能力。同时，通过小组表演和自由创作，激发了幼儿的创造力和想象力。教学过程中，注重情境创设和互动交流，使幼儿在愉快的氛围中积极参与，取得了良好的教学效果。
幼儿园小班音乐《堆雪人》教案 篇二
幼儿园小班音乐《堆雪人》教案
一、教学目标
1. 培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿的创造力和想象力。
2. 培养幼儿的音乐感知能力，提高幼儿的听觉和触觉能力。
3. 学会简单的音乐动作，提高幼儿的身体协调能力。
4. 通过唱歌和动作，增强幼儿的语言表达和交流能力。
二、教学内容
1. 歌曲：《堆雪人》
2. 音乐动作：堆雪人的动作
三、教学准备
1. CD或音乐播放器
2. 雪人图片或道具
3. 课件或幼儿歌谱
四、教学过程
1. 创设情境
老师带领幼儿进入冬天的世界，介绍雪人的形象和特点，激发幼儿的兴趣和想象力。
2. 听歌欣赏
播放《堆雪人》音乐，让幼儿仔细听歌，感受音乐的节奏和旋律。同时，让幼儿观察雪人的形象，引导幼儿对歌曲内容进行想象和联想。
3. 学唱歌曲
老师带领幼儿一起唱歌，重点教唱歌曲的歌词和旋律。通过反复练习，让幼儿掌握歌曲的基本内容。
4. 学习音乐动作
通过观看图片或道具，引导幼儿模仿堆雪人的动作。老师可以示范动作，让幼儿跟着做。同时，配合歌曲的节奏，让幼儿进行相应的动作。
5. 综合表演
让幼儿分组，进行小组表演。每个小组可以选择不同的动作和表演方式，展示自己的创造力和想象力。
6. 温故知新
回顾整个教学过程，让幼儿总结学到的知识和经验。同时，鼓励幼儿进行自由创作，让他们自己设计一段动作和歌词，展示自己的想法和才能。
五、教学反思
通过《堆雪人》教案的设计，幼儿在音乐欣赏中培养了对音乐的兴趣，通过唱歌和动作的学习，提高了幼儿的身体协调能力和语言表达能力。同时，通过小组表演和自由创作，激发了幼儿的创造力和想象力。教学过程中，注重情境创设和互动交流，使幼儿在愉快的氛围中积极参与，取得了良好的教学效果。
幼儿园小班音乐《堆雪人》教案 篇三
活动目标：
1、理解歌词内容，进一步学唱三拍子歌曲。
2、迁移生活经验，积极向同伴学习，创编不同的雪人造型动作表演歌曲。
3、两两结伴舞蹈时，扮演雪人的幼儿与扮演堆雪人的幼儿学会相互配合，并体验合作交流的快乐。
活动准备：
1、日常活动中，播放《堆雪人》的录音歌曲，帮助幼儿熟悉音乐的旋律。
2、幼儿围坐成半圆。
3、幼儿用书：《堆雪人》（活动前指导幼儿看书中的画面，加深对冬天的印象）。
活动过程：
一、教师帮助幼儿回忆已有经验，了解歌词内容。
1、教师：冬天里，你们最喜欢做的事是什么？
教师随音乐有节奏地朗诵歌词。
2、教师：听！我说的冬天，和你们说的一样吗？
幼儿和教师一起随音乐有节奏地朗诵歌词。
二、学唱歌曲《堆雪人》。
1、教师歌曲1—2遍。范唱时，教师可指导幼儿随音乐拍出每一小节的强音。
2、教师：大家能和我一样，边唱歌边拍手吗？一起来试一试！
3、幼儿随音乐学唱歌曲2—3遍。
三、根据歌曲《堆雪人》的内容，创编造型和身体动作。
1、鼓励幼儿创编不同的雪人造型动作，然后选取典型动作，带领全班幼儿练习。我们一起来学学雪人的样子，看哪一个人的动作有稳又好看！
2、引导幼儿随歌曲做雪人造型，提醒幼儿每一句变换一个造型动作。
3、引导幼儿随歌曲合作表演堆雪人的动作。
4、引导幼儿随音乐创编双人结伴舞蹈的动作。“雪人堆好了，小朋友们要跳舞庆祝了。请每个小朋友听间奏，找一个好朋友，然后跟好朋友一起手拉手跳舞。
5、反馈幼儿的典型动作，随音乐集体练习。引导幼儿相互配合。
四、教师带幼儿一起随音乐完整地表演唱《堆雪人》。
第一段：幼儿散点站立，按乐句做雪人造型动作。
第二段：幼儿两两结伴，“堆雪人”和“雪人”合作舞蹈。
幼儿园小班音乐《堆雪人》教案 篇四
活动目标：
1、用泡沫球和彩棒拼搭雪人，用雪花片辅助下雪天场景。
2、体验集体创作活动的乐趣，感受作品的美。
活动准备：
1、PPT、背景音乐。
2、泡沫球、彩棒、雪花片。
活动过程：
一、欣赏雪天堆雪人的场景。
1、扮演小雪花，小雪花从天上落下。
2、观看视频：堆雪人。
3、天上下了什么？雪是什么颜色？
4、小动物在干什么？雪人什么样？
二、了解堆雪人的过程，产生堆雪人的兴趣。
1、找个可爱的雪人头再找个雪人的.身体，身体要比头大。头和身紧紧靠在一起。
2、找两个花棒插进雪人的身体两边，说说雪人在干什么。
三、一起做雪人，体验堆雪人的乐趣。
1、找个雪人头、相称的身体在画纸前找个空位置，做个雪人，并用两个花棒插在身体的两边做手臂。
2、说说自己的雪人在干什么。
3、小结孩子们的作品雪人。
四、下雪啦。
1、在小朋友做雪人的时候开始下彩色的雪，看看有几种颜色的雪花？
2、这里一朵，那里一朵，一边下，一边说：什么颜色的雪花。
五、欣赏合作的作品，感受美术活动的快乐。
1、我们一起创作了这幅画，小朋友说一说这幅画。
2、雪人各不相同，你们的雪人在一起玩耍，你开心吗？
3、看到自己做的雪人在一起玩耍，什么感觉？
4、随音乐一起和雪人跳一跳、唱一唱。
幼儿园小班音乐《堆雪人》教案 篇五
一、教学目标：
1、通过本课教学，使学生感受歌曲所表现的明朗和欢乐的情绪。
2、指导学生在合唱时低声区保持气息和声音的高位置，并做到声部的和谐与统一。
3、将旋律模仿的手法，运用在学生旋律创作练习中。
4、在新颖的教学环境中，重视培养学生的创造能力，提高学生的学习兴趣。
二、教学难点：
1、一个降号调歌曲的视唱与合唱。
2、学生对新歌能进行创造性的综合表演。
三、教学过程：
（一
）学生随音乐声进教室，师生问好。
（二）新歌曲调复习，采用多媒体辅助教学，学生用口风琴辅助练习。
1、一个降号调的音阶练习。
2、从三度音程练习入手练唱合唱部份（一）。
3、从寻找曲调异同点入手练唱合唱部份（二）。
4、练唱新歌曲调。
5、口风琴合奏练习。
（三）新歌歌词教学
1、揭示课题，启发学生对冬日环境的丰富想象或联想。
2、新歌范唱（采用多媒体演示）。
3、学生学唱新歌。
引导学生根据歌词内容，以不同的情感、力度分别唱好新歌的齐唱及合唱部分。
四、《快乐一刻》
1、学生以二重唱形式演唱新歌，并进行集体点评。（采用卡拉OK形式演唱）。
2、指导学生对新歌用多种形式进行创造性表演。
创设雪景环境，启发学生以唱、奏、舞等多种形式创造性地演唱歌曲，更完美地表达歌曲意境。
五、小结：
对本课学生学习情况进行评价、总结，肯定学生主动学习及积极创新的精神。
幼儿园小班音乐《堆雪人》教案 篇六
第一教时
活动目标：
1、引导幼儿掌握歌曲旋律和熟悉歌词，学唱歌曲。
2、能根据歌曲内容做相应的动作。
活动准备：
1、雪人的图片。
2、钢琴、曲谱
活动重点：
幼儿能掌握歌曲旋律和熟悉歌词。
活动难点：
幼儿能根据歌曲内容做相应的动作。
活动过程：
一、出示雪人图片，谈话引出活动。
1、这是什么呀？（雪人）在什么时候我们才能堆雪人呢？（冬天下雪的时候。） 用歌词小结：大雪天，真有趣，堆雪人，做游戏。
2、观察雪人图片。
我们一起来看看，这个雪人是什么样子的！谁能来说一说？
它的脑袋怎么样？还有一个什么样的肚皮？我们可以怎么样来形容？
用歌词小结：圆脑袋，大肚皮。
雪人脸上还露出了微笑呢，我们可以说：白胖的脸笑嘻嘻。
3、观察人们玩雪场景图，用歌词内容进行小结。
堆雪人真有趣，有谁在一起玩呢？他们是怎么做的？心情怎么样？
用歌词小结：小弟弟，小妹妹，你牵着我，我拉着你，围着雪人，团团转，多么欢喜。
二、学唱歌曲。
1、教师清唱歌曲一遍。
师：这幅图给人的感觉真快乐，老师这里还有一首很好听的歌曲呢，唱的就是堆雪人这件事，想不想听一听？
2、教师弹奏钢琴再次演唱歌曲一遍。
提问：歌曲的名字叫什么？歌曲是几拍子的？你在歌曲里听到了什么？这首歌曲给你什么样的感觉？
3、教师带领幼儿一起学唱歌曲。
①幼儿跟着教师有节奏地念歌词一遍。
②幼儿试着跟着老师的节奏唱歌曲。
③用好听的声音、快乐地情绪歌唱歌曲。
第二教时：
活动目标：
1、引导幼儿在掌握歌曲旋律和歌词的基础上，根据歌词内容做出相应的动作。
2、引导幼儿创编不同的雪人造型的动作。
活动准备：
录音机、歌曲磁带
活动过程：
一、教师带领幼儿完整演唱歌曲。
二、创编动作
1、幼儿自由创编动作：请朋友一遍唱歌，一遍表演动作，想一想：小朋友们怎么堆雪人，雪人堆好后应该是什么样子。
2、请个别幼儿示范动作：刚才老师看见——小朋友表演的动作很漂亮，老师请他来给大家表演一下。
3、个别幼儿示范后，教师带领幼儿学习他的动作。
4、歌曲里有雪人也有堆雪人的小朋友，你们表演的时候可以和好朋友一起，合作表演，一个人做雪人，一些人做堆雪人的小朋友。
5、幼儿自由结伴合作表演。
6、提醒幼儿雪人堆好后不能动，引导幼儿创编不同的雪人造型动作，提问：你想堆个什么样的雪人？
7、教师反馈幼儿的造型动作，引导其他幼儿互相观察学习。
三、表演游戏
1、幼儿自由结伴，听音乐做游戏。
2、请几名幼儿上前合作表演歌曲。
3、幼儿自由结伴、两人一组，自由分配角色，一人当雪人，一人去堆雪人，让幼儿根据同伴的意图做出相应的雪人动作造型。
附：游戏玩法
1、将幼儿分成两部分，一部分做雪人，一部分做小朋友。
2、第一段音乐：一人当续任，另一人围着雪人做各种堆雪人的动作，如：堆雪，将雪人的手臂摆成一定的姿势，调整头的位置等。雪人有幼儿任意造型。
第一段唱完，雪人堆成。
3、第二段音乐：雪人站在原地不动，幼儿围着雪人跳舞。1—6小节：边走三步边围着雪人转圈。7—8小节：面对雪人边拍手边左右摇头做欢喜状。
