染雾我爱我的幼儿园小班活动教案 篇一
在我所任教的幼儿园小班中，我设计了一系列丰富多彩的活动，以促进幼儿全面发展。以下是其中几个活动的教案。
1. 感官游戏：通过触摸、闻、尝、听等感官刺激，培养幼儿的感官认知能力。我将准备一些不同材质的物品，如棉花、沙子、木块等，让幼儿用手触摸，并引导他们描述触感。随后，我会播放一些不同的声音，如鸟叫声、车辆声等，让幼儿猜测声音的来源。通过这些游戏，幼儿可以加深对感官的理解，并提高感知能力。
2. 探索自然：我将组织幼儿们一起去校园附近的公园进行一次自然探索活动。我会带上放大镜、磁铁、显微镜等工具，让幼儿观察并发现自然界的奇妙之处。同时，我也会引导幼儿们观察植物的生长过程，了解昆虫的生活习性。通过亲身体验，幼儿们可以更好地了解自然，培养对大自然的热爱和保护意识。
3. 艺术创作：幼儿在艺术创作中可以自由发挥想象力和创造力。我将提供各种绘画材料，并引导幼儿们用自己的方式表达内心的想法和感受。例如，我可以给幼儿们展示一些名画，并鼓励他们进行模仿和创作。通过这些艺术创作活动，幼儿们可以培养审美意识、观察力和创造力。
4. 手工制作：手工制作可以培养幼儿的动手能力和想象力。我会教授幼儿们一些简单的手工制作技巧，如剪纸、折纸等。我会提供一些材料和示范，然后鼓励幼儿们根据自己的想法进行制作。通过手工制作，幼儿们可以培养动手能力、耐心和观察力。
这些活动既能满足幼儿的好奇心和探索欲望，又能提高他们的认知能力和动手能力。同时，这些活动也能培养幼儿的社交能力和合作精神，让他们学会与他人分享和合作。我相信通过这些活动，我的幼儿园小班学生们能够在快乐中学习，全面发展。
我爱我的幼儿园小班活动教案 篇二
在我所任教的幼儿园小班中，我设计了一系列有趣的活动，以促进幼儿的全面发展。以下是其中几个活动的教案。
1. 游戏时间：我会准备一些有趣的游戏，如接力赛、扔球游戏等，让幼儿们在游戏中锻炼身体，同时培养团队合作精神。我会将幼儿们分成小组，让他们互相竞争，通过游戏培养幼儿的注意力、反应能力和协调能力。
2. 阅读时间：我会选择适合幼儿的绘本，让他们在阅读中培养语言表达能力和阅读理解能力。我会为幼儿们读故事，并鼓励他们参与故事的讲述。同时，我也会引导幼儿们观察绘本中的图画，并提问相关问题，培养他们的观察力和思维能力。
3. 科学实验：我会进行一些简单的科学实验，如水的沸腾、颜色混合等。我会让幼儿们观察实验现象，并引导他们思考背后的科学原理。通过实验，幼儿们可以培养观察力、思考能力和科学探索的兴趣。
4. 健康教育：我会向幼儿们传授一些基本的健康知识，如洗手、刷牙等。我会通过游戏和讲解的方式，让幼儿们了解保持身体健康的重要性，并养成良好的卫生习惯。
通过这些活动，幼儿们既能在玩乐中学习，又能培养各方面的能力。同时，这些活动也能促进幼儿园小班的团结和合作，让幼儿们学会与他人相处和分享。我相信通过这些活动，我的幼儿园小班学生们能够快乐成长，全面发展。
我爱我的幼儿园小班活动教案 篇三
设计意图
在幼儿的生活经历中，从家庭到幼儿园是一次较大的环境变迁。幼儿离开自己的爸爸、妈妈来到陌生的环境，难免缺乏安全感。同时，幼儿从“小太阳”变为群体中的一员，这种角色的转换要求他们改变以往的某些习惯做法，学会在集体生活中要遵循一定的行为规范。本次系列活动旨在为幼儿及时提供帮助，使他们尽快熟悉并喜爱幼儿园的环境和集体生活，带给幼儿有益的尝试和生活经验，从而积极主动适应生活环境，实现顺利过渡。
活动一：参观幼儿园
活动目标熟悉幼儿园的环境及认识教室的不同区域。
活动准备场地安全检查
过程建议
1、教师带领孩子分别参观活动室、盥洗室、寝室及玩具区、饮水区。爸爸、妈妈可陪同参观，了解其用途及与幼儿的关系。
2、观看园内环境及了解班级的位置。
3、大家分享见闻并自由活动。
活动二：我的东西我认识
活动目标认识自己的标记。知道在幼儿园有属于自己的东西。
活动准备每个孩子的个人生活物品有不同的标记。
过程建议
1、带幼儿来到饮水区，认识自己的茶杯，了解其作用。
2、选择自己喜欢的标记贴在茶杯上。
3、说一说自己茶杯的标记是什么样的?是否喜欢?
4、认标记拿自己的茶杯喝水。
5、告诉孩子口渴时可自行取杯喝水。
活动三： 有趣的饲养角
活动目标知道幼儿园里有可爱的小动物，愿意亲近它们。
活动准备饲养角里饲养小兔、鸽子等小动物，并准备动物的食物。
过程建议
1、幼儿来到饲养角，看一看可爱的小动物的家。
2、摸一摸小兔、鸽子等小动物，说说自己的感觉。
3、给小动物自由喂食。
延伸提示
1、在日常生活中，引导幼儿了解幼儿园生活的基本规则，如午休时不吵闹。
2、要求家长带幼儿参观几所幼儿园，丰富幼儿的经验。
我爱我的幼儿园小班活动教案 篇四
活动目标：
1、学唱歌曲，理解歌曲内容。
2、愿意跟着老师边唱边有节奏的拍手。
活动准备：
钢琴
设计思路：
小班幼儿刚刚步入集体生活，对幼儿园由强烈的陌生感到新鲜好奇，音乐活动是与幼儿情感沟通的最佳途径。因此，设计了本次活动，一方面了解幼儿的活动参与情况，一方面通过音乐活动让孩子们爱上幼儿园。
活动过程：
一、谈话导入
1、我们的幼儿园漂亮吗？
2、你最喜欢幼儿园的什么？
二、欣赏歌曲
l 第一次欣赏
1、今天老师带来了一首好听的歌，也是关于幼儿园的，我们一起来听一下。
2、你喜欢这首歌吗？它是一首怎样的歌？（快乐的还是忧伤的）
l 第二次欣赏
1、我们用小手为这首好听的歌曲伴奏吧。
2、小手的本领真大，不但可以拍拍手，还可以拍拍腿，我们来试试看。
l 第三次欣赏
这首歌里面还有好听的话，听听看，这首歌里唱了幼儿园的什么？（在幼儿的回答中逐句学唱）
三、学唱歌曲
1、教师弹唱，幼儿跟老师一起唱。
2、尝试跟唱歌曲
我爱我的幼儿园小班活动教案 篇五
教材分析
《我爱我的幼儿园》是一首 2/4 拍子的歌曲，节奏平稳，表现了小朋友爱幼儿园的情感。本活动根据小班孩子喜欢和年龄大的孩子一起游戏、玩耍的特点，引导幼儿在大班哥哥、姐姐的带动下参加演唱，学会听前奏演唱，同时体验幼儿园小朋友同唱歌、同游戏的快乐。
活动目标
1.理解歌词中表现得幼儿园里的'快乐生活，能参与演唱活动。
2.在大班哥哥姐姐带领下学会听前奏演唱，尝试用动作、彩带等进行表演场。
3.喜欢唱歌，在大带小的活动中体验与哥哥姐姐共同游戏的快乐。
活动准备
1.大班幼儿编排好的表演。
2.挂图或照片制作的课件。
3.铃鼓若干。
活动建议
1.教师组织幼儿进行发声练习，请大班幼儿表演《小动物律动》， 在教师的带领下，启发小班幼儿边走边学小动物的声音。
2.请幼儿欣赏大班幼儿的歌表演，理解歌词中表现得幼儿园的快乐生活。
3.教师引导幼儿朗诵歌词，理解歌词中表现的幼儿园的快乐生活。
（1）出示图片，幼儿逐句回忆歌词，教师用歌词反馈回答。引导幼儿说说自己的好朋友是谁，进一步理解幼儿园里朋友多。
提问：在幼儿园里都做什么事情？大家一起心情怎样？
（2）请大班幼儿用铃鼓伴奏朗诵歌词，鼓励幼儿跟着朗诵。
4.启发幼儿运用多种形式表现歌曲，体验欢快的情绪。
（1）第一遍演唱，请大班幼儿带领进行动作表演场，提示幼儿听前奏整齐的开始。
（2）第二遍演唱，根据幼儿的演唱情况指导，启发幼儿用动作表现大家一起真快乐，如：抱抱、亲亲、拉拉手等。
（3）引导幼儿自选彩带，乐器一起边唱边自由表演。
我爱我的幼儿园小班活动教案 篇六
活动目标：
1、理解歌词，学唱歌曲《我爱我的幼儿园》。
2、感受音乐的美，能随着音乐用动作进行表演。
活动准备：
配套音乐《我爱我的幼儿园》。
活动过程：
1、谈话导入。
师：小朋友，你们喜欢上幼儿园吗？在幼儿园里快乐吗？今天曹老师带来了一首好听的音乐，我们一起来听一听。
2、学习新歌。
（1）欣赏歌曲。
教师播放音乐，幼儿先听一遍，第二遍跟着节奏拍手。
（2）教师范唱。
教师先清唱几遍，唱完问幼儿听到了什么，帮助幼儿理解、记忆歌词。
（3）跟着音乐伴奏整体学唱。
先教师唱前半段，幼儿唱后半段，再整体跟唱。
再组织幼儿分男孩、女孩唱，或者自愿上来表演。
（4）演一演。
请孩子们边唱边做简单的动作，完整演唱歌曲。
3、教师进行简单的小结。
