染雾幼儿园艺术课程教案 篇一
幼儿园艺术课程教案
一、教学目标：
1. 培养幼儿对艺术的兴趣和爱好，培养幼儿的创造力和想象力。
2. 通过艺术活动，发展幼儿的观察力、思维能力和动手能力。
3. 培养幼儿的审美情趣和艺术欣赏能力。
4. 培养幼儿的合作意识和团队合作精神。
二、教学内容：
1. 绘画：通过绘画活动，培养幼儿的创造力和想象力，发展幼儿的观察力和动手能力。可以进行简单的涂鸦、拼贴、涂色等绘画活动。
2. 手工制作：通过手工制作，培养幼儿的动手能力和创造力。可以进行简单的剪纸、折纸、粘贴等手工制作活动。
3. 剧场表演：通过剧场表演，培养幼儿的表达能力和团队合作精神。可以进行简单的角色扮演、小品表演等剧场表演活动。
4. 音乐活动：通过音乐活动，培养幼儿的音乐感知能力和节奏感。可以进行简单的歌唱、舞蹈、乐器演奏等音乐活动。
三、教学步骤：
1. 导入：通过播放一段有趣的音乐或展示一幅美丽的画作，引起幼儿的兴趣和好奇心。
2. 绘画活动：向幼儿展示一幅画作，引导幼儿观察并模仿画作中的图案。然后，让幼儿自由发挥，用自己的想象力和创造力完成一幅绘画作品。
3. 手工制作：向幼儿展示一个手工制作的示范，引导幼儿学习制作过程，并鼓励幼儿在制作过程中发挥自己的想象力和创造力。
4. 剧场表演：选择一个简单的故事，引导幼儿分角色扮演并进行小品表演。鼓励幼儿发挥自己的表达能力和团队合作精神。
5. 音乐活动：播放一段欢快的音乐，引导幼儿跟随节奏舞动身体。然后，让幼儿自由发挥，用自己的声音和乐器演奏一段简单的音乐。
四、教学评价：
1. 观察幼儿在绘画、手工制作、剧场表演和音乐活动中的表现，评价幼儿的创造力、想象力、观察力、动手能力、表达能力和团队合作精神。
2. 鼓励幼儿的努力和进步，给予肯定和奖励。
幼儿园艺术课程教案 篇二
幼儿园艺术课程教案
一、教学目标：
1. 培养幼儿对艺术的兴趣和爱好，培养幼儿的审美情趣和艺术欣赏能力。
2. 通过艺术活动，发展幼儿的观察力、思维能力和动手能力。
3. 培养幼儿的创造力和想象力，激发幼儿的艺术潜能。
4. 培养幼儿的合作意识和团队合作精神。
二、教学内容：
1. 绘画：通过绘画活动，培养幼儿的观察力和动手能力，发展幼儿的创造力和想象力。可以进行静物绘画、风景绘画、人物绘画等绘画活动。
2. 手工制作：通过手工制作，培养幼儿的动手能力和创造力，发展幼儿的观察力和思维能力。可以进行剪纸、折纸、粘贴等手工制作活动。
3. 剧场表演：通过剧场表演，培养幼儿的表达能力和团队合作精神，激发幼儿的想象力和创造力。可以进行小品表演、童话故事表演等剧场表演活动。
4. 音乐活动：通过音乐活动，培养幼儿的音乐感知能力和节奏感，发展幼儿的合作意识和团队合作精神。可以进行歌唱、舞蹈、乐器演奏等音乐活动。
三、教学步骤：
1. 导入：通过播放一段美妙的音乐或展示一幅精美的画作，引起幼儿的兴趣和好奇心。
2. 绘画活动：向幼儿介绍不同的绘画主题，如静物、风景、人物等。鼓励幼儿观察并模仿真实的对象进行绘画。然后，让幼儿自由发挥，用自己的想象力和创造力完成一幅绘画作品。
3. 手工制作：向幼儿展示一个手工制作的示范，引导幼儿学习制作过程，并鼓励幼儿在制作过程中发挥自己的观察力和思维能力。鼓励幼儿自由发挥，用不同的材料和形式完成手工制作作品。
4. 剧场表演：选择一个有趣的故事，引导幼儿分角色扮演并进行小品表演。鼓励幼儿发挥自己的表达能力和团队合作精神。鼓励幼儿自由发挥，用自己的想象力和创造力编排和表演小品。
5. 音乐活动：播放一段动感的音乐，引导幼儿跟随节奏舞动身体。然后，让幼儿自由发挥，用自己的声音和乐器演奏一段简单的音乐。鼓励幼儿合作演奏，培养幼儿的合作意识和团队合作精神。
四、教学评价：
1. 观察幼儿在绘画、手工制作、剧场表演和音乐活动中的表现，评价幼儿的观察力、思维能力、动手能力、创造力、想象力、表达能力和团队合作精神。
2. 鼓励幼儿的努力和进步，给予肯定和奖励。
幼儿园艺术课程教案 篇三
一、活动目标
1.运用变幻的手型印染方法，制作出手印抱枕作品。学习抱枕手印画的设计、制作方法。
2.激发幼儿对本土产业和文化艺术的情感，喜爱生活和艺术中的美。
3.探索、发现生活中的多样性及特征。
4.能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。
二、活动重难点
让幼儿初步了解并掌握手印抱枕图案设计的方法，培养幼儿的创造表现能力。
学习手型的变幻与组合，并进行点缀加工，形成具有美感和创意的美术作品。
三、活动准备
演示课件、范作、每人一件反穿衣，每组一个白色抱枕，多瓶颜料。
四、活动过程
1.游戏导入，吸引注意
教学建议：设计一个大家来找茬的游戏找出有图案和没有图案的抱枕，吸引注意！
2.对比讲述，接触新知
出示的几只抱枕图片，让幼儿欣赏，说说喜欢哪几个抱枕，为什么？(引导：是因为图案漂亮吗？说说图案有什么特点)
师：这些漂亮的抱枕都是设计师设计出来的！你们想不想做一个小小设计师？
教学建议：幼儿对那些画家、军人、设计师之类的职业非常崇拜，而让他们做“小小设计师”的意图，是增强他们的自信心，能更好地参与到我们的美术活动中来！
3.思考问题，想像尝试
告诉小朋友，今天不准备用笔画画了，让大家开动小脑筋怎样在抱枕弄上漂亮的图案呢？
教学建议：在此环节中主张用让孩子说出自己心中的想法，不要将教师的意图强加于幼儿。教师适时地加以引导。
欣赏与感受手印抱枕
教学建议：在玩中学，不能只是纯粹让他们玩，这样就失去了教育的意义，要让他们掌握一些美术语言，掌控好“玩”和“学”的比例来传授一些图案知识是非常重要的。
4.明确目标，艺术实践
教学建议：把幼儿分成两人一组，准备一份印染的工具和抱枕。告诉孩子们，接下来我们要做回小小设计师，带领大家一起通过手印画设计出漂亮的抱枕。(播放具有童趣风韵的音乐引领幼儿更好地投身到创作的意境中去。)
5.作业展评，感受成功
教学建议：将幼儿的抱枕作品夹在衣架上，然后挂在教室里进行展示。这种展示的方式更具震撼力，能让幼儿清楚地欣赏到每一幅作品。以幼儿互评为主，教师适当点评。
6.课后拓展，情感延伸
教学建议：这个环节很重要，一定要让幼儿知道除了手印的方法，还可以利用其他各种东西的纹路进行印染。
幼儿园艺术课程教案 篇四
活动目标：
在游戏中学习小鸡的画法，体验讲述的乐趣。
活动准备：
1、小鸡活动视频。
2、教师示范用画纸、句号笔、蜡笔。幼儿绘画用具。
活动过程：
一、儿歌《老师本领大》引入教学。
师：老师本领大，样样都会画。今天又画出什么呢？
老师在画纸上画出一个圆，问幼儿画出了什么？再画一个大圆连在小圆上，幼儿想想是什么？
二、变魔术让幼儿了解小鸡的画法。
1、侧面的小鸡
师：看老师要变出什么？(迅速添上尖尖的嘴和圆圆的眼睛，细细的脚丫)
师：小鸡在干什么？
同上述方法，老师变出两对面的小鸡，并讲述两只小鸡的故事。
2、抬头的小鸡
师：老师又要变魔术了，看老师变什么？(用上述方法画出抬头的小鸡)
师：这只小鸡又有什么有趣的故事呢？
幼儿想象讲述——教师总结：小鸡发现了天空中飞来了一群小鸟，它高兴极了！
3、回头的小鸡和说话的小鸡
老师一边画一边讲解小鸡的画法，画出回头的小鸡和急走说话的小鸡，并讲述第三个小鸡的故事：小鸡回头一看，原来是小鸡妹妹在叫它呢。“姐姐，等等我，等等我。”
4、教师小结小鸡的画法：小小的圆，大大的圆，尖尖的嘴巴，圆圆的眼睛，细细的脚。并带幼儿徒手画一只小鸡。
三、播放小鸡活动的视频，激发幼儿绘画的兴趣。
师：小鸡的故事太多了，小朋友把你们心里的小鸡的故事画下来吧。
幼儿绘画，老师巡回指导。
四、幼儿讲述小鸡的故事，并讲评幼儿作品。
幼儿园艺术课程教案 篇五
活动目标：
1． 感受祖国特有的民间艺术美。
2． 愿意想像和制作民间艺术品。
3． 积极参与简单的民间艺术游戏。
活动准备：
1． 师生共同收集各种民间艺术作品，如：中国结、泥塑、纸艺创等，分类布置成“民间艺术作品坊”。
2． 准备民间戏剧，服饰，特色乡村音乐，录音机等。
3． 准备画笔，彩纸，剪刀等材料和制作工具。
活动过程：
一．教师带领幼儿参观“民间艺术作坊”，激发幼儿参与活动的兴趣。
教师以讲解员的身份向幼儿介绍民间艺术作坊中的作品，告诉幼儿名称，请幼儿看一看这些作品的内容。
二．教师请幼儿相互交流。
1． 幼儿向同伴介绍自己熟悉的民间艺术作品。
2． 说一说自己最喜欢的艺术作品是什么，它是什么样的。
三．幼儿分组活动：
1． 教师引导幼儿根据自己的兴趣，选择不同的内容。
（1）第一组：剪纸
（2）第二组：捏泥人
（3）第三组：编中国结
2． 幼儿活动，教师帮助幼儿运用已有的技能大胆想、制作民间艺术作品，鼓励幼儿合作设计、创作。
四．展示幼儿的作品，引导幼儿评价作品，欣赏作品美。
幼儿园艺术课程教案 篇六
活动目标：
1.通过观察了解雪花的特征，鼓励幼儿大胆进行撕纸活动。
2.积极参与活动并体验活动的乐趣。
活动重点：
学习按线撕纸
活动难点
学习有控制地进行撕纸（无线条）
活动准备：
1.四个小筐
2.有线条的彩纸若干 ，无线条的彩纸若 干。
活动过程：
一、通过观察了解雪花的外形特征。
谈话导入，引起兴趣：
（1）圣诞节马上到了，胡老师给小朋友准备了一朵大雪花，你们看一看，雪花是什么形状的？它有几个花瓣？
（2）幼儿观察讨论。
（3）教师小结：雪花是圆形的，有六个瓣。
二、教师引导幼儿按已有线条进行撕雪花活动。
1.引导幼儿观察彩纸与雪花的共同点：
（1）你们想不想自己来做雪花？
（2）胡老师给每一位小朋友发一张彩纸，你们仔细看一下，这张彩纸是什么形状的？它和雪花的形状一样么？它上面有几条线？像不像雪花的六个瓣？
2.教师介绍撕雪花的方法：
（1）现在来看胡老师是怎么撕的：一只手紧紧捏住彩纸，另一只手沿着线轻轻往下撕，撕到中间挺下来，注意不要把雪花瓣撕掉撕烂了，依次类推。
（2）幼儿动手操作，教师巡回指导。
请你们自己动手撕雪花吧！
（3）教师小结：小朋友撕得很好，你们都没有把它的花瓣撕烂或撕掉，它可高兴啦！
三、通过已有经验引导幼儿有控制进行撕雪花。
1.引导幼儿观察与前面彩纸的不同点：
（1）现在胡老师再给小朋友发一张彩纸，仔细观察这张纸和刚才的`彩纸有什么不同？
（2）幼儿自由讨论回答。
（3）教师小结：和刚才的彩纸不同，这张纸上面没有线。
2.学习有控制地撕纸。
（1）小朋友能不能想想办法，怎么样才能和刚才撕得一样，而且雪花的花瓣也不会断呢？
（2）幼儿动手尝试，教师巡回指导。
（3）教师讲解方法：看～撕得就很好，花瓣没有掉没有烂，现在看胡老师，一只手捏住圆的一角，另一只手轻轻往下撕，转着圈就这样一直往下撕，这样一朵雪花就撕好了。
（4）幼儿再次动手操作。
（5）教师小结：小朋友学得真快，小雪花撕得也很完整。
四、游戏"下雪了"
小朋友的筐里已经盛满了雪花，请你们手捧雪花来到胡老师身边，听口令：我们喊一二三，当老师喊到三的时候，小朋友一起把雪花洒向天空，我们一起来下雪吧！
