染雾《手掌》幼儿园美术教案 篇一
一、教学目标
1. 让幼儿了解手掌的形状和功能。
2. 培养幼儿的观察力和表达能力。
3. 通过手掌的绘画活动，培养幼儿的绘画兴趣和创造力。
二、教学准备
1. 纸张、颜料、画笔、水杯等绘画工具。
2. 幼儿绘画作品展示区。
三、教学过程
1. 激发兴趣
教师向幼儿们展示自己的手掌，并引导幼儿观察手掌的形状和功能，让他们发表自己对手掌的感受和想法。
2. 绘画活动
（1）教师向幼儿们展示不同的手掌绘画作品，并介绍手掌绘画的基本技巧和方法。
（2）教师给每个幼儿发放绘画工具，让他们用手掌蘸取颜料，然后在纸上印出手掌形状。
（3）引导幼儿观察自己的手掌，用画笔在印出的手掌形状上绘制出手指和手掌的细节。
（4）鼓励幼儿发挥想象力，可以在手掌绘画的基础上，创造出自己喜欢的图案和颜色。
3. 作品展示
教师将幼儿们的手掌绘画作品集中展示在幼儿绘画作品展示区，让幼儿们欣赏彼此的作品，并互相交流、表达自己的感受。
四、教学评价
1. 观察幼儿在绘画活动中的表现，包括绘画技巧和创造力。
2. 收集幼儿的绘画作品，评价每个幼儿在表达手掌形状和细节方面的能力。
3. 对幼儿的绘画作品进行点评，鼓励幼儿继续发扬自己的优点，并指出需要改进的地方。
五、教学延伸
1. 继续进行手掌绘画活动，并引导幼儿尝试不同的绘画材料和技法，如蜡笔、彩色铅笔等。
2. 引导幼儿用手掌做印花工艺品，如手掌印花围巾、手掌印花布袋等。
3. 组织幼儿参观美术馆或画廊，让他们欣赏各种手掌绘画作品，进一步激发他们对绘画的兴趣。
《手掌》幼儿园美术教案 篇二
一、教学目标
1. 让幼儿了解手掌的形状和功能。
2. 培养幼儿的观察力和表达能力。
3. 通过手掌的绘画活动，培养幼儿的绘画兴趣和创造力。
二、教学准备
1. 纸张、颜料、画笔、水杯等绘画工具。
2. 幼儿绘画作品展示区。
三、教学过程
1. 激发兴趣
教师向幼儿们展示自己的手掌，并引导幼儿观察手掌的形状和功能，让他们发表自己对手掌的感受和想法。
2. 绘画活动
（1）教师向幼儿们展示不同的手掌绘画作品，并介绍手掌绘画的基本技巧和方法。
（2）教师给每个幼儿发放绘画工具，让他们用手掌蘸取颜料，然后在纸上印出手掌形状。
（3）引导幼儿观察自己的手掌，用画笔在印出的手掌形状上绘制出手指和手掌的细节。
（4）鼓励幼儿发挥想象力，可以在手掌绘画的基础上，创造出自己喜欢的图案和颜色。
3. 作品展示
教师将幼儿们的手掌绘画作品集中展示在幼儿绘画作品展示区，让幼儿们欣赏彼此的作品，并互相交流、表达自己的感受。
四、教学评价
1. 观察幼儿在绘画活动中的表现，包括绘画技巧和创造力。
2. 收集幼儿的绘画作品，评价每个幼儿在表达手掌形状和细节方面的能力。
3. 对幼儿的绘画作品进行点评，鼓励幼儿继续发扬自己的优点，并指出需要改进的地方。
五、教学延伸
1. 继续进行手掌绘画活动，并引导幼儿尝试不同的绘画材料和技法，如蜡笔、彩色铅笔等。
2. 引导幼儿用手掌做印花工艺品，如手掌印花围巾、手掌印花布袋等。
3. 组织幼儿参观美术馆或画廊，让他们欣赏各种手掌绘画作品，进一步激发他们对绘画的兴趣。
《手掌》幼儿园美术教案 篇三
设计意图：
根据中班幼儿年龄特点，思维是直观形象，而且每个人教有一双手，幼儿能够通过伸出自己的双手来认识手的外形特征和功能，从而激发幼儿观察的兴趣，培养他们从小善于观察和发现的好习惯。又结合教育幼儿能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感，还要帮助成人做一些力所能及的事情，培养幼儿从小热爱劳动和动手动脑的好习惯。
活动目标：
1，认识手的外形特征和功能，知道人人都有一双手，教育幼儿自己的事情自己做，还要帮助成人做一些力所能及的事情。
2、培养幼儿的观察兴趣和仔细观察的.习惯。丰富词语：
手掌、手心、手背、手指甲。
3，印制不同手形，通过自己的想象和不断的尝试，感受设计的乐趣。
活动准备：
教师的一只手的手指上画上娃娃、纸、彩笔
活动过程
一，情境导入：
小朋友，老师今天带来了５位小客人（出示一只手）你们认识它们吗？（对了，这叫大拇指、食指、中指、无名指、小指）。
二，玩一玩、变一变。
1、幼儿玩手指游戏：握一握，张一张，分一分，并一并，看看小手会变成什么？
2、幼儿互动：看一看，说一说自己的小手变成了什么？
3、展示手形一：
想一想，这个手形可以变成什么？（先让幼儿自由想象，师再相应添画将它变成孔雀）
4、展示手形二：
这个手形添上几笔变成什么？（先让幼儿讨论，师再相应添画将它变成大树）
三，幼儿作画，教师巡回指导。
鼓励幼儿不断变化手形，大胆表现自己所要表现的画面。
四，展示作品，交流分享。
边相互欣赏与交流自己的手形画。
