染雾小枕头幼儿园教案 篇一
标题：小枕头幼儿园教案：培养幼儿的社交能力
导语：社交能力是幼儿发展中至关重要的一部分，它对于幼儿的学习、交往和自我认知都有着深远的影响。在小枕头幼儿园，我们注重培养幼儿的社交能力，帮助他们建立良好的人际关系和积极的社会交往习惯。
一、目标和背景
幼儿园是幼儿进行社交学习和交流的重要场所。通过教育活动和游戏，我们旨在培养幼儿的社交能力，帮助他们学会与他人合作、分享和尊重他人。
二、教学内容
1. 培养团队合作能力：通过团队游戏和小组活动，引导幼儿学会与他人合作，培养团队合作精神和习惯。
2. 培养分享意识：通过分享玩具和食物，鼓励幼儿学会与他人分享，培养他们的分享意识和习惯。
3. 培养尊重他人：通过角色扮演和情境模拟，引导幼儿学会尊重他人的需求和权益，培养他们的尊重他人的意识和习惯。
三、教学方法
1. 游戏化教学：通过游戏和趣味活动，激发幼儿的学习兴趣，提高他们的参与度和积极性。
2. 角色扮演：通过角色扮演，让幼儿亲身体验与他人交往的过程，从而培养他们的社交能力。
3. 情境模拟：通过模拟真实的社交情境，引导幼儿学会与他人交流和解决问题，提高他们的社交能力。
四、教学步骤
1. 导入：通过唱歌、游戏等方式，激发幼儿的学习兴趣，进入主题。
2. 游戏活动：组织团队游戏和小组活动，培养幼儿的团队合作能力。
3. 分享活动：组织分享玩具和食物的活动，培养幼儿的分享意识。
4. 角色扮演：组织角色扮演活动，让幼儿亲身体验与他人交往的过程。
5. 情境模拟：通过模拟真实的社交情境，引导幼儿学会与他人交流和解决问题。
6. 总结：总结教学内容，鼓励幼儿运用所学的社交能力。
五、教学评估
通过观察幼儿在团队游戏、小组活动、分享活动、角色扮演和情境模拟中的表现，评估幼儿的社交能力发展情况。
六、教学反思
根据幼儿的实际表现和反馈，对教学内容和方法进行调整和改进，以更好地促进幼儿的社交能力发展。
小枕头幼儿园教案 篇二
标题：小枕头幼儿园教案：培养幼儿的创造力和想象力
导语：创造力和想象力是幼儿发展中的重要能力，它们对于幼儿的学习、思维和创新能力都有着重要的促进作用。在小枕头幼儿园，我们注重培养幼儿的创造力和想象力，通过丰富多样的教育活动，激发幼儿的思维和创造力。
一、目标和背景
幼儿的创造力和想象力是其未来发展的基石，对于培养幼儿的创新思维和解决问题的能力至关重要。通过教育活动和游戏，我们旨在培养幼儿的创造力和想象力，激发他们的思维和创造力。
二、教学内容
1. 提供丰富的材料和资源：为幼儿提供各种丰富的材料和资源，鼓励他们运用想象力和创造力进行自由创作。
2. 激发幼儿的思维和创造力：通过提出开放性问题、组织思维导图和开展探究性活动，激发幼儿的思维和创造力。
3. 鼓励幼儿的自主创作：鼓励幼儿进行自主创作，提供展示和分享的机会，培养幼儿的自信心和创造力。
三、教学方法
1. 启发式教学：通过提出开放性问题和引导思考，激发幼儿的思维和创造力。
2. 探究性学习：通过开展探究性活动，培养幼儿的观察、实验和解决问题的能力。
3. 创造性游戏：通过创造性游戏，提供幼儿自由发挥的空间，激发他们的创造力和想象力。
四、教学步骤
1. 导入：通过展示丰富多样的材料和资源，激发幼儿的好奇心和兴趣，引入主题。
2. 激发思维：提出开放性问题，引导幼儿思考和表达自己的观点和想法。
3. 探究性活动：组织探究性活动，让幼儿亲身体验观察、实验和解决问题的过程。
4. 创造性游戏：组织创造性游戏，鼓励幼儿进行自由创作和想象，提供展示和分享的机会。
5. 总结：总结教学内容，鼓励幼儿运用所学的创造力和想象力。
五、教学评估
通过观察幼儿在创造性游戏和探究性活动中的表现，评估幼儿的创造力和想象力发展情况。
六、教学反思
根据幼儿的实际表现和反馈，对教学内容和方法进行调整和改进，以更好地促进幼儿的创造力和想象力发展。
小枕头幼儿园教案 篇三
活动目标：
1、欣赏并理解儿歌《小枕头》。
2、知道枕头的作用。
3、尝试用多种颜色装饰枕头
活动准备：
各种漂亮的枕头图片，幼儿绘画《多彩的枕头》，幼儿用书《多彩的枕头》。
活动过程：
一、学习儿歌《小枕头》
1、教师朗诵儿歌《小枕头》，请幼儿翻阅幼儿用书并欣赏。
提示语：今天，老师带来了一首新的儿歌给小朋友们学，小朋友们先听老师读一遍。
2、幼儿学念儿歌。
二、讨论：枕头的作用。
1、教师：小朋友睡觉要枕枕头吗？枕着枕头舒服吗？你的枕头是什么样的？
2、教师概括枕头的作用：枕头让人舒服，睡觉睡得好。
三、操作幼儿绘画《多彩的枕头》。
1、教师展示各种装饰的枕头图片，请幼儿欣赏。
提示语：小朋友们有老师手上的几幅画，你们最喜欢哪幅？它是什么形状的？它有
什么颜色呢？
2、请幼儿操作幼儿绘画《多彩的枕头》，装饰“枕头”。
提示语：下面老师给小朋友们帮自己的小枕头“穿衣服”，看看哪个小朋友的小枕头最美了。
四、分享和交流
教师将幼儿的图画展出，请幼儿说说自己喜欢哪一幅，为什么喜欢和它有什么颜色。
附：
小枕头（儿歌）
小小枕头，
垫着我头，
做个美梦，
装在里头。
小枕头幼儿园教案 篇四
活动目标
初步感受摇篮曲的优美舒缓，尝试用连贯的声音轻柔的动作表现歌曲。
能大胆表现歌曲的内容、情感。
能根据音乐的速度，变换动作速度。
活动准备
经验准备：幼儿已经会唱歌曲《小枕头》
物质准备：挂图、音乐ＣＤ、枕头、纱巾
活动过程
１、故事引导
（１）出示图片，让幼儿观察后说出图上有什么，发生了什么事？
（２）教师小结：正当大家玩得开心的时候，门外传来了妈妈的脚步声，宝宝赶紧上床睡觉，这时候妈妈来了，唱起了温柔好听的摇篮曲。（稳定情绪）
２、不同摇篮曲的欣赏
（１）提问：小朋友知道什么是摇篮曲吗？
（２）师幼一起欣赏２－３首经典的摇篮曲，随曲摇摆身体。（引起幼儿共鸣，知道这样的歌曲就是摇篮曲，初步感受摇篮曲的优美舒缓）
（３）小朋友还听过什么摇篮曲？（结合幼儿的生活经验，鼓励幼儿大胆表达自己的想法，扩展幼儿对摇篮曲的认识范畴）
（４）教师示范表演，动作粗野，声音洪亮的演唱摇篮曲，提问：这样唱摇篮曲，宝宝能睡着吗？（小结摇篮曲的特点，旋律轻柔平和）
３、情景体验
（１）抱着自己的枕头，轻轻摇晃并轻声唱《小枕头》这首歌。
（２）分男生组和女生组轮流扮演妈妈和宝宝。
妈妈：轻拍宝宝的背，唱小枕头当作摇篮曲。
宝宝：以纱巾盖被，作熟睡的样子。
4、游戏：带宝宝去公园散步
（1）提问：天气这么好，带枕头宝宝去公园玩吧，宝宝饿了怎么办？碰到朋友和朋友的孩子怎么办？怎么带宝宝出去？我们要注意什么？用动作表示出来。（结合幼儿生活经验，丰富幼儿肢体动作，可以师示范幼儿模仿，或者幼儿示范，师幼一起模仿，调动幼儿参与活动的积极性。）
（2）边唱歌边做动作，游戏2—3次。（表扬大胆表现，声音连贯，动作轻柔的幼儿，鼓励幼儿参与到活动中）
5、结束活动
“让我们一起送小枕头回家吧”把枕头放回到自己的床上。
活动反思：
摇篮曲，原是母亲抚慰小儿入睡的歌曲，有很好的安神、催眠作用，广为传唱，因为它曲调平和，节奏缓慢，很适合小班幼儿学习。
小班幼儿的一个显著特点，就是逐渐摆脱自我中心，生活自理能力提高，有照顾他人的愿望。同时，模仿是这一时期儿童的主要学习方式，并且喜欢音乐表现，能唱简单歌曲。
根据小班幼儿年龄特征，结合摇篮曲在幼儿的生活中经常出现，所以选择摇篮曲曲式作为教学内容，容易被幼儿理解和接受，并能尝试用声音和动作表现歌曲。
在活动中我把教学活动分为二大部分。
一、感受摇篮曲曲式的优美舒缓。
二、在老师的引导下，让幼儿用声音和动作表现自己对歌曲的理解。
具体做法是：通过欣赏、情景体验、教师总结，让幼儿初步感受摇篮曲的优美舒缓。通过在故事情节的引导下进行模仿游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中，尝试用连贯的声音轻柔的动作表现歌曲，享受音乐活动带来的乐趣。
在教学中我运用了示范法、讲解法，所以幼儿在游戏中较好的进行了大胆表现，愉快的感受摇篮曲的美。
小枕头幼儿园教案 篇五
活动目标
1、欣赏并理解儿哥《小枕头》。
2、知道枕头的作用。
3、尝试用多种颜色装饰枕头。
活动准备
各种漂亮的枕头图片，一个枕头实物，白纸（张数与幼儿人数相等），黑板。
活动过程
一、学习儿歌《小枕头》
1、出示实物枕头，导入儿歌。
师：小朋友，今天老师带了一样东西来，你们想不想看呢？……看这是什么呀？（枕头）小枕头，小小枕头，垫着我头，做个美梦，装在里头。
2、幼儿学念儿歌
师：好，小朋友跟着老师念和做动作。
二、讨论：枕头的作用
1、师：小朋友，我们什么时候用枕头呀？你的枕头是什么形状，什么颜色的？上面有什么图案？你最喜欢上面的什么图案？（请个别幼儿回答）
2、教师概括枕头的作用：我们每天睡觉都要枕枕头，有枕头睡觉睡得不舒服了。
三、操作幼儿绘画《多彩的枕头》
1、教师展示各种有装饰的枕头图片，请幼儿欣赏。
师：老师这里有许多漂亮的枕头图片，各种各样的颜色，有长方形的，心形的，小朋友你们最喜欢哪一个？为什么喜欢？
2、教师示范画枕头
师：老师班要画一个我最喜欢的枕头，长方形的，还有漂亮的花边，我把它涂上粉红色，小朋友看，老师画的枕头好不好看呀？
3、请幼儿操作幼儿绘画《多彩的枕头》
师：现在请小朋友也来画一画你最喜欢的枕头，把它涂上漂亮的颜色。
四、分享和交流
教师将幼儿的图画展出，请幼儿介绍自己的枕头。
五、小结。
师：小朋友真能干，都画了自己喜欢的枕头，都很漂亮，我们把它装到书包里带回去给爸爸妈妈看好不好？
小枕头幼儿园教案 篇六
活动设计背景
为了让幼儿认真关注到自己睡觉枕的枕头的样子以及了解枕头带给人们的好处，并结合小班幼儿的年龄特点来设计的。
活动目标
1、欣赏并理解儿歌、学念儿歌《小枕头》。
2、在教师的指导下尝试用多种颜色装饰枕头。
3、通过活动知道枕头的作用，并学会好好爱护自己的枕头。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
教学重点、难点
活动重点：
学习念儿歌、理解儿歌内容，知道枕头的作用。
活动难点：
尝试用多种颜色颜色装饰枕头。
活动准备
1、各种形状实物小枕头两个，各种漂亮的枕头图片。
2、幼儿绘画《多彩的枕头》。
3、幼儿用书《多彩的枕头》。
活动过程
一、活动导入
1、教师出示实物枕头，引起幼儿学习兴趣。
（1）师：这是什么呀？（小枕头），小枕头有什么作用的呀？（睡觉的时候垫头）舒服吗？（舒服）你的枕头是什么样的？（幼儿各自述说）
（2）引导幼儿观察小枕头的形状、特征、小枕头是什么形状的？（有的是方形的，有的是心形的）看看这些枕头的装饰图案是否一样的？（引导幼儿说出小枕头的图案）
2、教师小结：
（1）小枕头有很多是方形的，也有心形的，圆形的，小枕头有各种各样的图案花式，枕头让人舒服，睡觉睡得香，老师把它编成一首小儿歌念给你们听。
（2）教师有表情地朗诵一遍儿歌，请幼儿翻阅幼儿用书并欣赏。
（3）幼儿学念儿歌：用完整教法教幼儿学念《小枕头》2—3遍。
3、教师展示各种装饰枕头的图片，激发幼儿绘画欲望。
（1）师：这些枕头是老师画的，你们看漂亮吗？（漂亮）图上的枕头装饰有什么？（幼儿观察并说出来）
（2）今天我们来画画可爱的小枕头，把你见过或喜欢的图案画出来，看谁画得最漂亮。
二、活动指导
1、幼儿操作绘画《多彩的枕头》，装饰“枕头”。
2、教师两边走巡，鼓励幼儿大胆作画，帮助较差幼儿。
3、提醒幼儿不要乱画乱涂，注意画面的整洁。
4、分享和交流。
教师将幼儿的图画展出，请幼儿说说自己喜欢哪一幅，为什么喜欢。
三、活动结束
1、课后小评。
2、教育幼儿午睡时上落床铺要注意安全，睡觉时要安静，不要打闹。
3、结束活动。
教学反思
活动中幼儿都能很好地配合跟随老师的思路走，很好地理解目标1和目标3，并懂得用心地想起自己的枕头的特点，告诉老师和同伴，学习氛围很好，但在绘画时，有很大部分幼儿不能很好的绘画装饰枕头。对于小班来说如果能一个一个细说并捉手操作也许效果会好很多。同时也因本人经验不足，但本活动能让我在幼儿教育专业上学习到细心对待幼儿每件事情，每个动作。总体来说，师生护动还是挺满意的。在本活动中，我能很好的让幼儿掌握枕头的作用从而知道爱护枕头，这是我本活动的突出点，不足的是绘画环节，从这个不足让我知道今后在绘画时要作到细心察觉到每个小孩的绘画本。如果再让我上这节课，我会按原来设计环节进行，只是在绘画操作时多让幼儿看模范画。
