染雾幼儿园《蚂蚁爬爬》教案 篇一
《蚂蚁爬爬》是一本适合幼儿园教学的绘本，通过描述蚂蚁在草丛中的探险活动，引导幼儿了解小昆虫的生活习性，并培养他们对大自然的热爱和保护意识。以下是一份针对《蚂蚁爬爬》的教案设计。
一、教学目标：
1. 培养幼儿对小昆虫的兴趣，激发他们对大自然的热爱。
2. 通过观察和探索，培养幼儿的观察力和动手能力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
二、教学准备：
1. 《蚂蚁爬爬》绘本。
2. 蚂蚁标本、放大镜等观察工具。
3. 蚂蚁模型或图片。
4. 相关的绘画和手工材料。
三、教学过程：
1. 导入：与幼儿谈论蚂蚁，询问他们对蚂蚁的了解和感受。展示蚂蚁模型或图片，引起幼儿的注意。
2. 阅读绘本：教师为幼儿朗读《蚂蚁爬爬》，并指导幼儿观察绘本中的插图。引导幼儿回答问题，如“蚂蚁是怎么爬上树的？”、“蚂蚁在草丛中找到了什么？”等。
3. 观察蚂蚁：教师向幼儿展示蚂蚁标本，并使用放大镜让幼儿观察蚂蚁的身体特征和行动方式。引导幼儿描述蚂蚁的外形和活动习性。
4. 制作蚂蚁手工：教师向幼儿展示制作蚂蚁手工的过程，并提供相关材料和工具。引导幼儿按照示范进行制作，鼓励他们发挥想象力和创造力。
5. 分组活动：将幼儿分成小组，每个小组有一本《蚂蚁爬爬》绘本和相关的绘画材料。让幼儿根据绘本中的插图和故事情节，合作绘制蚂蚁的生活场景。鼓励幼儿互相交流和合作，展示小组作品。
6. 游戏活动：将幼儿分成“蚂蚁”和“草丛”两组，模拟蚂蚁在草丛中的探险活动。教师扮演蚂蚁的领导，引导幼儿按照指令爬行、觅食等。通过游戏，加深幼儿对蚂蚁生活的理解。
7. 总结：与幼儿讨论今天的学习内容，引导幼儿总结蚂蚁的特点和生活习性。鼓励幼儿分享自己的观察和体验。
四、教学延伸：
1. 带幼儿到户外观察蚂蚁的活动，引导他们观察和记录蚂蚁的行为。
2. 借助其他绘本或视频，继续扩大幼儿对小昆虫的了解。
3. 组织幼儿参加有关大自然和环境保护的活动，培养他们的环保意识。
通过以上教案设计，可以帮助幼儿对蚂蚁有一个初步的了解，并引起他们对大自然的兴趣。同时，通过观察和探索，幼儿能够锻炼自己的观察力和动手能力，培养他们的合作意识和团队精神。在教学延伸中，也可以进一步加深幼儿对小昆虫和环境保护的认识。这样的教学过程将有助于幼儿的全面发展。
幼儿园《蚂蚁爬爬》教案 篇二
《蚂蚁爬爬》是一本非常适合幼儿园教学的绘本。通过描述蚂蚁在草丛中的探险活动，这本绘本引导幼儿了解小昆虫的生活习性，并培养他们对大自然的热爱和保护意识。以下是一份以《蚂蚁爬爬》为主题的教案设计。
一、教学目标：
1. 培养幼儿对小昆虫的兴趣，激发他们对大自然的热爱。
2. 通过观察和探索，培养幼儿的观察力和动手能力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
二、教学准备：
1. 《蚂蚁爬爬》绘本。
2. 蚂蚁标本、放大镜等观察工具。
3. 蚂蚁模型或图片。
4. 相关的绘画和手工材料。
三、教学过程：
1. 导入：与幼儿谈论蚂蚁，询问他们对蚂蚁的了解和感受。展示蚂蚁模型或图片，引起幼儿的兴趣。
2. 阅读绘本：教师为幼儿朗读《蚂蚁爬爬》，并指导幼儿观察绘本中的插图。引导幼儿回答问题，如“蚂蚁是怎么爬上树的？”、“蚂蚁在草丛中找到了什么？”等。
3. 观察蚂蚁：教师向幼儿展示蚂蚁标本，并使用放大镜让幼儿观察蚂蚁的身体特征和活动方式。引导幼儿描述蚂蚁的外形和行为。
4. 制作蚂蚁手工：教师向幼儿展示制作蚂蚁手工的过程，并提供相关材料和工具。引导幼儿按照示范进行制作，鼓励他们发挥想象力和创造力。
5. 小组活动：将幼儿分成小组，每个小组有一本《蚂蚁爬爬》绘本和相关的绘画材料。让幼儿根据绘本中的插图和故事情节，合作绘制蚂蚁的生活场景。鼓励幼儿互相交流和合作，展示小组作品。
6. 游戏活动：将幼儿分成“蚂蚁”和“草丛”两组，模拟蚂蚁在草丛中的探险活动。教师扮演蚂蚁的领导，引导幼儿按照指令爬行、觅食等。通过游戏，加深幼儿对蚂蚁生活的理解。
7. 总结：与幼儿讨论今天的学习内容，引导幼儿总结蚂蚁的特点和生活习性。鼓励幼儿分享自己的观察和体验。
四、教学延伸：
1. 带幼儿到户外观察蚂蚁的活动，引导他们观察和记录蚂蚁的行为。
2. 借助其他绘本或视频，继续扩大幼儿对小昆虫的了解。
3. 组织幼儿参加有关大自然和环境保护的活动，培养他们的环保意识。
通过以上教案设计，幼儿可以对蚂蚁有一个初步的了解，并引起他们对大自然的兴趣。同时，通过观察和探索，幼儿能够锻炼自己的观察力和动手能力，培养他们的合作意识和团队精神。在教学延伸中，也可以进一步加深幼儿对小昆虫和环境保护的认识。这样的教学过程将有助于幼儿的全面发展。
幼儿园《蚂蚁爬爬》教案 篇三
活动目标：
1、感受与同伴共同游戏的快乐。
2、练习手、脚着地爬，尝试不同爬的方法。
3、发展动作的协调性及灵活性。
4、能积极地与同伴交流自己的发现，激发进一步探索事物变化的愿望。
5、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的.讲话。
活动准备：
1、知识经验的准备：观察过蚂蚁爬来爬去，熟悉儿歌《蚂蚁爬爬》。
2、物质条件的准备：泡沫地垫，蚂蚁头饰，背景音乐《健康歌》《小星星》，枕头、玩具等障碍物，高低平衡板搭成的小桥。
活动过程：
一、热身运动：《健康歌》
1、请宝宝们戴上蚂蚁头饰假扮睡觉，配班老师扮公鸡叫"喔—喔—喔"，把"沉睡"的宝宝们叫醒。
2、教师带领宝宝跟随音乐依次做头部运动、手部运动、身体运动。
3、教师引导宝宝创编身体各部位的操节。
二、学习正确的爬行方法
1、教师念儿歌《蚂蚁爬爬》，提问："儿歌里的小蚂蚁是用什么动作来到我们的头上、脸上的？"
2、教师扮演蚂蚁，示范"爬"的动作，托班宝宝观察。
3、托班宝宝集体练习"爬"的动作。
三、探索不同的爬行方法
1、游戏：《爬过小山》
（1）让宝宝观察道路，请能力强的宝宝示范爬行。
（2）宝宝集体练习，在练习中掌握障碍爬的要点。
2、游戏：《爬过小桥》
（1）引导宝宝观察小桥，鼓励宝宝尝试爬过"小桥"。
（2）宝宝们自由选择，练习爬行。
四、放松活动：《小星星》
《小星星》的乐曲响起，宝宝们和老师一起做放松运动，愉快地结束活动。
教学反思：
"爬"这个大肌肉动作对托班下学期的宝宝来说不算是一个难点，为了满足宝宝们的兴趣，提升宝宝的动作灵活性和协调性，关注不同宝宝的发展需求，我在此次活动中为宝宝们创造了不同难度的练习条件，由易到难地引导宝宝们向"最近发展区"发展。
幼儿园《蚂蚁爬爬》教案 篇四
活动目标：
1.练习手膝着地自然协调地向前爬，尝试倒退爬，提高动作的灵活性。
2.喜欢参加体育活动，感受集体活动的快乐。
活动准备：
1.沙包若干、大篮子一个、铃鼓一个、背景音乐。
2.幼儿已储备了有关蚂蚁生活习性的相关经验。
活动过程：
1.热身活动。(时间：2分钟运动量：较大)
(教师扮蚂蚁妈妈，幼儿扮蚂蚁宝宝。)
师：今天天气真晴朗，宝宝们，让我们一起活动活动吧!
(音乐起，幼儿随教师做热身运动：头、肩、腰、腿、膝、脚。)
2.练习手膝着地向前爬。(6分钟)
(1)自由爬。
师：来，宝宝们，跟着妈妈在地上爬爬，去散散步吧!在散步之前，妈妈还有一个要求：宝宝们爬的时候要手、膝盖着地慢慢爬，看好路，不要撞到别人，好吗?
(教师边
念儿歌边带领幼儿自由爬行，提醒幼儿不要相互碰撞。)
(儿歌：今天天气真晴朗，小小蚂蚁真高兴，跟着妈妈去散步。手膝着地慢慢爬，一步一步要爬稳哦!)
(2)听信号爬。
师：听，什么声音?(铃鼓)。宝宝们，我们来听着鼓声玩一玩吧。一会听到铃鼓敲的快，我们就快点爬。铃鼓敲的慢，我们就要一步一步慢慢爬。
3.尝试倒退爬。
游戏：巧避大熊。
(“狮王进行曲”的音乐响起，声音忽大忽小。)
师：宝宝们快听，什么声音?前面发生了什么事?让我们一起去看看。(引导幼儿向前爬)哎呀!是一只找食物吃的大熊，快向后退。(引导幼儿练习向后倒退爬)听!声音没有了，让我们看看大熊走了没有?(引导幼儿再次向前爬。如此反复2～3次。)
4.巩固倒退爬
师：刚才你是怎么倒退爬的?让我们再试试吧。
5.游戏：蚂蚁背豆。
(1)找“粮食”
师：宝宝们，运动了这么久，肚子有点饿了。今天天气真好，让我们一起寻找粮食回家做午餐吧。(引导幼儿寻找场地一头用沙包制成的小粮袋。)
(2)运“粮食”
请幼儿将小粮袋运回相应的粮仓。(师幼共同检查游戏结果。)
师：怎样爬才能让粮袋不容易掉下来?(启发幼儿爬的时候背部要保持平稳。)
6.放松练习，结束活动。
小蚂蚁跟着妈妈随音乐做放松活动。(鼓励幼儿先自己拍拍手臂、膝盖，再互相拍拍手臂、膝盖。)
