染雾幼儿园小班数学《认识圆形》教案 篇一
标题：认识圆形的游戏教学
引言：
在幼儿园小班数学教学中，认识圆形是一个重要的内容。通过游戏教学的方式，可以帮助幼儿更好地理解和掌握圆形的特点和属性。本文将介绍一种适合幼儿园小班的认识圆形游戏教学方案。
一、教学目标：
1. 认识圆形的形状和特点。
2. 学会用简单的语言描述圆形。
3. 能够在日常生活中辨认和应用圆形。
二、教学准备：
1. 圆形的实物或图片。
2. 彩色纸、颜料和画笔。
3. 游戏道具：小球、圆环、圆盘等。
三、教学过程：
1. 导入：通过展示圆形的实物或图片，引起幼儿对圆形的兴趣，激发他们的探索欲望。
2. 游戏一：找圆形
活动目的：让幼儿通过观察和辨认，找出周围环境中的圆形物品。
活动步骤：
a. 教师先指导幼儿观察教室中的物品，找出圆形的物品，例如窗户、钟表等。
b. 教师与幼儿一起到操场或校园中寻找圆形的物品，例如树木的截面、篮球等。
c. 教师鼓励幼儿用简单的语言描述找到的圆形物品。
3. 游戏二：画圆形
活动目的：通过动手操作，帮助幼儿更好地理解圆形的形状特点。
活动步骤：
a. 教师给每个幼儿发放彩色纸和画笔，让他们自由地画圆形。
b. 教师引导幼儿观察自己画的圆形，提问并让他们用自己的话描述圆形的特点。
c. 教师将幼儿的作品贴在教室的墙上，形成一个圆形画廊。
四、教学总结：
通过游戏教学的方式，幼儿既能够积极参与，又能够在游戏中学习认识圆形。通过观察、辨认、描述和绘画等多种活动形式，可以帮助幼儿更好地理解和掌握圆形的特点和属性。最后，教师可以对幼儿的学习情况进行总结和评价，为下一步的教学提供参考。
幼儿园小班数学《认识圆形》教案 篇二
标题：认识圆形的多感官体验
引言：
幼儿园小班时期是幼儿感知世界、认识事物的重要阶段。在数学教学中，通过多感官的体验，可以帮助幼儿更全面地认识圆形。本文将介绍一种适合幼儿园小班的认识圆形的多感官体验教学方案。
一、教学目标：
1. 通过视觉感知，认识圆形的形状特点。
2. 通过触觉体验，感受圆形的光滑和柔软。
3. 通过听觉感知，认识圆形的声音特点。
4. 通过运动体验，感受圆形的旋转和滚动。
二、教学准备：
1. 圆形的实物或图片。
2. 不同材质的圆形物品，如木质球、布质圆垫等。
3. 音箱和音乐。
三、教学过程：
1. 导入：通过展示圆形的实物或图片，引起幼儿对圆形的兴趣，激发他们的探索欲望。
2. 视觉感知：教师展示不同形状的圆形物品，引导幼儿观察并辨认。可以通过观察圆形物品的边缘和轮廓，让幼儿感知圆形的形状特点。
3. 触觉体验：教师给每个幼儿发放不同材质的圆形物品，让他们用手触摸。教师引导幼儿感受圆形物品的光滑和柔软，让他们体验圆形的触感。
4. 听觉感知：教师播放不同的声音，例如滚动的球、旋转的陀螺等，让幼儿通过听觉感知圆形的声音特点。
5. 运动体验：教师引导幼儿进行一些与圆形相关的运动活动，例如旋转、滚动、投掷等，让幼儿通过身体的动作感受圆形的特点。
四、教学总结：
通过多感官的体验，幼儿能够更全面地认识圆形。通过视觉感知、触觉体验、听觉感知和运动体验等多种活动形式，可以帮助幼儿从不同角度感知和理解圆形的形状、特点和属性。最后，教师可以对幼儿的学习情况进行总结和评价，为下一步的教学提供参考。
幼儿园小班数学《认识圆形》教案 篇三
设计意图：
小班幼儿在认知过程中，容易受外界事物和情绪的支配。无意记忆占优势，常常在无意中记住一些事物。游戏、操作是幼儿最喜爱的活动形式，如果单纯让幼儿认识圆形，幼儿会感到很枯燥，兴趣往往不高，而且效果也会不好。因此，在设计这个教学活动时，让幼儿在游戏操作中了解一些常见的圆形物品与特点，从而激发幼儿对周围事物观察探究的兴趣，发展幼儿的感知、观察和想象能力。
活动目标：
1.能说出圆形的名称、感知圆形的特征。
2.能在周围环境中寻找圆形的物体，感知圆形在生活中的应用。
活动准备：
1.活动室布置一些圆形的物品。
2.圆形纸一张，圆形物品若干（如镜子、瓶盖、铃鼓、盘子）。
3.白板
活动过程：
1.创设情境，认识圆形。引导语：（用神秘的口气加眼神）老师今天请来了一位小客人，我们一起看看它长什么样子？它是谁？
小结：对了，它长得圆圆的，它是圆形。
2.感知圆形物品的特征。
引导语：在我们班级里有很多圆形，小朋友可以看一看、摸一摸，有什么感觉？
（1）分享交流：你玩了什么？是怎么玩的？发现了什么？
小结：圆形是圆圆的，会滚动。
3.结合白板，引导幼儿辨别寻找圆形，巩固圆形特征。
（1）找找圆圆的饼干在哪里？
（2）说一说生活的圆形有哪些，并辨认。
（3）白板游戏，圆形找找乐。
4.实践操作，添画。
引导语：小朋友你知道圆形能变成什么吗？老师给小朋友变个魔术看看。
5.活动延伸：观看幻灯片中的圆形变成的图形，激发幼儿的想象。
引导语：小朋友们，你们的家中一定有很多圆形的东西，回到家仔细去寻找。然后再用圆形去变个魔术好吗？
幼儿园小班数学《认识圆形》教案 篇四
一、活动准备：
1、将各色色纸剪成大大小小的圆，贴在磁铁黑板上。剪刀、糨糊、圆形贴纸、画纸、磁铁、彩色等。
2、幼儿数学用书。
二、活动过程
（一）以讲《爱画画的波波的故事》的形式引起兴趣
随着故事情节让幼儿猜猜波波画的是什么？“小猪波波画了好多大大小小的圆，哥哥姐姐看了好久，不知道波波的圆圈是什么，就问波波：“你画的圆圈是什么呀？”波波说：“这个圆圈里有两只手，一只长，一只短，从早到晚绕着转。”哥哥说：“啊，我知道了，是时钟”，姐姐说：“那这个是什么？”波波说：“它下面还有一条长长的线，要抓好，才不会跑掉”。姐姐说：“喔，是气球”哥哥姐姐终于知道波波画什么了。波波又画了许多圆圈，连肚脐眼的圆都有呢？妈妈说：“ 波波真是个很棒的画家”。
（二）运用操作法让幼儿拼图
幼儿也当波波，用圆形色纸拼拼贴贴，看可以拼贴出什么造型。完成后请幼儿欣赏作品，鼓励幼儿说一说自己用圆形拼贴出了什么。
（三）带领幼儿打开《我的数学》第一页，启发幼儿观察画面内容，让幼儿给圆形涂上自己喜欢的颜色，再说说图中还有哪些东西是圆的。
（四）引导幼儿观察周围环境，想一想、说一说，生活中还有哪些东西是圆的。
三、活动目标：
1、认识圆形，运用圆形创作造型。
2、发展幼儿想象力及操作能力。
幼儿园小班数学《认识圆形》教案 篇五
活动设计背景
幼儿的天性是好动，观察能力、模仿能力特别强。利用生活中的图形来激发幼儿的好奇心和学习兴趣。还培养幼儿的动手能力。
活动目标
一通过幼儿亲自动手操作活动认识圆形、三角形。
二培养幼儿的动手能力，发展幼儿的观察力和积极思维的能力。
三培养幼儿的语言能力，丰富幼儿的词汇，锻炼幼儿的胆量。
教学重点、
培养幼儿的动手能力，发展幼儿的思维，提高幼儿的口语表达能力
活动准备
1每人一只小盒子 、四颗大小不同的纽扣，三根火柴棒，
2大头针若干、泡沫板一块、绒线或铜丝若干。
3圆形、三角形卡片、雪花玩具。
活动过程
一开始部分：
1出示球、魔方、饼干、盆碗、纽扣让幼儿观察它们都是什么形状。如果知道告诉老师，小朋友认识那些图形。
2小朋友喜欢这些图形吗？
3今天我们就和这些图形做朋友。
二基本部分
1玩纽扣吧，请小朋友把自己手中的纽扣从大到小地排列并数数有几颗纽扣？（4）。问这些纽扣都是什么形状的？并请小朋友把最大的纽扣拿出来，摸一摸，看一看。
2找圆形;纽扣是圆形，还有什么是圆形的?让幼儿在教室里找圆形，找到后告诉老师，要大声回答问题，(表、桶、球、水杯)。
3连三角形：请小朋友用三根大头针随便分开插在泡沫板上。教师用一根绒线把大头针连起来后让小朋友说出是一个什么图形？（三角形）.。比一比三角形与圆形有什么不一样？（三角形有三条边三个角）。
4让幼儿自己动手，拼三角形：请每个幼儿用三根火柴棒拼成一个三角形。
三结束部分 ：
1发给每个幼儿一根铜丝，让幼儿发挥想象任意摆出自己喜欢的图形，而且还要说出自己的想法，锻炼幼儿的手脑并用，语言表达能力。
2给雪花玩具归类：圆形的放在圆盒子里，三角形的放在的三角形盒子里。
3摆卡片;发给每个幼儿一套图形卡片，让他们有创意的摆出各种组合图形。
4欣赏图形，让幼儿自己来评价一下小朋友的作品。
5教师总结在课堂上全体小朋友的表现。
教学反思
我利用幼儿的好动好学的天性，让幼儿自己边学边边动手、边观察，在生活中找出各种图形，而且，锻炼幼儿说话、要大声说话，不仅要在科学常识方面学习，还要丰富幼儿的口语表达能力，并且利用幼儿动拼图形时，发展了幼儿思维能力，要想像出他所喜欢的图形才能拼出各种图形，幼儿特别喜欢用铜丝和图形卡片来拼图。就像变魔术一样。一会变成圆形、一会变成三角形又变成正方形，幼儿还用卡片组合拼图，用圆形和三角形组合成一只小鸟，三角形圆形正方向组成大象。幼儿特别有成就感。非常激动学习兴趣特别浓。
本节课幼儿的注意力特别集中，就连胆小幼儿都能拼出简单的图形。这说明幼儿很聪明，只要给他们搭建平台，他们就有机会展示自己，课堂上积极配合老师。如果，这节课从上的话，我要给幼儿一支笔，要让动手他们画出自己喜欢的图形，比如、电视、洗衣机、冰箱、球、车轮、等等
幼儿园小班数学《认识圆形》教案 篇六
活动目标
1.愿意参与活动，对数学活动感兴趣。
2.认识圆形，初步掌握圆形的特征。
3.能在生活中找出各种圆形的物品。
活动准备
环境准备：教师提前在班级内的各个角落放置一些圆形的物品。
课件准备：“圆形专卖店”情景图片；“各种形状”组图；“去进货”组图；游戏背景音乐。
纸面教具：《圆形专卖店》。
材料准备：马克笔。
活动过程
一，出示图片引导幼儿初步感知圆形
——小老鼠皮皮新开了一家专卖店，里面卖的物品很特别，我们一起去瞧瞧吧！
——皮皮的专卖店里都有哪些物品？
二，帮助幼儿认识圆形掌握圆形的特征
——这个圆圆的图形就叫做圆形。
——圆形和其他形状相比，有什么特别的地方？
三，发放纸面教具巩固幼儿对圆形的认识
1.发放纸面教具，引导幼儿寻找正确的小汽车。
2.引导幼儿在纸面教具上连一连。
3.教师操作课件，验证幼儿的答案。
四，播放游戏音乐玩游戏寻找圆形的物品
——恭喜小朋友们顺利地帮助皮皮完成了进货任务，现在请小朋友在班级内找一找，哪些物品是圆形的？
