染雾幼儿园大班教案《奇妙的生命》 篇一
奇妙的生命：探索自然界的多样性
教学目标：
1. 通过观察、探索、实验等多种方式，激发幼儿对生命的好奇心和探索欲望；
2. 让幼儿了解自然界中的不同生物，认识它们的特点和生活习性；
3. 培养幼儿的环保意识，提倡保护生物多样性的观念。
教学准备：
1. 图书：《动物世界》、《植物宝宝》等；
2. 实物：幼儿园附近的植物和昆虫标本；
3. 实验器材：显微镜、放大镜等；
4. 视听材料：自然界的录像和录音。
教学过程：
一、导入（10分钟）
1. 通过播放自然界的录像和录音，引导幼儿感受大自然的美丽和多样性。
2. 引导幼儿讨论自己见过的不同生物，鼓励他们分享自己的观察和经验。
二、探索生物的特点（20分钟）
1. 分组观察附近的植物和昆虫标本，鼓励幼儿观察它们的形状、颜色、大小等特征，并记录下来。
2. 利用放大镜或显微镜观察标本，让幼儿发现更多微小的细节。
3. 引导幼儿讨论不同生物的特点，例如，植物可以光合作用，昆虫可以飞行等。
三、认识生物的生活习性（20分钟）
1. 通过图书《动物世界》等，给幼儿展示不同动物的生活习性，例如，狮子是肉食动物，蝴蝶是植食动物等。
2. 引导幼儿思考为什么不同动物有不同的生活习性，帮助他们理解生物的适应能力和生态平衡的重要性。
四、保护生物多样性（20分钟）
1. 通过图书《植物宝宝》等，向幼儿介绍植物的重要性和生态系统中的角色。
2. 鼓励幼儿参与环境保护活动，例如，种植植物、制作简单的鸟巢等。
3. 引导幼儿讨论保护生物多样性的重要性，使他们明白自己也可以为环境做出贡献。
五、总结（10分钟）
1. 回顾今天的学习内容，让幼儿总结自己学到了哪些有关生物多样性的知识。
2. 鼓励幼儿用自己的话描述生物的奇妙之处和生命的价值。
六、拓展活动
1. 家庭作业：鼓励幼儿在家里观察和记录自己见到的生物。
2. 实地考察：组织幼儿到附近的公园或动物园参观，进一步了解和探索生物多样性。
幼儿园大班教案《奇妙的生命》 篇二
奇妙的生命：感受自然美、学会保护
教学目标：
1. 通过观察、游戏、手工等多种方式，激发幼儿对自然界的兴趣和热爱；
2. 让幼儿了解并学会保护自然界的生物和环境；
3. 培养幼儿的环保意识和团队合作能力。
教学准备：
1. 视听材料：自然界的录像和录音；
2. 实物：幼儿园附近的植物标本、昆虫标本等；
3. 手工材料：彩纸、颜料、刷子等。
教学过程：
一、导入（10分钟）
1. 通过播放自然界的录像和录音，引导幼儿感受大自然的美丽和多样性。
2. 引导幼儿讨论自己喜欢的自然景物和动物，鼓励他们分享自己的观察和经验。
二、认识生物的特点（20分钟）
1. 展示幼儿园附近的植物和昆虫标本，让幼儿观察它们的形状、颜色、大小等特征，并用彩纸制作相应的造型。
2. 引导幼儿讨论不同生物的特点，例如，植物可以光合作用，昆虫可以飞行等。
三、保护生物多样性（20分钟）
1. 通过图书、图片等，向幼儿介绍植物和动物的重要性，以及它们在生态系统中的角色。
2. 组织幼儿参与环境保护游戏，例如，垃圾分类、种植植物等，让幼儿亲身体验保护自然的乐趣。
四、手工制作（20分钟）
1. 鼓励幼儿利用手工材料制作有关生物的手工作品，例如，用彩纸剪纸做出植物的形状，用颜料画出昆虫的图案等。
2. 引导幼儿在制作过程中思考生物的特点和生命的奇妙之处，增强他们对生物的理解和尊重。
五、总结（10分钟）
1. 回顾今天的学习内容，让幼儿总结自己学到了哪些有关生物多样性和环保的知识。
2. 鼓励幼儿用自己的话表达对自然界的热爱和保护的决心。
六、拓展活动
1. 家庭作业：鼓励幼儿在家里继续观察和记录自己见到的生物，并制作相应的手工作品。
2. 环保行动：组织幼儿参与社区或学校的环保活动，例如，清洁公园、节约用水等。
幼儿园大班教案《奇妙的生命》 篇三
活动目标：
1、对旋转现象感兴趣，能积极主动探索使物体旋转的方法并记录探索结果。
2、知道一切物体在外力作用下都可以转起来，乐意用语言表达自己的发现。
3、发展幼儿的观察力、想象力。
4、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。
活动重难点：
探索使物体旋转的方法并记录探索结果。
能让所有的材料都转起来，知道一切物体在外力的作用下都能转起来。
活动准备：
1、操作材料：
材料一：各种线形、长条形物品：毛线、布条、树枝等。
材料二：各种平面的物品：纸片、毛巾等。
材料三：各种立体物品：积木，珠子、盒子、瓶子等。
2、记录纸每位幼儿一张，记录笔、大风车一个、小风车每位幼儿一个。
3、操作区域和集体活动区域分开。
活动过程：
一、感知发现
1、导入
教师和小朋友每人手里拿一个风车，和小朋友边唱边走进活动室：“大风车吱呀吱溜溜地转，这里的风景呀真好看，天好看地好看，还有一群快乐的小伙伴！”“小朋友们，你们好！今天的风车转转转节目就要开始了，风车你们玩过吗？今天老师请小朋友玩风车。（幼儿玩风车）
2、探讨：“你是怎么让风车转起来的？”
教师：我们不用这些方法的时候，风车会转吗？
教师：对啦，是我们用嘴巴吹，用手拨打，或者利用风吹，风车才会转起来。
教师：你还见到过哪些东西是可以转动的呢？
教师：你们知道这些东西是怎么转起来的吗？
3、教师小结：小朋友观察真仔细，风车是靠风吹转起来的；而旋转木马和摩天轮是用电的，叔叔按的开关就是电的开关；自行车的轮子是骑车的人用脚蹬才会转，原来啊，这些东西转起来都要外界给它力才能转起来。
二、尝试探索。
师：老师这里还有很多材料想请你们去找找看，有哪些东西是可以转的？老师这里有记录纸，你们看。（教师讲解记录纸的用法：记录纸都是用图案符号表示的，不是用文字表示，各种物品用图形表示；“猜”是一个娃娃头像一个问号表示；“尝试”是用小手表示）
物品猜尝试想办法再尝试
线状物品
平面物品
立体物品
1、幼儿先猜测每种物品是否能转动，在“猜”的一栏中记录。
2、幼儿动手实验，看到底能不能转动，并在尝试一栏中进行记录。
3、幼儿介绍自己的发现，问：你在玩什么？你发现了什么？你是怎样让它转动的？
4、教师小结：立体的物品容易转动起来，线状和平面的物品不容易转动。
三、再次探索
师：刚才我们让立体的东西转动起来了，现在请小朋友想一想：如果我们想办法，能不能让那些刚才没有转动的东西转动起来呢？你觉得什么办法能让那些物品转起来呢？把你的想法画在第三栏里。
1、幼儿再次尝试，（可以利用一些工具材料进行辅助），并把自己的探索结果记录下来，
2、集中交流、演示自己的发现：说说你的办法。
师：请小朋友来讲一讲，你是怎么让你的那些物品转起来的，有的小朋友还没有找到方法，我们教教他们吧！（教师根据刚才的指导与观察，请几个幼儿讲述并演示自己的方法。）
四、实践归纳
1、请小朋友去尝试刚才没有尝试的物品，你可以试试刚才大家介绍的办法，也可以想想其它办法。
2、教师重点引导幼儿进一步尝试使物体旋转的多种办法。
3、交流归纳。
五、拓展体验
1、生活中，你还见过什么会旋转？
2、试试你的身体会旋转吗？
活动反思：
本次活动让幼儿在猜测——探索——再猜测——再探索的过程中完成了对物体旋转现象的一个初步的了解，他们在自己的努力下知道了：任何物体只要有外力的作用，都可以旋转起来的科学道理。在活动过程中，幼儿对周围的科学现象产生了浓厚的兴趣，对探索活动产生了积极的态度，同时，语言表达能力也得到了进一步的发展，孩子在讲述自己的动手操作过程，就是对刚才活动中自己的探索、操作而产生的零散的经验进行归纳和总结，从而形成一个系统的认知和正确概念，孩子对这样的认知的掌握比教师的讲解和灌输的效果要强很多，是孩子把刚才学到的知识内化为自己的固有的认知的一个过程；同时也可以让自己的个人经验转化成大家共有的集体经验，使得活动重点多次突出，难点再次被突破。活动目标得到了很好的实现，孩子也是在愉悦的情绪中进行了主动探索的活动过程，认知能力、动手能力、语言表达能力都得到了不同程度的提高与发展。
活动后，也还有觉得困惑的地方：
1、材料的提供是否全面，材料的分类是否合理。
2、记录表格的设计是否合理。
幼儿园大班教案《奇妙的生命》 篇四
活动目标：
1、了解动物卵生和胎生的科学常识，并了解自己生命的生长过程。
2、对科学活动感兴趣，增加爱妈妈的情感。
活动准备：
气球15个、图片：、1——10月胎儿
视频：胎儿成长、剪脐带、受精卵
活动过程：
一、图片导入了解胎生与卵生
1、出示图片引导幼儿区分胎生与卵生
谈话：猫妈妈生的宝宝是什么？鸡妈妈生的是什么？
小结：在妈妈的肚子里长大并出生的动物是胎生动物，妈妈生出蛋再孵化出来的是卵生动物。
2、谈话：还有哪些动物是胎生的？哪些动物的卵生的？我们人是什么动物？
二、了解自己的生命生长过程。
1、生命的形成
谈话：你是怎样生出来的？你为什么会在妈妈的肚子里呢？要待多久才生出来？观看“小威向前冲”视频
小结：爸爸妈妈结婚以后，爸爸把一种叫精子的东西送给了妈妈，和妈妈身体里叫卵子的东西结合在一起，留在妈妈肚子里面叫子宫的地方。在这里面一天一天的长大，经历了九个月（280天）左右，就从妈妈的肚子里出来了。
2、成长经历
谈话：你们还记得在妈妈的肚子里是怎样的吗？吃什么？（观看视频：胎儿成长）（胎儿成长照片）了解成长每个阶段的情况。
小结：在妈妈肚子里的九个多月，随着宝宝的慢慢成长，妈妈的肚子也会越来越大，为了宝宝的健康成长，妈妈非常辛苦。
三、体验
每位幼儿肚子前绑一气球，听指令做各种动作，感受妈妈保护宝宝的艰难。
小结：你们是在妈妈辛苦的保护下出生的。回家后每位孩子都说一句爱妈妈的话
或做一件爱妈妈的事，感谢妈妈的养育。
幼儿园大班教案《奇妙的生命》 篇五
活动意图：
尊重生命、热爱生命、珍惜生命，这一切都要从正确认识生命开始。以幼儿生活为基础，了解宝宝在妈妈肚子里如何长大，思索，探究生命孕育的奇妙。使幼儿初步懂得“生命不仅仅神奇，而且特别珍贵”的重要意义，知道妈妈怀孕时的艰辛。
活动目标：
1、了解在妈妈肚子里的成长过程。
2、培养幼儿对妈妈爱的情感。
活动准备：
图书 课件ppt
活动过程：
一、开始部分：
让幼儿观看大屏幕，提问， 引出主题。
二、基本部分
1、师：猫宝宝是从哪里出来的?
幼儿：猫宝宝是从猫妈妈的肚子里生出来的。
2、让幼儿说一说哪些可以从蛋里出来?(鸡、鸭、鹅……)
老师告诉幼儿从肚子里生出来的宝宝叫胎生，从蛋里孵化出来的叫软生
3、在黑板上出示写有“十月怀胎”的卡片，让幼儿说一说十月怀胎是什么意思?宝宝在妈妈肚子里是怎么一点点变化的?
4、每个幼儿一本图书《奇妙的生命》，让幼儿自己欣赏，看一看宝宝在妈妈的肚子里是怎么一点点发生变化的?
5、让幼儿观看大屏幕，从书中找出宝宝是怎么一个月一个月长大的?(在书的14页、16页、17页)
6、在黑板上出示十张(十月怀胎)图片，请幼儿找一找第一个月什么样?第二个月什么样?以此类推，老师讲解。
7、让幼儿欣赏视频，观看宝宝在妈妈肚子里的样子。脐带有什么作用?(是一根生命的管道)
8、 让幼儿欣赏视频，看看脐带是怎样剪掉的?几天之后，脐带就会自动脱落。
活动n延伸：
老师再次讲解宝宝在肚子里的成长，让幼儿加深对妈妈的爱。
活动反思：
整个活动充满着欢声笑语，了解在妈妈肚子里的样子和成长过程。还知道了妈妈怀自己时的辛苦及不易，更加加深了对妈妈的爱。家是一个温馨的乐园。妈妈、亲情的宽厚无私及其在幼儿成长中的决定性作用已是勿容置疑的真理。我们希望每一个孩子都能在充满爱意的氛围中成长，又能以其力所能及的方式去关爱他人(首先是父母)，只有这样，健全人格的形成才有可能。
幼儿园大班教案《奇妙的生命》 篇六
【教学目标】
1、通过探寻自己的生命历程，了解成长的不易，知道自己的生命承载了许多亲人的爱和期望。
2、了解生命是有限的，生命失去了就不会再来，应该珍惜生命。
【教学准备】
1、调查访谈：
2、实物投影。
3、录音机。
4、简单的课件。
【教学过程】
一、导入：珍惜生命，永不放弃生的希望，这是对自己、对社会负责任的表现。因为每一个生命的诞生都会给许多人带来快乐和幸福。
板书课题。
1、要求根据课前的调查访谈提示的准备，每人选择其中一个选题，在所在的小组里发言，并选出代表，准备在班里汇报成果。
2、把自己收集到的照片、实物（衣服、小手印……）、录像、图画等介绍给组里的同学。把自己在访谈过程中感受最深的事情讲给小组同学听，并谈谈经过这次调查访谈，自己有哪些感触。
3、组长组织组员准备在全班进行汇报展示。每个小组可以用不同的形式，将全组同学的资料进行整理，如照片展、服装展、录像展、图画集、故事集等多种形式。
4、集体汇报展示、交流。
小结：自己能够为他人带来欢乐，所以要珍惜生命，肯定自己生命的价值。(课件出示)
二、互动活动。
a、（乘上“生命”号列车）
1、活动准备：教师在教室中选择不同的位置，分别代表一个人生命的不同时期，如生命的产生、来到世上、成长的各个时期（会爬行、学走路、上幼儿园、上学、戴红领巾……）
2、提出游戏规则：
①、学生可根据自己感兴趣的内容，自己选择其中的一个阶段，组成乘车小组。大家作为列车员，各组列车员选出本组的列车长。同一乘车小组在教室里表示自己所选的生命阶段的位置坐好。由某学生担任“生命”号列车的驾驶员，沿着生命的轨迹行驶。
②、列车行驶到不同的阶段时，有相应的小组为大家讲解。
3、活动要求：游戏中，教师就帮助列车长就列车行驶过程中发现的问题，及时与其他同学交流。列车行驶完全程后，学生进行讨论：考察我们的生命轨迹之后，有哪些收获。各个列车长组织列车员用图画、书写卡片、写感受等自己喜欢的方式来进行展示。根据各位的表现，评选出最佳列车长和优秀列车员b、（制作成长册）要求学生根据自己的情况，在下面的方式中选择一种或者几种，制作一本成长册，并给自己的成长册起一个名字。(课件出示)
1、把家长讲给自己听的那些感人故事简单写下来，个人或者小组、小队合作。编成一本故事集。
2、根据课前调查访谈的内容，将自己不同阶段的成长情况用图画表现出来，制作一本连环画。
3、找到能反映自己在成长过程中几个重要阶段、有纪念意义的照片，如出生、满月、周岁、第一次走路、第一次上幼儿园、第一天上学等的照片，来制作一本照片集。
5、采用其他更好的，你更喜欢的方法。
c、（关于生命的探讨）
1、通过阅览书籍、上网，了解人的生命过程。
2、我与老人话生命。寻找身边年长的人，询问他是怎样看待人的生命的，对自己的生命有哪些想法，对自己生命的过程有哪些感受。
3、神话传说中的故事。可以通过回忆故事，谈谈你对这些故事的看法，你认为可信吗？生活中真的可能发生吗？
d、（收集资料）
1、查询一些资料，了解目前生活在自己身边的人们，他们对社会上的一些公益事业的看法。
2、根据学生找到的故事或身边发生的事情，召开“爱心使生命更美丽”的故事会。
e、（制作宣传栏）
1、学生分组制作一期“献爱心、延续生命”的宣传栏。通过绘画、诗歌、倡议书、剪报、照片等形式，展示出自己查找的资料，向大家介绍我国血液库、骨髓库、器官捐献的情况，白衣战士抗击非典的感人事迹，以及自己的感想和体会。
2、在全校进行宣传栏的展示，请其他班的同学参观、阅览。
三、知识巩固练习和讨论：
1、生命是否有限、是否只有一次的活动？
2、在抗非典中，我国的白衣天使是怎样发扬舍己救人的英勇无私精神战斗在第一战线？
3、①．[填一填]急救电话是；报警电话是；火警电话是。
②．[选一选]?如果你单身在家，遇到陌生人来敲门，你的正确做法是(abd)
a．不开门
b．打电话给父母
c.有礼貌地请他进门
d．告诉他父母马上就回家?如果你打开家门时，发现家中煤气轻微泄漏，你的正确做法是立即(ad)a开窗通风
b．开灯检查c点燃煤气灶d关闭煤气开关?你知道打火警电话时应该说些什么吗?
(1)火灾的地点。
(2)着火的对象、类型和范围。
(3)自己的姓名、单位和电话号码等。
四、课后延伸在这节课的最后，请同学们用一句话概括你对生命的感悟，把它写在心形卡上，你可以把它留给自己作为你的生命箴言，也可以把它赠给同学和朋友与他们分享。
