染雾《我的好朋友》幼儿园教案 篇一
第一篇内容
教案名称：我的好朋友
教案类型：绘本故事讲解
教案目标：通过绘本故事《我的好朋友》，培养幼儿的友谊意识，学习如何与他人友好相处。
教案时长：30分钟
教学步骤：
1. 导入：通过问答活动引导幼儿讨论朋友的概念。例如，“朋友是什么？”、“你有多少个好朋友？”、“你和好朋友喜欢做什么？”等等。
2. 故事讲解：向幼儿介绍绘本故事《我的好朋友》。通过故事中的角色和情节，引导幼儿认识到朋友可以一起玩耍、分享快乐，互相帮助等等。
3. 绘本阅读：向幼儿展示绘本《我的好朋友》，并通过适当的语调和表情生动地讲述故事。在讲解过程中，引导幼儿观察故事中的细节，并与他们分享自己的感受和想法。
4. 讨论：在故事结束后，与幼儿一起讨论故事中的问题和主题。例如，“小明和小红是好朋友吗？为什么？”、“你觉得小明和小红是怎么成为好朋友的？”等等。鼓励幼儿积极参与讨论，并尊重他们的观点。
5. 分组活动：将幼儿分成小组，让他们互相交流并分享自己的好朋友故事。每个小组选择一位代表，向全班汇报他们的故事和观点。
6. 总结：通过回顾故事和讨论的内容，总结出关于好朋友的重要特点和行为规范。例如，“好朋友应该互相帮助”、“好朋友要一起分享快乐和困难”等等。鼓励幼儿将这些规范应用到日常生活中。
7. 结束：鼓励幼儿互相道别，并以亲切的话语结束本节课。
教学资源：绘本《我的好朋友》、图片、小组讨论材料
评估方法：观察幼儿在讨论和分享活动中的表现，包括参与度、表达能力和对好朋友概念的理解程度。
延伸活动：让幼儿绘制自己和好朋友的合照，或编写一篇关于自己和好朋友的小故事。
《我的好朋友》幼儿园教案 篇二
第二篇内容
教案名称：我的好朋友
教案类型：合作游戏
教案目标：通过合作游戏，培养幼儿的团队合作意识和友爱精神。
教案时长：30分钟
教学步骤：
1. 导入：通过问答活动回顾上节课的内容，提醒幼儿好朋友应该互相帮助和分享快乐。
2. 游戏介绍：向幼儿介绍游戏规则和目标。例如，选择一个合作游戏，如“搬水果”，让幼儿分成小组，互相合作将水果从一个地方搬到另一个地方。
3. 游戏实施：组织幼儿进行合作游戏。鼓励幼儿互相协作、互相支持，并提供必要的指导和帮助。
4. 游戏反思：游戏结束后，与幼儿一起回顾游戏的过程和体验。引导幼儿讨论游戏中遇到的困难和如何克服困难的策略。鼓励幼儿分享彼此的感受和观点。
5. 分组讨论：将幼儿分成小组，让他们讨论合作游戏的意义和好处。每个小组选择一位代表，向全班汇报他们的讨论结果。
6. 总结：通过讨论和汇报的内容，总结出合作游戏的重要性和合作的原则。例如，“团队合作可以帮助我们更好地完成任务”、“在合作中要尊重和倾听其他人的意见”等等。
7. 结束：鼓励幼儿互相道别，并以亲切的话语结束本节课。
教学资源：合作游戏材料、小组讨论材料
评估方法：观察幼儿在合作游戏和讨论活动中的表现，包括参与度、合作能力和对合作概念的理解程度。
延伸活动：让幼儿参与其他合作游戏，如“传球”、“搭积木”等，进一步培养他们的团队合作能力。
《我的好朋友》幼儿园教案 篇三
活动目标
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1、通过各种形式让幼儿表现出好朋友的不同形态。
2、培养幼儿关心他人的情感。
活动重点和难点
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各种形式让幼儿表现出好朋友的不同形态；培养幼儿关心他人的情感。
活动准备
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美工区：纸张、蜡笔、橡皮泥
语言区：投放《关怀你我他》图书、学习绘制《好朋友》画册
表演区：磁带《拉拉勾》《找朋友》
数学区：数卡与实物卡
活动过程
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一、谈话引出学习主题
我们每一个人都有自己的朋友，你的朋友是谁呢？他长得什么样子呢？
你和好朋友在一起开心吗？为什么？
二、引导幼儿用不同形式表现好朋友的不同形态
请你们用蜡笔把好朋友的样子画出来，也可以用橡皮泥捏出来。语言区里放了《关怀你我他》的图书，我们也可以把你和好朋友在一起玩的事画出来，编成一本画册。在音乐区有好听得歌曲，可以和好朋友一起边唱边跳。在数学区请你们帮草莓娃娃找朋友。
三、幼儿自主选择区域进行活动
教师巡回指导，重点指导幼儿编画册。
四、幼儿听音乐收拾玩具
五、评价幼儿活动情况
《我的好朋友》幼儿园教案 篇四
活动目标：
1、在老师的指导下，能尝试运用多种手段在纸盘上大胆地制作，表演自己的好朋友。
2、活动中遇到困难会主动请求老师或同伴帮助。
3、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备：
1、圆形、徒圆形若干，数量等于幼儿人数。
2、制作的工具和辅助材料：水彩笔、绒线、纸及一些废旧材料。
3、活动室内展示老师制作的纸盘，共幼儿欣赏。
活动过程：
1、引导幼儿说说、看看桌子、柜子上又那些材料?
2、组织幼儿讨论怎样用纸盘来表演自己的好朋友，可以选用那些材料?
3、幼儿制作，老师巡回指导。
启发幼儿运用多种表演手法，如：用纸、绒线粘贴头发，用彩笔在纸盘上画武官。鼓励幼儿遇到困难可以请求同伴或老师帮助，并提醒幼儿制作完后要将所有物品归放整齐。
4、引导幼儿互相欣赏，并猜猜“这是谁”，
活动延伸：
可将幼儿作品布置于墙，供幼儿互相欣赏、交流、学习增加同伴间的友谊
活动反思：
在绘画的过程中，有些孩子提问道：“老师 我不会画我的好朋友。”我便回答到：“你的朋友长什么样子就画什么样子啊。"于是我就在黑板上花了一个样板冰与幼儿讲解我的好朋友的特征。作画认真的进行着，我发现很多孩子都跟着我的样板画，我就赶紧跟幼儿说，不能跟着黑板画，每个人都有属于自己的好朋友，好朋友长什么样就画什么样子。活动中教师起到启发、引领的作用，把幼儿作为学习活动的主体。在美工活动中重视幼儿语言能力的提高。在美工活动中不仅要会观察、会思考，会操作，还要会说话。
《我的好朋友》幼儿园教案 篇五
活动目标：
1、感受有朋友的快乐，愿意和同伴一起做游戏。
2、知道班级小朋友的名字。
3、掌握同伴间表达喜爱的方式。
活动重点：
感受有朋友的快乐，愿意和同伴一起做游戏。
活动难点：
知道班级小朋友的名字和同伴间表达喜爱的方式。
活动准备：
经验准备：日常生活中让幼儿记住班级小朋友的名字，并带领幼儿跟音乐自由舞蹈。
物质准备：《找朋友》音乐、《洋娃娃和小熊跳舞》音乐
活动过程：
一、激发兴趣：
小朋友们，你们都有自己的好朋友吗？谁能告诉我，你的好朋友是谁？叫什么名字？
提问：1、你的好朋友是谁？
请你找出你的好朋友并说出他（她）的名字。
2、你们喜欢在一起玩什么？（拍球、玩玩具、唱歌、跳舞……）
3、能和自己的好朋友在一起玩，你感到快乐吗？
4、老师也想和你们成为好朋友，你们愿意吗？
5、你想用什么方式表达你喜欢我呢？（抱一抱、贴贴脸、拉拉手、跳一跳……）老师有你们这么多的好朋友，非常高兴。
6、现在，老师要在这里找一个新朋友，小朋友睁大眼睛看仔细，老师是怎样找朋友的？
二、找朋友
1、播放音乐《找朋友》，教师找朋友，幼儿仔细观察。
2、提问：老师找的新朋友是谁呀？我是怎样找到的？（启发幼儿回忆找朋友片段：拍手、敬礼、握手、拉手、摆手）
3、请小朋友在音乐中找出自己的好朋友。（边找边做动作）
三、同伴自由舞蹈《洋娃娃和小熊跳舞》
1、幼儿自由结伴，自由表达对好朋友的喜爱。（可以贴脸、手拉手、拥抱、转圆圈等）
2、在欢快的音乐中和好朋友共同跳舞，感受和同伴游戏的乐趣。
四、活动延伸：
小朋友们开心吗？现在跟老师一起到其他班认识更多的哥哥姐姐，和他们成为好朋友吧！
活动反思：
纵观整个活动，各环节紧密相连，循序渐进，符合小班幼儿的年龄特点和接受能力。幼儿结合生活经验，大胆表达，在音乐游戏中找到了自己的好朋友，并知道好朋友的名字。但活动中忽视了对幼儿的安全教育和情感教育。孩子在手拉手跳舞时有个小朋友摔倒了，我没有及时对幼儿进行安全教育，导致其他幼儿效仿；更没有抓住教育契机对幼儿进行情感教育，此时应该结合教育内容强调朋友间要互相帮助，这样既解决了课堂上的安全教育又巩固了教学目的。我相信，通过这次活动，能让幼儿真正感受有朋友的快乐，同时也发现了我的不足，知道从哪些地方强化自己的实力。
《我的好朋友》幼儿园教案 篇六
一、活动目标
1、能分辨鞋子的左右及类别，学会自己穿鞋子。
2、体验自己动手的乐趣。
二、活动重难点重点：
按鞋子的大小、颜色、款式等特点进行配对难点：分清楚鞋子的左右并学会穿鞋
三、活动准备
PPT、图片、幼儿围坐成半圆形
四、活动过程
(一)我会识鞋子
师：现在我要请一位小朋友们上台来当老师的模特，有谁愿意的?
我请坐得最好的一位小朋友×××上台来。其他的小朋友来观察一下，看看×××身上都有一些什么东西?
幼:衣服、裤子、鞋子……师:那你们说说都是些什么颜色的啊?哦，有×颜色的衣服，×颜色的裤子，还有×颜色的鞋子……我们来看看自己的鞋子都是什么颜色的?点小朋友回答……(出示ppt图片)
师：你们看看，这是谁的鞋子啊?(分别出示高跟鞋、皮鞋、凉鞋、雨鞋、拖鞋、运动鞋等)幼：妈妈的高跟鞋、爸爸的皮鞋、宝宝的雨鞋........
请幼儿说出这些鞋子的特点(大小、颜色、什么时候穿等)
师:哇，小朋友们认识这么多鞋子!那你们会自己穿鞋吗?
(二)儿歌真快乐
1.师:老师经常发现有小朋友把鞋子穿反了，还有小朋友鞋跟没有提上来，这样很容易摔跤的!所以今天老师要教小朋友一个穿鞋子的办法……拿自己的鞋子做示范，指着让幼儿认识鞋子的结构(鞋面、鞋底、鞋头、鞋跟)
2、教会儿歌"两个好朋友，紧紧挨着头，中间有个小嘴巴，大家一起笑哈哈。"反复练习儿歌并举反例子，让小朋友判断。
3.请两个幼儿上台，比赛谁穿鞋快，大家一起念儿歌
4..师：大家看这双鞋子，它的外形一样，颜色一样，大小一样，鞋子凹型朝向不一样的两只鞋子，叫一双鞋。
(三)找找好朋友
师：刚刚鞋子说，它找不到它的好朋友了，怎么办呢?请小朋友帮忙。
1.请小朋友回座位
2.将印有不同鞋子的图片发放给小朋友，让他们连对找好朋友。
3.并且将一双鞋子涂成一种颜色。
教师小结：小朋友们都帮鞋子找到他们的好朋友了，并且还学会了自己穿鞋子，那么等会儿午觉起来，老师要检查一下看看小朋友自己穿鞋穿得对不对，能不能找到它们的好朋友!
