染雾幼儿园小班健康教案《手指操》 篇一
在幼儿园的日常教学中，健康教育是一项非常重要的内容。幼儿的身体发育和健康状况直接关系到他们的学习和生活质量。因此，为了帮助幼儿保持健康的身体状况，我设计了一堂关于手指操的健康教案。
教案名称：手指操
适用年龄：幼儿园小班（3-4岁）
教案目标：
1. 学习基本的手指操动作，锻炼手指的灵活性和协调性；
2. 促进幼儿手眼协调能力的发展；
3. 培养幼儿的良好卫生习惯。
教学准备：
1. 手指操的教学卡片或视频资源；
2. 幼儿园音响设备；
3. 音乐伴奏；
4. 幼儿园卫生纸。
教学步骤：
1. 热身活动：幼儿园老师可以选择一首活泼的儿歌或音乐，让幼儿们跟着音乐做一些简单的手指运动，如摇摆手指、张开手指等，为接下来的手指操做好准备。
2. 手指操教学：
a. 介绍手指操的好处：老师可以向幼儿们简单介绍手指操的好处，如锻炼手指的灵活性、促进手眼协调能力的发展等。
b. 展示手指操动作：利用教学卡片或视频资源展示手指操的动作，同时向幼儿们解释每个动作的名称和动作要领。
c. 引导幼儿跟着动作做手指操：老师可以逐个动作地引导幼儿们跟着做手指操，注意指导幼儿们保持正确的动作姿势。
d. 练习手指操的组合：当幼儿们熟悉了每个手指操动作后，可以尝试将它们组合在一起进行练习，增加幼儿们的手指活动量和挑战性。
e. 结束手指操：适当的时候，老师可以停止音乐，引导幼儿们放松手指，同时询问他们对手指操的感受。
3. 卫生教育：
a. 引导幼儿使用卫生纸擦拭手指：在手指操结束后，老师可以引导幼儿们使用卫生纸擦拭手指，养成良好的卫生习惯。
b. 强调洗手的重要性：老师可以向幼儿们强调洗手的重要性，告诉他们洗手可以预防疾病的传播，并与幼儿们一起进行洗手演示。
通过这堂手指操的健康教案，幼儿们不仅可以锻炼手指的灵活性和协调性，还可以促进手眼协调能力的发展。同时，通过卫生教育的内容，幼儿们还可以养成良好的卫生习惯，提高自身的健康水平。
幼儿园小班健康教案《手指操》 篇二
在幼儿园的日常教学中，健康教育是一项非常重要的内容。幼儿的身体发育和健康状况直接关系到他们的学习和生活质量。因此，为了帮助幼儿保持健康的身体状况，我设计了一堂关于手指操的健康教案。
教案名称：手指操
适用年龄：幼儿园小班（3-4岁）
教案目标：
1. 学习基本的手指操动作，锻炼手指的灵活性和协调性；
2. 促进幼儿手眼协调能力的发展；
3. 培养幼儿的良好卫生习惯。
教学准备：
1. 手指操的教学卡片或视频资源；
2. 幼儿园音响设备；
3. 音乐伴奏；
4. 幼儿园卫生纸。
教学步骤：
1. 热身活动：幼儿园老师可以选择一首活泼的儿歌或音乐，让幼儿们跟着音乐做一些简单的手指运动，如摇摆手指、张开手指等，为接下来的手指操做好准备。
2. 手指操教学：
a. 介绍手指操的好处：老师可以向幼儿们简单介绍手指操的好处，如锻炼手指的灵活性、促进手眼协调能力的发展等。
b. 展示手指操动作：利用教学卡片或视频资源展示手指操的动作，同时向幼儿们解释每个动作的名称和动作要领。
c. 引导幼儿跟着动作做手指操：老师可以逐个动作地引导幼儿们跟着做手指操，注意指导幼儿们保持正确的动作姿势。
d. 练习手指操的组合：当幼儿们熟悉了每个手指操动作后，可以尝试将它们组合在一起进行练习，增加幼儿们的手指活动量和挑战性。
e. 结束手指操：适当的时候，老师可以停止音乐，引导幼儿们放松手指，同时询问他们对手指操的感受。
3. 卫生教育：
a. 引导幼儿使用卫生纸擦拭手指：在手指操结束后，老师可以引导幼儿们使用卫生纸擦拭手指，养成良好的卫生习惯。
b. 强调洗手的重要性：老师可以向幼儿们强调洗手的重要性，告诉他们洗手可以预防疾病的传播，并与幼儿们一起进行洗手演示。
通过这堂手指操的健康教案，幼儿们不仅可以锻炼手指的灵活性和协调性，还可以促进手眼协调能力的发展。同时，通过卫生教育的内容，幼儿们还可以养成良好的卫生习惯，提高自身的健康水平。
幼儿园小班健康教案《手指操》 篇三
设计意图：
1、幼儿午睡醒来，帮助幼儿活动手指，锻炼幼儿小肌肉;
2、并为午点准备安静活动。
活动目标：
1、认识手指，喜欢有一双能干的手。
2、促进小肌肉的发展
3、说儿歌配动作，使手口协调。
活动准备：
1.自制纸手指套若干、小红花12朵;
2.了解手指游戏的作用。
活动过程：
一、认识手指：
1、师问： "小朋友一只手有几个手指?""五个手指一样吗?"
2、比一比手指的长短、粗细。
3、小朋友有名字，手指也有名字，请小朋友记住手指的名字。让幼儿指着手指记名字：大拇指、食指，中指，无名指、小拇指。
4、出示手指套，每个幼儿一个指套，玩"手指戴帽游戏。教师说指名，幼儿将指套套在该指上，或幼儿任意自套自报指名。
5、请小朋友一起做学过的手指游戏。
二、引起说儿歌的兴趣：
1、手指很能干，能做各种动作。教师演示儿歌中的手指动作。食指拇指碰碰，让幼儿看看像什么动物的嘴，(小鸡)。做食指中指并拢分开(像剪刀)。捏个拳头敲敲(像榔头)。做翘起拇指(是赞扬)。
2、幼儿模仿儿歌中的动作。
三、手指游戏：
1、教师边做动作边完整地念儿歌一遍。
2、带领幼儿学念儿歌，逐渐配上相应的动作，达到手口协调。
3、给幼儿看手指游戏图片，帮助幼儿掌握游戏。
附儿歌：
手指谣
食指拇指碰碰，
做只小鸡叫叫：
叽，叽，叽!
食指中指并拢，
做把剪刀玩玩：
嚓，嚓，嚓!
五个手指捏捏，
做个鎯头敲敲，
咚，咚，咚!
伸出拇指翘翘，
夸你戴上红花：
好，好，好!
活动延伸：
1.把幼儿分成甲乙丙三组，先请全体小朋友再做一遍游戏;在进行分组活动如下：
甲：食指拇指碰碰，
做只小鸡叫叫：
叽，叽，叽!
乙：食指中指并拢，
做把剪刀玩玩：
嚓，嚓，嚓!
丙： 五个手指捏捏，
做个鎯头敲敲，
咚，咚，咚!
齐： 伸出拇指翘翘，
夸你戴上红花：
好，好，好!
2、表扬幼儿学得快，做得棒。并奖励幼儿小红花。
3、请幼儿回家后表演给家人看，并要求幼儿早上醒来自己做一遍今天新学的手指游戏。
幼儿园小班健康教案《手指操》 篇四
教学目标：
1、通过学习“手指操”1—2节，知道手指操的动作方法，能随音乐节拍连贯完整的练习。
2、在练习中集中学生注意力，并从中体验成功的乐趣。
3、通过学习，锻炼学生记忆力，培养语言韵律感。
4、通过学习，增强学生自信心和互助、互学的合作精神。
教学重、难点：
重点：
1、理清手指的名称；
2、动作准确。
难点：手指的协调转换。
教学过程
（一）、导入
1、提出了课堂要求：
（1）、认真听讲，仔细观察。
（2）、开动脑筋，认真学习。
（3）、听从指挥，遵守纪律。
2、游戏:摸鼻子。
（二）、新授学习
1.认识手指
2.介绍手指操
3.观看完整视频
4.学习：
（1）、教师示范讲解手指操1～2节动作方法。
（2）、学生观察教师示范动作，说出每节操的名称。
（3）、教师口令节拍指导学生分解动作练习，重点指导学生手指的相互协调配合。
（4）、学生随教师的口令节拍模仿手指操的分解动作，体验手指的协调配合，同桌的同学相互交流，汇报表演。
（5）、在音乐伴奏下连贯练习，选出最佳表演个人。
（四）、总结结束阶段
1、跟视频集体完成1—2节手指操。
2、教师小结
3、布置课后作业
幼儿园小班健康教案《手指操》 篇五
游戏目标
记住手指游戏的动作。
激发对手指游戏的喜爱。
游戏准备
小手本领大的视频。
《手指变变变》儿歌。
游戏过程
一、小手本领引入。
1、教师和幼儿讨论小手都能干什么？
2、让幼儿说说自己小手的本领。
3、观看视频，说说屏幕里的小手能干的，有没有我们小手不会的。
二、学儿歌。
1、老师来教你们收个关于手指的儿歌，这首儿歌还有相关的手指游戏动作那！
2、等你们学会了儿歌，老师在教你们手指游戏动作好不好？
3、教师领幼儿说儿歌，反复熟读。
三、手指游戏
1、教师先示范的做一遍，给幼儿们看。
2、教师说一句儿歌，做相应儿歌的手指动做。
3、教师反复带幼儿多做几遍后，鼓励幼儿自己做。
4、集体幼儿反复继续游戏，教师给予表扬。
幼儿园小班健康教案《手指操》 篇六
活动目标
1、运用多种形式学习儿歌，体验乐趣，感受韵律。
2、调动幼儿的多种感官，发展幼儿的想象力、创造力。
3、巩固认识五个手指的名称，能手口一致地表演《手指谣》。
活动准备
ppt课件：有趣的手影
活动过程
一、导入
通过猜谜语活动，激发学习兴趣，引出儿歌主题。教师说出儿歌谜面：两棵小树十个叉，不长叶子不开花。
能写会算还会画，天天干活不说话。” 幼儿猜出各种答案，吸引幼儿的注意力。让幼儿知道每个人都有一双手，有很多的用途。
二、展开
1、教师用手指做动作，如将两个食指相对做小鸡的嘴巴，让幼儿猜猜教师用手做出的是谁的样子，在干什么？
2、引导幼儿进行尝试活动。幼儿尝试用小手做动作模仿各种事物互相猜，并发出合适的象声词。如将两手掌心朝内撑开做小猫的样子，并模仿小猫的叫声“喵喵喵”。
3、学习儿歌《手指谣》。
（1）游戏形式引出儿歌中的内容。
教师利用课件，依次出现儿歌中实物的图片，让幼儿尝试用手指做成模仿动作，幼儿间互相比比看，谁做得最像，然后再出现课件中手指的模仿动作，并请幼儿说出象生词。
（观看课件）
（2）通过观看课件，帮助幼儿记忆儿歌，教师与幼儿将儿歌内容进行组合，完整的朗诵。鼓励幼儿可以边说儿歌边做相应的手指动作。
（3）熟悉儿歌内容后，引导幼儿运用多种形式朗诵儿歌。将幼儿分成两组进行朗诵。
4、引导幼儿进行创编。
（1）刚才我们用五个手指分别变出了毛毛虫、小白兔、小花猫、老鹰和大灰狼，请小朋友动脑筋想一想，手指还可以变成什么？
（2）课件演示
（引导幼儿发挥想象，仿编儿歌，并加上动作进行表演。）
三、结束部分
教师与幼儿一同表演手指谣，并请幼儿欣赏手影表演，活动自然结束。
