染雾幼儿园的校本培训总结 篇一
在过去的一段时间里，我们学校进行了一次校本培训，旨在提升教师的专业素养和教学水平。通过这次培训，我深刻认识到了幼儿园教育的重要性，也对自己的教育理念进行了反思和调整。
首先，这次校本培训让我认识到了幼儿园教育的独特性。幼儿园是孩子们生命中的第一所学校，对他们的成长起着至关重要的作用。与其他学段相比，幼儿园教育更注重培养孩子的综合素质，包括认知、情感、社交等方面的发展。在培训中，我们学习了如何通过游戏和活动来促进孩子的全面发展，如何培养他们的创造力和动手能力。这些理念对我来说是新鲜的，也让我重新审视了自己的教学方式和方法。
其次，培训中的实践操作给我带来了很多启示。在课堂上，我们学习了如何设计富有启发性的教学活动，如何引导孩子主动参与学习。我学到了许多实用的教学技巧，例如如何运用故事、游戏和艺术等方式来激发孩子的学习兴趣。我发现，通过给孩子创造一个积极、开放的学习环境，他们能够更主动地去探索和学习。这对于培养他们的自主学习能力和解决问题的能力非常重要。
另外，我也认识到了家园合作的重要性。在培训中，我们学习了如何与家长进行有效的沟通和合作。家长是孩子成长过程中的重要支持者和伙伴，他们的参与和支持对于孩子的发展至关重要。通过与家长的密切合作，我们能够更好地了解孩子的家庭情况和需求，从而更有针对性地进行教育和帮助。在培训中，我们还学习了如何与家长进行有效的沟通和交流，如何建立互信的关系。这对于促进家园合作，共同关心和培养孩子的成长非常重要。
总的来说，这次校本培训让我受益匪浅。我认识到了幼儿园教育的独特性和重要性，也学到了许多实用的教学技巧和方法。我相信，在今后的教学中，我将更加注重培养孩子的综合素质，更加注重创造积极的学习环境，更加注重家园合作，与家长共同关心和培养孩子的成长。我期待着在实践中不断探索和成长，为孩子们的幸福成长贡献自己的力量。
幼儿园的校本培训总结 篇二
在一段时间的校本培训中，我对幼儿园教育的理念和方法有了更加深入的了解和认识。通过培训，我认识到了幼儿园教育的独特性和重要性，也明确了我作为一名幼儿园教师的职责和使命。
首先，幼儿园教育的独特性在于注重全面发展。在培训中，我们学习了如何通过游戏和活动来促进孩子的全面发展，包括认知、情感、社交等方面。与其他学段相比，幼儿园教育更注重培养孩子的综合素质，而不仅仅是单一的知识和技能。这让我认识到，作为一名幼儿园教师，我的任务不仅是传授知识，更重要的是培养孩子的综合素质，帮助他们健康成长。
其次，培训中的实践操作让我深刻体会到了教育的艺术性和灵活性。在课堂上，我们学习了如何设计富有启发性的教学活动，如何引导孩子主动参与学习。这些实践操作启发了我的思考，让我明白了教育不应该是一成不变的，而是要不断创新和调整。每个孩子都是独一无二的，我们需要根据他们的特点和需求来灵活调整教学内容和方法，让他们能够更好地学习和发展。
另外，我也认识到了家园合作的重要性。在培训中，我们学习了如何与家长进行有效的沟通和合作。家长是孩子成长过程中的重要支持者和伙伴，他们的参与和支持对于孩子的发展至关重要。通过与家长的密切合作，我们能够更好地了解孩子的家庭情况和需求，从而更有针对性地进行教育和帮助。在培训中，我们还学习了如何与家长进行有效的沟通和交流，如何建立互信的关系。这对于促进家园合作，共同关心和培养孩子的成长非常重要。
通过这次校本培训，我对幼儿园教育有了深入的认识和了解。我明白了幼儿园教育的独特性和重要性，也明确了自己作为一名幼儿园教师的职责和使命。我将在今后的教学中，更加注重培养孩子的综合素质，更加注重创造积极的学习环境，更加注重家园合作，与家长共同关心和培养孩子的成长。我相信，通过不断的学习和实践，我能够为孩子们的幸福成长贡献自己的力量。
幼儿园的校本培训总结 篇三
幼儿园的校本培训总结
认真学习幼儿园新《纲要》及《走进新教材》，全面了解幼儿教育新动态，思想紧紧跟上现代教育的步伐。认真钻研教材，积极参加并完成教研组布置的各项任务，全面细致的了解每名幼儿的身心发展状况，因人施教，努力使幼儿得到全面发展。
加强教师队伍建设，提高教师的师德和业务水平是提高教师教育教学能力的一条重要途径，更是影响教育质量的关键因素。而校本培训是全面提高教师素质的重要途径，教师成长的一叶方舟。
我校虽然是一所改建学校，教师人数比较少，开学以来，我们仍然做好校本培训工作，下面将我校半年来开展的校本培训工作小结如下：
一、提高认识，制度保障
聘请园外名师进行各类专题讲座，如：教学论文与案例的撰写、教科研论文撰写、晨间锻炼活动的组织与指导策略、家长工作的新策略、信息技术与课程整合等，在聆听中，优秀教育工作者实践中一些宝贵的经验传递给我们的教师，在交流中，使教师的工作有了新思路，新方法。
教师是办学之本，是立校之本，是学校可持续发展的基础。全面推进素质教育，深入进行课程改革，培养具有创新精神和实践能力的学生，必须要有高素质的师资队伍。把校本培训作为加强教师队伍建设的重要手段，通过开展校本培训，提高教师专业化水平。学校领导深知这一点，在暑假筹备开学之际，就将校本培训纳入学校工作之中。非常重视校本培训工作，成立了以园长为组长的校本培训领导小组，加强对校本培训工作的指导和落实。
学校加强了对校本培训过程的管理，做到了培训时间、内容、人员、考评“四落实”，做到了培训者有准备，有笔记，学校有记录和信息反馈记载。每周二和周四是学校校本培训的时间，定内容，定主讲人，。另外，学校还通过多种形式反馈培训工作进展情况，对教师产生激励作用。
二、形式多样，内容丰富
根据学校现况，学校将所有教师编为一个大组，注重加强教师的校本培训工作，多渠道的.对教师进行培训，促进教师的专业发展。
1、集中学习。暑期，学校考虑到刚走上工作岗位的青年教师多，开展了为期五天的校本培训。园长、主任分别开设讲座，为青年教师走上讲台以及开学学生教育工作做了充分的思想准备和技术准备，消除了青年教师初上讲台的畏难情绪。
2、自主学习。根据学校推荐和要求，本学期教师们阅读了《高效课堂探究》等相关教育教学论著并交流了读后感，在青年教师的自主学习中，大家的理论实践水平都得到了更进一步的提高。“读书贵在自觉和坚持”这是学校对青年教师的期望。为了让青年教师提升素养，学校安排青年教师练习教师基本功，每天练习粉笔字，并且批改。一学期下来，老师们的字大有长进。
3、课堂实地培训。幼儿园刚工作的青年教师多，本学期更多地将培训地点设在课堂，一边教学，一边研讨。学校制定了具体的听评课计划，每一个教师都上课，其余教师不分学科相互听课。结合课堂实践讲理论，将新课程的理念通过课堂直观地表现出来，让课堂变成一个学习与交流的场所。教师们积极准备，从学校的实际出发，关注学生学习习惯培养。课堂上呈现出浓厚的学习状态，学生表现积极。
4、沙龙研讨。学校组织教师开展教学专题研讨。确定主题，事先准备，每人发言，畅谈自己的收获、经验与困惑，通过这些研讨，让教师们增强教科研意识，提高教科研水平。
5、师徒结对。对新教师的培养，学校采取了“拜师结对”的形式，扩展了师徒带教的内容，赋予这传统的形式以新的校本培训内容。在课堂教学方面，老教师是师傅，在网络教研等方面，青年教师是师傅。在教科研培训中，师徒共同承担同一科研课题，在研究过程中，相互合作，共同受益与提高。
6、走出去，请进来。“他山之石，可以攻玉”，幼儿园十分重视教师多渠道学习，安排教师走出校门外出学习，并且填写学习记录，与学校老师交流分享;同时，我们也聘请专家走进校园，为老师们“传经送宝”。今后在这方面我们将投入更多，为教师打开学习的大门。
幼儿园要想发展得好，吸引更多的生源。就离不开创新，而这里的创新不单单是指硬件上的，更重要的取决于软件上的创新。所以在教学上，我们要求的创新主要体现在：管理模式的创新。
三、教师取得教学成果
在每一位教师的努力之下，取得了一些成绩：幼儿园的徐晓艳教师参加渭城区“电教化”赛课录制活动。
随着我国学前教育改革的步伐加快，教师队伍建设的也必须加快，根据当前幼教的发展趋势，幼儿教师专业化是最热门的话题。重视幼儿教师素质的提高，使幼儿教师专业
金色家园幼儿园是建邺区实验幼儿园的分园，各项活动实行总分园一体化管理，教师队伍培训管理也是幼儿园“阳光”管理体系之一，幼儿园定期定点围绕话题组织教师轮训。
本学年我们重点解读了市教育工作会议上下发的“五个文本”。其中对《××××》方案、《教师的成长手册》、《幼儿园保教质量的评价》《园长课程管理指导意见》作了仔细的解读并认真撰写了相关的读书心得，及时组织全体教师开展了专题的辅导讲座，另外，业务领导作了题为“新课程，我们怎样听课”“新课程，我们怎样说课”的辅导等等，每月至少为教师进行1次专题辅导。
