染雾幼儿园常识《我的身体》教案 篇一
标题：探索身体的奥秘——幼儿园《我的身体》教案
引言：幼儿时期是宝宝们认识自己身体的重要时期，通过教育幼儿了解自己的身体结构和功能，可以帮助他们建立良好的身体意识和健康习惯。本教案旨在通过互动游戏和绘本阅读等活动，帮助幼儿探索身体的奥秘。
一、教学目标：
1. 认识自己的身体组成部分，如头、肩膀、手、脚等。
2. 了解各个身体部位的功能，如眼睛用来看、耳朵用来听等。
3. 培养良好的卫生习惯，如勤洗手、保持整洁等。
二、教学准备：
1. 《我的身体》绘本
2. 身体部位的图示卡片
3. 洗手液、肥皂等卫生用品
三、教学活动：
1. 活动一：看图说词
老师出示身体部位的图示卡片，让幼儿们说出对应的词语，并进行示范动作。如出示手的图示卡片，让幼儿们说出“手”并做出握拳的动作。
2. 活动二：绘本阅读
老师给幼儿们讲解绘本《我的身体》，引导幼儿们观察绘本中的插图，认识不同的身体部位和它们的功能。随后，老师与幼儿们一起朗读绘本，让幼儿们通过声音和视觉的结合来加深对身体部位的认知。
3. 活动三：身体部位游戏
老师带领幼儿们进行身体部位游戏，如“点哪个部位”、“摸摸哪个部位”等。通过游戏的方式让幼儿们更加深入地认识自己的身体，并巩固刚刚学到的知识。
4. 活动四：洗手教学
老师向幼儿们介绍洗手的重要性，并示范正确的洗手方法。随后，让幼儿们亲自体验洗手的过程，鼓励他们主动养成勤洗手的好习惯。
五、教学总结：
通过本次教学活动，幼儿们对自己的身体有了更全面的认识，了解了身体各部位的功能，并学会了保持卫生的方法。同时，通过互动游戏和绘本阅读，激发了幼儿们的兴趣，提高了他们的学习积极性。在今后的生活中，希望幼儿们能够继续保持对身体的关注，养成良好的卫生习惯。
幼儿园常识《我的身体》教案 篇二
标题：体验身体的乐趣——幼儿园《我的身体》教案
引言：幼儿时期是宝宝们探索世界的时期，通过教育幼儿认识自己的身体，可以帮助他们发展身体协调能力和感官觉知。本教案旨在通过动作游戏和手工制作等活动，让幼儿体验身体的乐趣，并培养他们的创造力和动手能力。
一、教学目标：
1. 认识自己的身体部位，如头、肩膀、膝盖等。
2. 培养幼儿的身体协调能力，如手眼协调、大肌肉运动等。
3. 提高幼儿的创造力和动手能力，如通过手工制作创造有趣的身体模型。
二、教学准备：
1. 身体部位的图示卡片
2. 材料：纸板、颜料、剪刀、胶水等
三、教学活动：
1. 活动一：动作游戏
老师带领幼儿们进行一些简单的动作游戏，如“拍手”、“跳跃”、“转圈”等。通过游戏的方式让幼儿们感受到身体的乐趣，同时培养他们的身体协调能力。
2. 活动二：身体模型制作
老师给幼儿们提供纸板、颜料、剪刀等材料，让幼儿们根据自己的想象制作属于自己的身体模型。鼓励幼儿们发挥创造力，可以用颜料涂抹不同的颜色，剪出不同的形状等，完成一个独特的作品。
3. 活动三：身体部位拼图
老师将身体部位的图示卡片分成若干块，让幼儿们根据图示将其拼成一个完整的身体模型。通过这个活动，幼儿们巩固了对身体部位的认识，并提高了手眼协调能力。
四、教学总结：
通过本次教学活动，幼儿们通过动作游戏和手工制作等活动，体验到了身体的乐趣，并培养了自己的创造力和动手能力。在今后的生活中，希望幼儿们能够保持对身体的关注，积极参与各种运动活动，健康快乐地成长。
幼儿园常识《我的身体》教案 篇三
幼儿园常识《我的身体》教案
主要完成目标
认识眼睛、耳朵、口、鼻、牙齿等器官并知道主要用途及简单的保护方法
活动时间：2004-10-8
活动一
喝水时提醒幼儿不洒水、不倒水，能将自己的水都喝完。
活动二
目标：
1、 使幼儿知道每个人的脸上都有眼、耳、口、鼻、牙齿等器官，能说出其名称在脸上的位
置。
2、让幼儿有初步的关心自己身体的意识。
名称：我的脸上有什么
准备：
1、让幼儿从家里带一面小镜子，教师也准备一些镜子，供忘记带镜子的小朋友使用。
2、教学挂图《我的脸上有什么》（剪下五官），
过程：
1、幼儿照镜子，说出脸上的五官名称。
今天我们每个人都带来了一样有趣的东西，它是什么呀？（镜子）
请小朋友拿镜子照照我们的小脸，看看自己的脸上都有些什么？
启发幼儿用镜子照照自己的五官，说出它们的名称，幼儿每说出一种，教师便引导幼儿看看、摸摸或动动。
教师与幼儿共同小结并说出脸上的五官名称。（用镜子看有什么时，应让幼儿照照说说，说说照照。幼儿如认识到五官以外的部位，如
2、出示教学挂图，引导幼儿讨论五官的位置。
提问：在这个圆圆的'脸上少了些什么？它应在脸的什么地方？
幼儿每说出一种，教师便展示相应器官的画面，放在脸谱上。最后，让幼儿欣赏儿歌，加以小结：
小小鼻子本领大，
长在脸的最中央，
鼻子上面是眼睛，
鼻子下面是嘴巴，
耳朵耳朵最听话，
长在我的头两旁。
1、 玩游戏“指鼻子”。
2、 教师说五官的名称，幼儿用食指迅速指出相应的部位。
也可以教师指脸谱，幼儿指自己，比比谁指得又对又准。
4、组织幼儿在画面的脸谱上正确地摆放上五官的图片。
活动三
目标：练习自然协调的走
内容：我是解放军
要求：两臂自然摆动，抬起腿，听口令有节奏地走；
