染雾幼儿园礼仪交通安全教案 篇一
标题：培养幼儿园孩子的礼仪意识和交通安全意识
导语：幼儿园是孩子们的第一所学校，教师在幼儿园阶段起到了至关重要的作用。为了培养幼儿园孩子的礼仪意识和交通安全意识，教师需要设计一套有效的教案。本文将介绍一种幼儿园礼仪交通安全教案，旨在帮助教师们更好地开展相关教育工作。
一、教案目标
1. 培养幼儿园孩子的礼仪意识，使其懂得遵守社交礼仪，尊重他人，培养友善与合作的品质。
2. 培养幼儿园孩子的交通安全意识，使其懂得遵守交通规则，保护自己和他人的安全。
二、教案内容
1. 礼仪教育：
（1）开展礼仪知识的教学，包括如何向他人问好、如何道谢、如何礼貌待人等。
（2）组织礼仪活动，如模拟餐桌礼仪、角色扮演礼仪场景等，引导幼儿学习礼仪行为。
（3）开展礼仪评比活动，每周选出一位“礼仪小达人”，鼓励幼儿在日常生活中注意礼仪行为。
2. 交通安全教育：
（1）开展交通安全知识的教学，包括红绿灯的含义、过马路时的注意事项、乘坐交通工具的安全知识等。
（2）组织交通安全活动，如模拟过马路、模拟乘坐公交车等，引导幼儿学习正确的交通安全行为。
（3）开展交通安全宣传活动，制作宣传画、制作宣传视频等，提高幼儿对交通安全的认识和重视程度。
三、教案实施
1. 教师通过讲解、展示、示范等方式向幼儿传授礼仪知识和交通安全知识。
2. 教师组织幼儿参与各种活动，引导幼儿亲身体验礼仪行为和交通安全行为。
3. 教师鼓励幼儿积极参与交流和讨论，分享自己的见解和体会。
4. 教师定期组织礼仪评比和交通安全知识竞赛等活动，激发幼儿学习的积极性。
四、教案评估
1. 教师观察幼儿在日常生活中的礼仪行为和交通安全行为，进行记录和评估。
2. 教师与家长进行交流，了解幼儿在家中的表现和进步情况。
3. 教师通过小组讨论、问卷调查等方式收集幼儿对教育内容和方法的反馈。
五、教案总结
通过本教案的实施，幼儿园孩子的礼仪意识和交通安全意识得到了有效的培养和提高。教师们应继续加强对幼儿的教育工作，为他们的成长奠定坚实的基础。
幼儿园礼仪交通安全教案 篇二
标题：通过游戏培养幼儿园孩子的礼仪意识和交通安全意识
导语：幼儿园孩子的特点是好奇心强，喜欢玩耍。为了培养他们的礼仪意识和交通安全意识，教师可以通过游戏的方式进行教育。本文将介绍一种通过游戏培养幼儿园孩子礼仪意识和交通安全意识的教案，以帮助教师们更好地开展相关教育工作。
一、教案目标
1. 通过游戏培养幼儿园孩子的礼仪意识，使其懂得遵守社交礼仪，尊重他人，培养友善与合作的品质。
2. 通过游戏培养幼儿园孩子的交通安全意识，使其懂得遵守交通规则，保护自己和他人的安全。
二、教案内容
1. 礼仪教育：
（1）组织礼仪游戏，如模拟餐桌礼仪游戏、角色扮演礼仪场景游戏等，引导幼儿学习礼仪行为。
（2）开展礼仪角色扮演活动，让幼儿扮演不同的角色，体验礼仪行为的重要性。
（3）组织礼仪比赛，让幼儿展示自己的礼仪表现，鼓励他们在日常生活中注意礼仪行为。
2. 交通安全教育：
（1）组织交通安全游戏，如模拟过马路游戏、模拟乘坐公交车游戏等，引导幼儿学习正确的交通安全行为。
（2）制作交通安全道具，如红绿灯、行人过街标志牌等，让幼儿亲手参与，提高他们对交通安全的认识和重视程度。
（3）开展交通安全竞赛，让幼儿通过问答、小游戏等形式检验自己的交通安全知识。
三、教案实施
1. 教师通过游戏的方式向幼儿传授礼仪知识和交通安全知识。
2. 教师组织幼儿参与各种游戏，引导幼儿亲身体验礼仪行为和交通安全行为。
3. 教师鼓励幼儿积极参与游戏，分享自己的游戏经历和体会。
4. 教师定期组织礼仪比赛和交通安全竞赛等活动，激发幼儿学习的积极性。
四、教案评估
1. 教师观察幼儿在游戏中的礼仪行为和交通安全行为，进行记录和评估。
2. 教师与家长进行交流，了解幼儿在家中的表现和进步情况。
3. 教师通过游戏结束后的小组讨论、问卷调查等方式收集幼儿对游戏内容和方法的反馈。
五、教案总结
通过本教案的实施，幼儿园孩子的礼仪意识和交通安全意识得到了有效的培养和提高。教师们应继续通过游戏的方式加强对幼儿的教育工作，为他们的健康成长提供有力的支持。
幼儿园礼仪交通安全教案 篇三
设计意图：
城市交通的不断发展促使我们加强交通安全教育，让幼儿了解一些危险因素，知道遵守交通规则的重要性，懂得如何保护自己。
设计这个活动时，我首先根据小班幼儿的已有生活经验与认知发展水平，将目标定位为：了解行人在马路上应该遵守的一些交通规则，培养初步的安全意识与自我保护意识。由于小班幼儿注意力集中的时间很短，因而活动内容不能过于繁杂，而应简单明确。为此，我选择了幼儿日常生活中经常会遇到的几个场景，教育幼儿不在马路上玩耍，要走人行道，过马路要走斑马线等。我采用多媒体课件、情景模拟游戏等引导幼儿参与活动，并请家长在平时参与教育活动，实现家园共育，以增强幼儿的安全意识、自我保护意识和能力。
活动目标：
1、了解一些基本的交通安全知识，知道红灯停、绿灯行的道理。
2、知道过马路时要注意自己的安全。
3、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。
4、教幼儿养成细心、认真的学习态度。
活动重点：
形象地感知交通常识——过马路要小心走斑马线，红灯停，绿灯行。
活动难点：
日常生活中，较自觉地遵守交通规则。
活动准备：
红绿灯图片、画有十字路口（有斑马线）的图片活动过程：
1、出示发生车祸图片，请幼儿观看。幼儿讨论，为什么会发生交通事故呢？幼儿回答，主要原因是不遵守交通规则）引出主题。
2、教师出示十字路口的图片提问：
①这是哪里？小朋友在什么地方见过它？
②上面的白线叫什么？有什么作用？
3、出示红绿灯图片提问：它有什么作用呢？
4、让幼儿讨论，如果没有红绿灯的地方怎么过马路。
如果没有红绿灯，行人怎么过马路？（学生表演）总结要做到：一站二看三通过。
5、教师小结小朋友过马路时要注意自己的安全，要看红绿灯，绿灯可以走，红灯不能走，走的时候要走斑马线，如果没有红绿灯的地方，要两边看一看，没有车子才能过，要慢慢走，不能乱跑。要小手牵大手靠右走。
6、游戏：红灯停、绿灯行玩法：请一个小朋友当交通灯，一只手拿红灯，一只手拿绿灯。其他小朋友开着车子过"马路"时看红绿灯，绿灯往前开，红灯停下来，如违反罚停玩游戏一次。
教学反思：
幼儿在活动过程中，情绪比较高，感到特别新奇，因为他们是农村幼儿，他们对城市的交通规则了解较少。特别在后面的游戏活动中，他们把刚学的交通法规得以运用，有很大的成就感，并且这些交通规则在他们心中已根深蒂固。
幼儿园礼仪交通安全教案 篇四
设计意图
《幼儿教育指导纲要》指出:要为幼儿提供健康、丰富的学习和生活活动，满足幼儿各方面发展的需要，要让幼儿知道必要的安全保健知识，学习保护自己。中班孩子由于年龄特点，对于保护自己，珍惜生命的意识还是比较缺乏的，孩子过马路也不肯拉着大人。本次活动符合幼儿的现实需要，以游戏的形式开展活动符合幼儿的兴趣，可以让孩子感悟到生命的珍贵，萌发保护自己的安全意识，减少幼儿身心受到意外伤害的可能性。让幼儿在有安全意识的基础上，时时提醒自己或他人注意交通安全。
活动目标
1.幼儿能认识简单的交通标记。
2.通过游戏，引导幼儿遵守交通规则，知道不能乱穿马路,增强幼儿遵守交通规则的意识。
3.愿意参与交通安全游戏，体验游戏的乐趣。
重点难点
认识简单的交通标记，并能在游戏中巩固认识交通信号灯，遵守交通规则。
活动准备
1.课件；
2.儿歌《去郊游》音乐；
3.道具：大眼猫头饰、斑马线贴纸、红绿灯牌、小圆环方向盘。
活动过程
一、活动导入：视频情景感知
观看《过马路》的视频
教师提问:小蓝为什么要拉住小红?过马路应该走哪里呢？
教师归纳:过马路要走斑马线，没有斑马线就走天桥或者地下通道。
二、活动展开
1.出示图片认识集中常见交通标志
2.观看视频《大眼猫过马路的故事》，体验交流。
（1）教师:大眼猫在十字路口有没有走斑马线?
为什么大眼猫走了斑马线还是差点被车撞到?
教师归纳:大眼猫过马路的时候不看红绿灯，差点被车撞到，这样太危险了。
（2）教师：十字路口有斑马线，我们是不是什么时候都可以走呢?该什么时候走呢?
教师归纳:过十字路口要看红绿灯，红灯停，绿灯行。
（3）教师：大眼猫在过马路时遇到了一些危险，你们知道怎样才能避免那样的危险吗?
教师归纳:
①行人要走人行道；
②不能在马路上玩耍；
③过马路时走斑马线，还要看红绿灯，红灯停，绿灯行。没有斑马线的地方，我们就要走天桥或者地下通道。跟大人一起时要让大人握着手走，不能乱跑。
3.玩游戏
播放音乐《去郊游》，游戏体验《小司机》
老师配带大眼猫的头饰扮演大眼猫，请小朋友们扮演行人和司机，大家一起去郊游
大眼猫带领行人一边走一边根据场景提问，巩固对交通规则的认识。
场景一:人行道和车行道
教师（大眼猫）：前面有两条路，行人应该走哪条路?
幼儿（行人）：人行道。
教师（大眼猫）：行人应该注意什么?
幼儿（行人）：靠右边走，不能边走边玩，特别是不能到车行道上玩。
场景二:十字路口
教师（大眼猫）:要过马路了，我们应该怎么走?
幼儿（行人）：找到斑马线，看清红绿灯，红灯停,绿灯行。（幼儿找到贴有斑马线纸条的道路）
老师出示绿灯时，司机小朋友握着小圆环方向盘开着自己的车子到马路上行驶。老师出示红灯时司机小朋友把车停下。
三、活动结束
教师用自编儿歌进行归纳:我和妈妈手拉手，一起走到马路口，红灯停，绿灯走，还要左右瞅一瞅，斑马线上慢慢走，交通安全记心上。最后教师评价幼儿游戏情况，结束。
四、活动延伸:
让幼儿回家后和爸爸妈妈交流今天了解的交通安全知识并思考行人走在马路上还应该注意什么?
活动总结
设计这个活动时，我首先根据中班幼儿的已有生活经验与认知发展水平，将目标定位为:了解行人在马路上应该遵守的一些交通规则，培养初步的安全意识与自我保护意识。由于中班幼儿注意力集中从事某种活动的时间也较以前延长，因而活动内容应设置的较丰富。为此，我选择了幼儿日常生活中经常会遇到的场景，教育幼儿不在马路上玩耍，要走人行道，过马路要走斑马线等。我采用直观图片、情景模拟游戏等引导幼儿参与活动，采用情景法和游戏法也可以调动幼儿的积极性，提高幼儿的活动兴趣，让幼儿在游戏中了解交通知识，引发幼儿更有效的学习。正所谓实践出真知，所以在活动后请家长在平时生活中引导幼儿，而且做给孩子看，给孩子做个好榜样，实现家园共育，以增强幼儿的安全意识、自我保护意识和能力。
幼儿园礼仪交通安全教案 篇五
一、教学内容：
交通安全常识教学目的：
1、教幼儿学习一些交通规则，认识一些交通安全标志。
2.幼儿能从小养成遵守交通规则的习惯。
二、教学准备：
情景图片五张。红绿灯标志各一张，交通标志图五张。
三、教学过程：
(一)、猜谜语，导入新课。红绿灯和斑马线，可结合班内墙上的斑线
图案介绍斑马线的作用。
(二)、结合情景图片，学习交通规则。
1.幼儿自由举手回答，自己还知道哪些交通规则?
2.幼儿说出来的可结合图片讲解，没想到的出示图片，说说图片上的幼儿做的对不对，应该怎样做才是遵守交通规则。
(三)、认识交通安全标志。出示图片，请幼儿猜猜它表示什么?
(四)、学儿歌记交通规则儿歌：交通安全歌红灯停，绿灯行，黄灯请你准备好。
天桥地道人行道，横穿马路离不了。头手不出车窗外，不在路上玩游戏。
交通规则很重要，我们把它记得牢。
(五)、红绿灯和小司机
请两名小朋友，一人扮演红灯，一人扮演绿灯，其他小朋友为小司机，看哪位小司机遵守交通规则。
(六)、小结
幼儿园礼仪交通安全教案 篇六
活动内容：
珍爱生命、文明出行
活动目标：
1.幼儿了解一些基本的道路交通安全知识，认识一些常见的交通标志。
2.幼儿养成自觉地遵守交通规则的好习惯。
活动准备：
儿童自行车两辆，小汽车(扭扭车)两辆，红绿信号灯标志，汽车方向盘4个，一顶警帽，交通安全图片。
活动过程：
1.组织教学，导入：孩子们，我们上学放学的时候要注意哪些交通安全呢?看看图上的人做得对吗?幼儿观看图片1，教师引导幼儿讨论：教师提问：刚才的图片告诉我们上学路上应该注意些什么?哪些行为是违反交通规则的?正确的应该怎么做?对回答问题的小朋友进行鼓励，把交通安全小卫士的贴片贴在小朋友的胸前。
2.幼儿观看图片2，认识一些常见的交通标志，教师提问：你认识这些标志吗?你知道它们是什么意思吗?(禁止非机动车行驶，行人走道，禁止行人通过，减速慢行、注意行人)
3.幼儿游戏，模拟看信号灯过马路：两个小朋友开扭扭车当司机，两个小朋友骑单车以及四个行人模拟过十字路口。幼儿在没有指挥的情况下过十字路口，车辆和行人任意穿行。
4.引导幼儿讨论：小朋友，刚才你们看到了什么?他们做得对吗?他们应该怎么做?教师小结幼儿讲述，出示红绿信号灯，请出一位幼儿来当指挥，幼儿再次有序地过马路。
5.幼儿模拟看现场指挥过十字路口：刚才我们认识的红绿灯和交通标志对维护交通安全起着重要的作用。但不是每个路口都有红绿灯，没有红绿灯的路口由谁来指挥交通呢?(交通警察)交通警察怎么指挥交通呢?你们想学交通指挥手势吗?幼儿学习几种简单的交通指挥手势。请一名幼儿戴上警帽当交警，幼儿模拟看现场指挥过十字路口。
6.创设游戏情境：现在，我们开车去郊游吧！请一名幼儿戴上警帽当交警，其他幼儿分为四组，前面的小朋友当司机(每人一个方向盘)，后面的小朋友依次抱着前一位小朋友的腰，做成开公共汽车的样子。教师提示：在没有任何交通标志的马路上，大家应该靠右边行走，过马路时，应看看两边没有车辆时再过马路。希望小朋友从小养成遵守交通规则的好习惯，并告诉我们的爸爸妈妈及身边所有的人，自觉维护交通安全，让更多的孩子安安全全上学，平平安安回家。
