染雾花蜗牛爬高墙幼儿园教案 篇一
标题：探索花蜗牛的奇妙世界
导语：花蜗牛是一种生活在花园里的小动物，它们慢慢地爬行，喜欢在花叶上找食物。本次教案将通过观察花蜗牛的行为和特点，帮助幼儿了解花蜗牛的生活习性，并培养幼儿的观察和表达能力。
一、教学目标：
1. 了解花蜗牛的外形特点和生活习性；
2. 观察花蜗牛在墙壁上爬行的过程；
3. 培养幼儿的观察和表达能力。
二、教学准备：
1. 图片或模型展示花蜗牛的形态；
2. 一块模拟墙壁的大纸板；
3. 彩色粉笔。
三、教学过程：
1. 导入：通过展示花蜗牛的图片或模型，引导幼儿观察和描述花蜗牛的外形特点。
2. 观察实验：将大纸板竖起来，让幼儿模拟花蜗牛在墙壁上爬行的过程。教师可以示范一次，并引导幼儿一起观察和讨论。
3. 互动探究：通过提问的方式，引导幼儿思考花蜗牛是如何爬上墙壁的。帮助幼儿理解花蜗牛的黏液可以帮助它们爬行。
4. 制作彩色粉笔画：让每个幼儿用彩色粉笔在大纸板上绘制自己心目中的花蜗牛，并鼓励幼儿用语言描述自己的作品。
5. 总结：回顾本节课的内容，引导幼儿总结花蜗牛的外形特点和生活习性，并鼓励幼儿表达自己对花蜗牛的喜爱之情。
四、教学延伸：
1. 阅读相关绘本：选取一些关于花蜗牛的绘本，让幼儿通过阅读进一步了解花蜗牛的生活。
2. 观察花蜗牛的生长过程：在幼儿园花园里放置一些花蜗牛，让幼儿观察和记录花蜗牛的生长过程。
花蜗牛爬高墙幼儿园教案 篇二
标题：欢乐寻找花蜗牛
导语：花蜗牛是幼儿园花园里的小守护者，它们慢慢地爬行，喜欢在花叶上找食物。本次教案将通过寻找花蜗牛的游戏，培养幼儿的观察力和动手能力，同时让幼儿感受到探索自然的乐趣。
一、教学目标：
1. 认识花蜗牛，并了解它们的生活习性；
2. 培养幼儿的观察力和动手能力；
3. 感受探索自然的乐趣。
二、教学准备：
1. 花园里的花叶和石头；
2. 小型放大镜；
3. 彩色纸和彩色笔；
4. 游戏道具：绳子、彩带等。
三、教学过程：
1. 导入：带领幼儿到花园里观察花叶和石头上的花蜗牛，并引导幼儿观察和描述花蜗牛的特点。
2. 游戏探索：将花叶和石头隐藏起来，让幼儿通过观察和探索找到花蜗牛。教师可以给予幼儿一些提示，如花叶上可能有蜗牛的黏液痕迹等。
3. 制作花蜗牛的家：让幼儿用彩色纸和彩色笔制作花蜗牛的家，可以是一个小房子或一个花园，鼓励幼儿发挥想象力。
4. 游戏延伸：使用绳子、彩带等道具，让幼儿在花园里模拟花蜗牛的爬行过程，体验花蜗牛的乐趣。
5. 总结：回顾本节课的内容，让幼儿分享自己在游戏中的体验和感受，引导幼儿总结花蜗牛的特点和生活习性。
四、教学延伸：
1. 观察花叶上的蜗牛黏液：带领幼儿到花园里观察花叶上的蜗牛黏液，让幼儿用放大镜观察，并引导幼儿思考黏液的作用。
2. 植物与动物的关系：引导幼儿思考花蜗牛和花叶之间的关系，帮助幼儿理解植物与动物之间的相互依存关系。
花蜗牛爬高墙幼儿园教案 篇三
花蜗牛爬高墙幼儿园教案
设计意图
在一次折纸活动中，有一个幼儿不会折，就马上说：“老师，我不会。”“老师，你帮我吧。”我教给了他正确的方法，可是他反复折了好几次都没成功，于是趴在桌上哭了起来。在生活中孩子常会遇到这种困难，要想让幼儿取得最后的成功，就必须从小培养孩子的`毅力和恒心，于是就设计了这次活动。
活动目标：
1、 教育幼儿做任何事情都要有坚强的毅力和持久的恒心。
2、 培养幼儿在集体面前能勇敢、大胆地表演。
活动准备：
1、 蜗牛的头饰
2、 根据故事制作多媒体课件。
3、 故事录音。
活动过程：
1、 导入活动，引起兴趣。
师：今天我们班来了一位小客人，是谁呢，我们一起来看看。
（出示花蜗牛头饰）原来是花蜗牛，你看它的表情怎么样？（很高兴）它为什么高兴呢？（幼儿小组猜测、讨论）看了下面的一段录像就知道了。
2、 播放多媒体故事《花蜗牛爬高墙》，了解故事的内容。
3、 讨论：
（1） 看了录像以后你知道花蜗牛为什么
（2） 花蜗牛爬过高墙想看什么？这种想法好不好？
（3） 花蜗牛在爬墙时，遇到了什么困难？
（4） 花蜗牛是怎样对待这些困难的？
（5） 花蜗牛最后有没有实现自己的愿望？
4、 听故事录音，完整地理解故事。
为了调动幼儿的积极性，可让幼儿参与到故事中来，如告诉幼儿：花蜗牛实在爬得太累了，太孤单了，请小朋友一起来帮助它，共同为它喊“加油”。
（1）你觉得花蜗牛是一个怎样的孩子？（幼儿讨论）
（2）如果你是花蜗牛你会怎样做？（幼儿充分讨论）
5、 说说演演，进一步学习花蜗牛的恒心和毅力。
（1） 你平时遇到过什么困难，你是怎样做的？
（2） 你还看见别人遇到困难吗，他们是怎么做的？
（3） 幼儿根据自己的意愿分组表演。可根据故事内容进行情境表演，或根据自己的想法进行表演。
（4） 教师巡回指导，引导幼儿在表演中体会并表现不气馁、不退缩的坚强意志。
