染雾《蝉》幼儿园教案 篇一
在幼儿园教学中，我们经常使用诗歌来培养幼儿的语言表达能力和审美情趣。而《蝉》这首诗歌正是一个很好的选择。通过学习这首诗，可以帮助幼儿了解蝉的生活习性，培养他们对大自然的热爱和保护环境的意识。
教学目标：
1. 通过学习诗歌《蝉》，培养幼儿的语言表达能力和审美情趣。
2. 让幼儿了解蝉的生活习性，培养他们对大自然的热爱和保护环境的意识。
3. 培养幼儿的观察力和想象力，提高他们的思维能力。
教学内容和步骤：
1. 导入：请幼儿们观察教室窗外的树上是否有蝉在叫，引导幼儿们注意蝉的叫声和外形特征。
2. 学习诗歌《蝉》：带领幼儿们一起朗读诗歌，注重语音语调的把握，让幼儿们感受到诗歌的美妙。
3. 讲解诗歌内容：通过图片或实物展示，让幼儿们了解蝉的形态特征和生活习性，引导他们对蝉的兴趣。
4. 小组讨论：将幼儿分成小组，让他们交流观察到的蝉的特点和习性，并让他们尝试模仿蝉的叫声。
5. 制作蝉的手工：引导幼儿用纸板、颜料等材料制作蝉的手工，培养他们的动手能力和创造力。
6. 诗歌表演：让幼儿们分角色表演《蝉》这首诗歌，提高他们的表达能力和合作意识。
教学评价：
1. 观察幼儿是否能准确朗读《蝉》这首诗歌，语音语调是否准确。
2. 检查幼儿对蝉的形态特征和生活习性的理解程度。
3. 观察幼儿在小组讨论和手工制作中的表现，评估他们的合作能力和创造力。
4. 评价幼儿在诗歌表演中的表达能力和角色扮演能力。
通过《蝉》这首诗歌的学习，幼儿们不仅能够培养语言表达能力和审美情趣，还能够了解到蝉的生活习性，培养对大自然的热爱和保护环境的意识。同时，在小组讨论、手工制作和诗歌表演等活动中，还能够培养幼儿的观察力、想象力和思维能力。这样的教学活动既能够丰富幼儿的知识，又能够培养他们的综合素质，是一次很好的教学实践。
《蝉》幼儿园教案 篇二
在幼儿园教学中，我们常常会引导幼儿通过诗歌来感受大自然的美丽。而《蝉》这首诗歌正是一个很好的选择。通过学习这首诗，幼儿们可以感受到蝉叫声的美妙和大自然的生机勃勃，培养他们对自然的热爱和敏感性。
教学目标：
1. 通过学习诗歌《蝉》，培养幼儿的语言表达能力和审美情趣。
2. 让幼儿感受到蝉叫声的美妙和大自然的生机勃勃，培养他们对自然的热爱和敏感性。
3. 培养幼儿的观察力和想象力，提高他们的思维能力。
教学内容和步骤：
1. 导入：请幼儿们闭上眼睛，听老师播放蝉的叫声，引导幼儿们感受蝉叫声的美妙。
2. 学习诗歌《蝉》：带领幼儿们一起朗读诗歌，注重语音语调的把握，让幼儿们感受到诗歌的美妙。
3. 讲解诗歌内容：通过图片或实物展示，让幼儿们了解蝉的形态特征和生活习性，引导他们对蝉的兴趣。
4. 创作蝉的画作：引导幼儿们用颜料和画笔创作蝉的画作，让他们表达对大自然的热爱和敏感性。
5. 观察蝉的生活习性：带领幼儿们到室外观察蝉的生活习性，例如观察蝉的栖息地和觅食方式等。
6. 小组讨论：将幼儿分成小组，让他们交流观察到的蝉的特点和习性，并分享自己的感受和想法。
教学评价：
1. 观察幼儿是否能准确朗读《蝉》这首诗歌，语音语调是否准确。
2. 检查幼儿对蝉的形态特征和生活习性的理解程度。
3. 观察幼儿在画作和观察活动中的表现，评估他们的创造力和观察力。
4. 评价幼儿在小组讨论中的表达能力和合作意识。
通过《蝉》这首诗歌的学习，幼儿们能够感受到蝉叫声的美妙和大自然的生机勃勃，培养他们对自然的热爱和敏感性。同时，在画作和观察活动中，还能够培养幼儿的创造力、观察力和思维能力。这样的教学活动不仅能够丰富幼儿的知识，还能够培养他们的综合素质，是一次很好的教学实践。
《蝉》幼儿园教案 篇三
一、活动目标：
1.培养幼儿对折纸活动的兴趣，体验制作成功的喜悦。
2.培养幼儿观察力和初步的空间辨别能力。
3.引导幼儿尝试用看图示的方法折蝉。
二、活动准备：
1.课件-花灯片：折纸步骤图示。
2.课件-声音：蝉的叫声，图片：蝉
2.正方形彩纸每人一张。
三、活动过程：
㈠导入。
1.播放声音：蝉的叫声 。师：小朋友，你们听这是什么在叫?
2.出示图片：蝉 。引导幼儿观察蝉的外形特征
㈡展开。
1.引导幼儿学看步骤示意图，认识折纸符号。看看折纸步骤图上有什么符号
你知道它们表示什么意思吗?
2.帮助幼儿掌握折叠的步骤和方法。;引导幼儿逐步观察折纸示意图，请幼儿
讲讲折法。
3.教师逐步演示折法
(1)对折成三角形
(2)再对折成三角形，在中间形成一道折痕线
(3)沿着折痕把一角向上折
(4)用同样的方法折另一边
(5)把上折的一角向下折
(6)用同样的方法折另一边
(7)翻过来把，把第一层纸的角往下折
(8)把剩下的一个角向下折
(9)把两个末端向后折
(10)把两个小角向前这一点(头)，一只蝉就折好了
4.你认为蝉的哪一步分最难折?让幼儿讲讲还不清楚的地方，老师再细讲。
5.鼓励幼儿看着折纸步骤图示，尝试折蝉
(1)提醒幼儿每个步骤都要折齐，压平。教师巡视，帮助个别幼儿。
(2)引导幼儿根据步骤图示，最后画上眼睛。
㈢结束
1.把幼儿折的蝉，都插在大树背景图上。
2.组织幼儿互相欣赏，交流作品。
《蝉》幼儿园教案 篇四
活动目标
1、通过观察，了解蝉的外形特征和习性。
2、对蝉有探究兴趣，能用语言表达自己对蝉的认识。
活动准备
1.乐幼教课件-照片：蝉
2.乐幼教课件-声音：蝉。
声音
活动过程
一、导入
课件声音演示：听听谁在叫，引起幼儿兴趣。
播放《蝉》的叫声，听一听，是什么叫声？猜猜是谁？
二、展开
1.课件-照片：引导幼儿观察《蝉》
（1）蝉是什么样子的？ （黑褐色）
（2）蝉的头上有什么？
（头上有一对复眼，一对短短的触角，嘴像针是一根空心的管子。）
（3）背上有什么？
（背上有两对薄而透明的翅膀。）
（4）身体下面有什么？
（身体下面有三对足。肚子是一节一节的。）
2.师幼讨论，蝉的声音是怎样发出来的？
（雄蝉在夏天发出“知了、知了”的声音，这种声音是蝉的翅膀振动发出的。）
三、结束
讨论：蝉生活在哪里？吃什么？
（蝉生活在树上，靠吸树枝里的汁生活，所以它危害树木，是害虫。）
《蝉》幼儿园教案 篇五
活动目标：
1、在观察和讨论中，进一步巩固对折叠符号的理解，尝试看图独立折叠完成作品。
2、学习用两种不同的方法折纸蝉，感受方法的多样性。
活动重点：
在观察和讨论中，进一步巩固对折叠符号的理解，学习两种折纸蝉的方法。
活动难点：
幼儿能独立看图折叠完成作品。
活动准备：
折纸步骤图 幼儿用书“清凉一夏”
活动过程：
一、猜谜语，引出蝉
1、小朋友，今天老师带来了一个好听的谜语，请你们仔细听，教师讲谜面“天热爬上树梢，总爱大喊大叫，明明啥也不懂，偏说知道知道。”
2、请幼儿猜，教师说出谜底“蝉”。
3、夏天来了，小朋友有没有看到很多蝉，蝉也可以叫它知了，因为它的叫声很像在说“知道，知道”。
二、看图示，引导幼儿学习第一种折蝉的方法。
1、(出示第一种折法的成品)小朋友，看，今天老师也带来了蝉，看看老师这个蝉是怎样做成的?
一)学习第一种折纸蝉的方法
2、出示第一种蝉的折纸步骤图：小朋友，一看这种蝉是怎么折的吧。
请幼儿自己先看图，并说一说。
3、教师示范并教学折法：①正方形纸对角折后，左右下角分别向中间对折。
②上角依虚线向下折。
③上层的上角依虚线向下折。
④顶角依虚线向下折。
⑤左右角向后折。
⑥添画眼镜，这样就完成了。
二)引导幼儿自主看图学习第二种折纸的方法
(出示折纸步骤图二)小朋友，这是另外一种折纸蝉的方法，待会老师要请你们自己看图进行折纸，看图的时候一定要看清楚箭头的方法。
三、介绍材料及活动要求
1、小朋友，今天老师为你们多准备了几张正反形纸，如果你折的快一些，就可以多折几个，你也可以想办法让你的蝉变得更漂亮，比如涂上漂亮的颜色，剪贴一些花纹等等。
2、折的时候一定要自己认真去看图，看清楚每一步的箭头，虚线的位置等等，每一步折的时候都要记住压好。
3、折好后，老师会帮你们写好名字，我们最后把折好的蝉粘到外面的美工墙上，墙上有树，可以粘到树上，也可以粘到墙上，像是在飞一样，粘的时候小朋友要自己看，粘出不同的姿态来。
《蝉》幼儿园教案 篇六
【活动目标】
1．在观察和讨论中，进一步巩固对折纸符号的理解。尝试看图独立折叠完成作品。
2．学习两种不同的方法折纸蝉，感受方法的多样性。
3．愿意将自己的探索经验与同伴分享。
【活动准备】
1、幼儿有看步骤图纸的经验。
2、步骤图。
3、蜡光纸和勾线笔等人手一份。
【活动过程】
一、开始部分
谈话引起幼儿学习兴趣。
教师：夏天到了我们会经常听到什么在叫呢？今天老师和小朋友一起来学习折蝉。
二、基本部分
1、出示挂图（折纸《蝉》的步骤图），进一步理解折叠符号。
提问（1）这是什么？猜猜折的是什么？（蝉）
（2）图上有哪些折叠符号？（几种不同的箭头）你能告诉大家这是什么意思吗？
（3）虚线是什么意思？（按虚线折）
（4）箭头是什么意思？（折叠的方向。）弯曲的箭头是什么意思？（折向反面。）
2、分享折叠经验，体验成功的快乐。
教师：有谁折好了？告诉大家你是按哪一种方法折的？是怎么折的？折的时候遇到了哪些困难？是怎么解决的？（分别让幼儿讲述两种折纸的方法。）
3、互相帮助，调整完善作品。
（1）教师：没有折好的小朋友，说一说你遇到了什么问题？有谁知道怎么办？
（2）同组的幼儿互相帮助，共同完成制作任务。
三、结束部分
评价与展示作品。
大班美术活动《狮子王-拼贴》优质课视频+课件PPT教案音乐点评自评等
