染雾幼儿园大班社会课教案《甜蜜的约定》含反思 篇一
在幼儿园大班的社会课上，我设计了一堂以《甜蜜的约定》为主题的教案。通过这堂课，我希望能够培养孩子们的团队合作意识和互助精神，同时也帮助他们学会制定并遵守约定。以下是教案的具体内容。
一、教学目标：
1. 培养孩子们的团队合作意识和互助精神。
2. 帮助孩子们学会制定并遵守约定。
3. 提高孩子们的观察力和表达能力。
二、教学准备：
1. 《甜蜜的约定》绘本。
2. 玩具蜜蜂和蜜蜂窝。
3. 大型海报纸和彩色笔。
4. 小组活动所需的材料。
三、教学过程：
1. 导入：展示《甜蜜的约定》绘本，简单介绍故事内容，并引导孩子们思考故事中的约定和团队合作。
2. 观察和讨论：给孩子们展示玩具蜜蜂和蜜蜂窝，让他们观察并描述蜜蜂窝的结构。然后，引导孩子们思考蜜蜂是如何合作制作蜜蜂窝的，并与他们分享蜜蜂的工作分工。
3. 游戏：将孩子们分成小组，每个小组有一个任务，需要合作制作一座蜜蜂窝。在游戏过程中，鼓励孩子们互相协作，分工合作，制定并遵守小组内的约定。
4. 展示和总结：每个小组完成后，让他们展示自己的成果，并向其他小组展示他们是如何合作制作的。然后，引导孩子们总结合作的重要性，以及制定和遵守约定的意义。
四、反思：通过这堂课，我发现孩子们在小组合作中表现出了积极的态度和互助精神。他们能够分工合作，互相帮助，并且在制定和遵守约定方面也有了一定的意识。然而，也有一些孩子在合作中出现了一些问题，比如有些孩子在分工合作时不够主动，有些孩子在制定约定时不够明确。在今后的教学中，我会更加关注这些问题，引导孩子们更好地发展团队合作和约定制定的能力。
幼儿园大班社会课教案《甜蜜的约定》含反思 篇二
在幼儿园大班的社会课上，我设计了一堂以《甜蜜的约定》为主题的教案。通过这堂课，我希望能够培养孩子们的团队合作意识和互助精神，同时也帮助他们学会制定并遵守约定。以下是教案的具体内容。
一、教学目标：
1. 培养孩子们的团队合作意识和互助精神。
2. 帮助孩子们学会制定并遵守约定。
3. 提高孩子们的观察力和表达能力。
二、教学准备：
1. 《甜蜜的约定》绘本。
2. 玩具蜜蜂和蜜蜂窝。
3. 大型海报纸和彩色笔。
4. 小组活动所需的材料。
三、教学过程：
1. 导入：展示《甜蜜的约定》绘本，简单介绍故事内容，并引导孩子们思考故事中的约定和团队合作。
2. 观察和讨论：给孩子们展示玩具蜜蜂和蜜蜂窝，让他们观察并描述蜜蜂窝的结构。然后，引导孩子们思考蜜蜂是如何合作制作蜜蜂窝的，并与他们分享蜜蜂的工作分工。
3. 游戏：将孩子们分成小组，每个小组有一个任务，需要合作制作一座蜜蜂窝。在游戏过程中，鼓励孩子们互相协作，分工合作，制定并遵守小组内的约定。
4. 展示和总结：每个小组完成后，让他们展示自己的成果，并向其他小组展示他们是如何合作制作的。然后，引导孩子们总结合作的重要性，以及制定和遵守约定的意义。
四、反思：通过这堂课，我发现孩子们在小组合作中表现出了积极的态度和互助精神。他们能够分工合作，互相帮助，并且在制定和遵守约定方面也有了一定的意识。然而，也有一些孩子在合作中出现了一些问题，比如有些孩子在分工合作时不够主动，有些孩子在制定约定时不够明确。在今后的教学中，我会更加关注这些问题，引导孩子们更好地发展团队合作和约定制定的能力。
幼儿园大班社会课教案《甜蜜的约定》含反思 篇三
幼儿园大班社会课教案《甜蜜的约定》含反思
活动目标：
2、能够表达对他人的关怀和自己的想法。
3、教幼儿养成细心、认真的学习态度。
4、培养幼儿乐观开朗的性格。
活动准备：
幼儿用书，图片
活动过程：
一、教师先问问幼儿关于暑假的问题。
提问：
1、小朋友每年暑假都去哪里玩呢？有没有什么美好的回忆呢？
2、小朋友今年的暑假就要来临了，大家是否已经有计划了呢？
3、我们今天要讲的故事就是跟暑假有关系哦。
二、教师开始讲述《甜蜜的约定》故事第一段给幼儿听。提问：
1、小朋友，故事里的小葵，为什么今年暑假不能去奶奶家呢？
2、小葵为什么不想上学？奶奶知道小葵今年不能回去，有什么反映呢？
三、教师继续讲解故事第二段给幼儿听提问：
1、哇。邮差送来了神秘的礼物啊。这份礼物要给谁呢？
2、小朋友，请你猜猜看，小葵收到奶奶神秘的礼物是什么呢？
3、你知道奶奶为什么要送小葵书包和铅笔盒呢？
四、教师讲解故事最后一段提问：
1、奶奶附上的小卡片里，写了些什么呢？
2、小葵收到奶奶的礼物开心吗？如果你是小葵，你会希望收到什么样的礼物？
五、教师小结故事中的小葵，因为从幼儿园毕业了，今年夏天要好好准备进入小学，所以不能去奶奶家了。收到奶奶的礼物不仅开心，也知道要爱惜自己的东西了，所以我们也要跟小葵学习，因为我们都要成为小学生了。
六、教师发给每人一张小卡片，请幼儿写下今年暑假的计划，并带回家与家人一起分享。
七、字词句教学
1、请幼儿用上学造句。
2、教师与幼儿一起讨论，上小学之后，有什么期望，训练幼儿的表达能力。
活动反思：
一、是认识规则。在开课的时候，我以儿童下课时都爱玩的游戏掰手腕导入，从学生的身边出发，激发起学生的学习兴趣，再根据学生爱玩游戏的特点，组织学生给这个游戏设定规则，充分调动起学生的积极性。让他们通过无规则的游戏来体验感受游戏中需要不规则，接着再让孩子们在有规则当中再玩一次游戏，进行步加深学生的游戏规则的理解，从而认识规则。
二、寻找规则。除了游戏规则，规则还中哪里呢？教学中，我根据品德与社会儿学科目标，从学生实际出发，通过当小记者的方式寻找学校、家庭、甚至到社会的各种各样品规则。在寻找时设计了几个场景，活动一是学校的规则，学生找到后，先制定小组讨论规则，再进行讨论，在汇报时也要制定汇报规则才能站起来汇报，这样让学生时时处处都在感知着规则。而在学生汇报时以开火车间方式让他们汇报找以的规则，这样的设计不仅让学生参与面广泛，而且使他们的参与积级性大增。活动二是小组交流寻找规则。在课堂上我注意了重视学生搜集整理资料的能力培养，课前让他们通过各种方法到家里，到社会上去寻找规则。这个过程不仅培养了学生的能力，而且让学生在这一过程中感受到了生活处处有规则及规则的重要性。
三、实践规则：在课程中间，我设计了一个环节，假如生活动没有规则会怎么样，通过三段视频让学生分析生活动没有规则会怎么样，学生很快就分析出了假如生活中没有规则就没有安全、健康，让学生真正体会到学校的'规则能让同学们在课堂上学得高兴，学有所成。而课间规则能让同学们在校园里安全，快乐地成长。在总结全课时，我安排了看一段视频，主要目的是让学生知道生活中有些规则是显性的，是明文规定的，而有些规则是隐性的，是人们约定俗成的，而只有遵守规则，才能体现一个人的文明，个人的文明才能带动社会的文明。学生看完视频后，就结合亚运会即将召开。号召学生一起做潮州的名片，做昌黎的小主人，写下自己文明的承诺。学生活阵阵校歌声中奋笔疾书，有些要写给父母的，有些说写给潮州市民的，孩子们兴至盎然，看着他们的小手在纸上快速地写着，我心里真的很高兴。
不过，课堂也是一门艺术，是艺术就会有遗憾，也许有正因为有了遗憾，艺术才会让人们记住。这节课我认为还有三方面还需要加强，首先：在家生明白规则的重要性，知道规则在生活动是必不可少时，可以安排水个放大镜，让学生透过放大镜去看看自己，让学生来说说自己在生活中有没有不守规则事。这样加以加深学生对守规则的认识。其次：关于规则的广度是挖掘够了，但深度还可以再挖掘一下，学生说了很多共性的规则，但一些特殊场合，比如电影院和医院，它们是特殊的地方，一定有它们自己特定的规则，而学生大多看到了共性的，如果这里老师能适当点拨一下她们，让她们再找找这些场合的人些特殊规则，如电影院要对号入座，医院要严格遵守探病时间等那这节课就更完善了。其三：对于计算机辅助教学估计不足，结果计算机遇到故障，影响了教学时间，这些都说明老师还不够老练，教学急智还要加强。
