染雾幼儿园中班科学优秀教案《多彩的鱼儿》 篇一
标题：探索鱼儿的多样性
导入：让孩子们观看一段关于鱼的视频，引起他们对鱼的兴趣和好奇心。
一、目标
1. 让孩子们了解鱼是一种什么样的动物，它们有哪些特点。
2. 让孩子们认识到鱼的多样性，学会区分不同种类的鱼。
3. 培养孩子们对自然界的热爱和保护意识。
二、准备
1. 鱼的图片和模型。
2. 彩色纸、颜料、画笔等绘画工具。
3. 一块大白纸和彩色粘纸。
三、教学过程
1. 导入（5分钟）
教师播放一段关于鱼的视频，让孩子们观看并回答一些简单的问题，如鱼是什么样的动物？它们生活在哪里？等等。
2. 探究（15分钟）
教师出示不同种类的鱼的图片和模型，让孩子们观察并描述它们的特点。引导孩子们发现鱼的形状、颜色、鳞片等方面的差异，并引导他们提出问题，为什么鱼的形状、颜色会不一样呢？
3. 实验（20分钟）
教师给每个孩子发彩色纸和绘画工具，让他们根据自己的想象和创意，画出自己喜欢的鱼的形状和颜色。鼓励孩子们表达自己的想法，并提供必要的帮助。
4. 总结（10分钟）
教师引导孩子们展示自己绘制的鱼，并帮助他们归纳总结鱼的多样性。教师可以用大白纸和彩色粘纸制作一个大鱼的模型，让孩子们把自己绘制的小鱼贴在大鱼的周围，形成一个多彩的鱼群。
5. 拓展（10分钟）
教师可以用故事或图片展示一些珍稀的鱼类，让孩子们了解一些特殊的鱼的特点。同时，教师也可以与孩子们讨论保护鱼类和水环境的重要性，培养他们的环保意识。
6. 结束（5分钟）
教师帮助孩子们整理好自己的作品并收拾教室。
篇二
标题：多彩的鱼儿，让我们动起来！
导入：让孩子们一起做鱼儿的动作，激发他们对鱼的兴趣和想象力。
一、目标
1. 让孩子们了解鱼的生活习性和运动方式。
2. 培养孩子们的动手能力和动感觉。
3. 培养孩子们的团队合作精神。
二、准备
1. 鱼类的图片或卡片。
2. 音乐播放器。
3. 活动区域。
三、教学过程
1. 导入（5分钟）
教师让孩子们一起做鱼儿的动作，如摆动身体、扇动鱼鳍等。同时播放轻快的音乐，让孩子们感受到鱼的活力和快乐。
2. 观察（10分钟）
教师出示鱼类的图片或卡片，让孩子们观察并描述鱼的形状、颜色和特点。引导孩子们发现鱼的游动方式和生活习性。
3. 游戏（20分钟）
教师将孩子们分成小组，每个小组由一名“鱼儿”带领。“鱼儿”带领小组成员模仿鱼的动作，在活动区域内游动。教师可以根据孩子们的年龄和能力设定一些趣味性的游戏，如“追逐游戏”、“快乐捕鱼”等。
4. 总结（10分钟）
教师带领孩子们坐下来，总结今天的活动。引导孩子们回顾自己在游戏中的体验和收获，让他们认识到鱼的游动方式和自己的身体动作之间的联系。
5. 创作（15分钟）
教师给每个小组发放彩色纸、剪刀和胶水，让他们合作绘制一幅关于鱼的大型海洋画。每个小组可以根据自己的想象和创意，设计和制作自己喜欢的鱼和海洋生物。
6. 展示（10分钟）
教师引导孩子们展示自己的作品，并帮助他们进行观赏和赞美。同时，可以邀请其他班级或家长来观看展示，增加孩子们的成就感和自信心。
7. 结束（5分钟）
教师帮助孩子们整理好自己的作品并收拾活动区域。同时，可以引导孩子们一起唱一首关于鱼的歌曲，以活跃气氛，结束活动。
幼儿园中班科学优秀教案《多彩的鱼儿》 篇三
幼儿园中班科学优秀教案《多彩的鱼儿》
作为一位无私奉献的人民教师，总不可避免地需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编为大家收集的幼儿园中班科学优秀教案《多彩的鱼儿》，欢迎阅读与收藏。
活动目标：
1、激发幼儿对颜色的变化兴趣，初步了解两种颜色混合后的颜色变化。
2、鼓励幼儿用语言表达自己的探索和发现。
活动准备：
1、红、黄、蓝三种颜料、调色盘、纸、排笔、报纸团。
2、彩色鱼儿的图片和半成品图片、小鱼的画纸若干。
活动过程：
一、观看课件，认识三种颜色
通过PPT中游动的小鱼，让幼儿观看红、黄、蓝三种颜色的.鱼，认识三种颜色。提问幼儿：老师给你们带来了什么?他们是什么颜色的?你还见过什么颜色的鱼?接着出示三种颜色的图片，你还知道哪些东西也是红色、黄色、蓝色的?巩固对三原色的认知。再出示实物教具红色、黄色、蓝色三种颜料，再次认识三种颜色。
二、通过教师讲故事《小鱼亲亲》，引导幼儿观察红、黄颜色混合后的颜色变化
师：一条美丽的红色热带鱼游来了，游来游去孤孤单单没意思;一条黄鱼游来了，看到红鱼真高兴，快快游过去亲一亲，红鱼黄鱼抱在了一起，哎!奇妙的事情发生了，你们猜，发生了什么事情?引起悬念，请幼儿猜一猜，小鱼亲亲的地方颜色变了，变成什么颜色?(橙色)
三、幼儿动手操作，探索颜色的变化
1、教师以没有颜色的图片，激发幼儿动手操作的欲望
师：看，老师还带来了什么?有热带鱼、泡泡、水草，他们漂亮吗?为什么不漂亮?你想为它们涂上什么颜色呢?可是热带鱼喜欢橙色、泡泡喜欢紫色、水草喜欢绿色，怎么办呢?谁来帮帮他们?怎样变出新的颜色呢?我们用哪两种颜色来变呢?
2、老师为每组准备了红、黄、蓝三种颜色，请大家随便选两种颜色混在一起调均，看看会有什么结果?(蓝和红两种颜色合在一起会变成什么颜色呢?黄和蓝两种颜色又会变成什么颜色呢?)
幼儿操作，教师指导帮助。最后请幼儿说出橙色、紫色、绿色是用哪两种颜色混合后产生的。
重点引导：一定要能说出你用的是哪两种颜色?又变出了什么颜色
四、幼儿运用原色和变色为海底世界涂色
1、观看大屏幕，美丽的海底世界。让幼儿讨论并说出海底世界里有什么?它们是什么颜色的?
2、教师出示没有颜色的海底世界大展板，引导幼儿用报纸团或排笔，自由选用三原色和配出来的橙、紫、绿六种颜色来打扮海底世界。提示幼儿在涂画的过程中观察颜色的变化。
3、说说美丽的海底世界。幼儿围着海底世界图版交流分享，说说用的颜色和变出的颜色。
4、海底世界现在变得五颜六色真漂亮，海里的鱼儿更欢畅，我们也学鱼儿游一游，像鱼儿一样来亲亲抱抱，在《鱼儿游》的音乐中一起游玩，结束本次活动。
活动延伸：
在美术区角投放三原色和美术材料，引导幼儿进一步探究，尝试变出更多的颜色，并能用变出的颜色进行自由绘画和装饰。
活动反思：
本节活动把科学探究和绘画艺术结合起来，以幼儿感兴趣的彩色的鱼儿为主线贯穿活动的始终，通过幼儿观察、实验、操作，充分感知色彩的变化，把深奥的科学知识融入到幼儿的艺术活动中，通过艺术操作揭示科学道理，从而实现科学和艺术的融合。
