染雾幼儿园大班语言教案《我升大班了》 篇一
标题：迎接新的挑战——我升大班了
导入：通过教师的介绍和展示相关图片，引起幼儿的兴趣和好奇心。
1. 情境创设
教师向幼儿们介绍：“大家好，今天我要告诉大家一个好消息，你们都要升上大班了！升大班是一个很重要的事情，也是一个新的挑战，你们准备好了吗？”
教师展示相关图片，如大班的教室、活动区等，引导幼儿们观察并思考。
2. 课堂活动
（1）幼儿自我介绍
教师组织幼儿们进行自我介绍，可以通过问答、展示自己的照片等形式，让幼儿们了解彼此，并培养他们的表达能力和自信心。
（2）大班生活规则
教师与幼儿们一起制定大班生活规则，例如：尊重他人、互相帮助、遵守纪律等。通过讨论和角色扮演的方式，让幼儿们了解并接受这些规则，为进入大班做好准备。
（3）大班的学习内容
教师向幼儿们介绍大班的学习内容，如拼音、识字、数学等。通过展示相关教具、游戏等，激发幼儿们的学习兴趣，为他们进入大班后的学习做好铺垫。
3. 总结与延伸
教师与幼儿们一起总结今天的学习内容，并提醒他们在大班中要努力学习，勇敢面对新的挑战。同时，鼓励幼儿们积极参与班级活动，与同学们建立良好的关系。
篇二
标题：大班的新世界——我升大班了
导入：通过教师的引导和幼儿们的讨论，激发幼儿们对即将升大班的兴趣和期待。
1. 情境创设
教师与幼儿们进行一次想象游戏：“大家闭上眼睛，想象一下，进入大班后，我们将会看到什么？听到什么声音？感受到什么味道？”教师引导幼儿们用自己的想象力构建大班的新世界。
2. 课堂活动
（1）大班的好朋友
教师组织幼儿们进行合作游戏，通过游戏中的互动和合作，让幼儿们感受到大班中与众不同的友谊，培养他们的合作精神和团队意识。
（2）大班的玩具和游戏
教师带来一些大班常用的玩具和游戏，让幼儿们自由选择并进行体验。通过观察和交流，让幼儿们了解大班的玩具和游戏，激发他们的好奇心和探索欲望。
（3）大班的课堂活动
教师展示大班的课堂活动，如绘画、手工制作、音乐等。通过观看相关视频和图片，让幼儿们了解大班的学习活动，激发他们的学习兴趣。
3. 总结与延伸
教师与幼儿们一起总结今天的学习内容，并鼓励他们积极参与大班生活。同时，提醒幼儿们在进入大班后要遵守规则，与同学们友好相处，共同创造一个温馨和谐的学习环境。
幼儿园大班语言教案《我升大班了》 篇三
活动目标：
1．学说诗歌，知道自己是大班小朋友，应该关心、爱护身边的弟弟、妹妹。
2．掌握诗歌内容，能运用不同的语气有感情地朗诵诗歌。
3．萌发做哥哥、姐姐的自豪感，体验帮助別人的快乐心情。
活动准备:
1．《幼儿素质发展课程语言》CD 、《幼儿素质发展课程多媒体教学资源包》课件
1 、“幼儿学习资料” — 《我长大了》。
2．提前组织幼儿开展照顾小班弟弟、妹妹的活动。
活动建议:
1．组织幼儿观看照顾弟弟、妺妹的照片，引导幼儿回忆帮助弟弟、妹妹时发生的事情，激发幼儿帮助弟弟、妺妹的自豪感。
提问：你为弟弟、妹妹做了哪些事？你的心情如何？
小结：弟弟、妹妹年龄小，离开爸爸、妈妈来到幼儿园，难免害怕和难过，我们一定要多关心、帮助他们。
2．指导幼儿学说诗歌、掌握诗歌内容，引导幼儿运用不同的语气有感情地朗通诗歌。
（1）结合课件、录音，引导幼儿完整欣赏诗歌。
提问：弟弟、妹妹遇到了什么困难？应该怎样帮助他们？
根据幼儿回答的内容，引导幼儿用诗歌中的语言进行讲述，帮助幼儿理解诗歌内容。
（2）结合《我长大了》第2－3页，引导幼儿自主学习诗歌，选择自己喜欢的内容，用恰当的情感、语气朗通。
提问：你最喜欢诗歌中的哪一句？遇到这种情况你的心情是怎样的？用什么语气朗读才能表达出这种情感？
（3）请个别幼儿分享，引导幼儿相互间自由分享。
3．引导幼儿有感情地完整朗诵诗歌，着重表现帮助弟弟、妺妹的自豪感。
（1）教师完整朗通诗歌。
（2）教师说旁白，幼儿结合诗歌中的语句有感情地进
行朗通。重点表扬朗诵时感情充沛、表情丰富的幼儿，请其在集体面前展示，以起到榜样示范的作用。
（3）幼儿独自完整、有感情地朗通诗歌。
（4）幼儿个别或分组边表演边朗通，相互展示、分享。
4．带领全体幼儿到小班朗诵诗歌，将诗歌的内容落实到实践中。活动延伸：日常生活中开展大带小的活动，结合生活实践引导幼儿理解诗歌的情感。
附诗歌：《我是大班儿童》
开学了，我快快活活，走向可爱的幼儿园。去年，我还是中班的儿童。
现在，我升到了大班。
中班、小班的小朋友，就是我的弟弟妹妹。小弟弟，鞋带开了吗？
来，我帮你系上。小妹妹，跌疼了吗？来！我扶你起来。
有一个新来的小弟弟，妈妈上班时间已到，他不放妈妈走，又是哭，又是闹。
我给她讲了一个故事，他乖乖的听着，还咯咯地笑。从现在起，我就是大班的儿童。
我们帮助中班、小班的弟弟妹妹，看！这有多么光荣。
幼儿园大班语言教案《我升大班了》 篇四
活动目标
能用“我长大了，我会……”的'句式描述成长带来的能力增长。
愿意参与和小班幼儿的交流活动，体验当哥哥姐姐的自豪感。
活动准备
环境准备：与小班老师确定交流活动的时间及内容。
经验准备：幼儿分组，事先排练好给小班幼儿展示的才艺节目。
课件准备：“我长大了”组图。
材料准备：小礼物（幼儿每人准备一份）。
活动过程
组织幼儿观察大班的新教室，引导幼儿从外在环境上感知长大、升入大班的事实。
——这是我们的新教室，你有认真观察过它吗？请你走到门口看看，有什么不一样？（班牌不一样）
——坐坐你的椅子，摸摸你的桌子，它们和中班有什么不一样？（桌子椅子都变高了）
——为什么会有这样的变化呢？（因为我们长大、长高了）
出示组图“我长大了”，鼓励幼儿用“我长大了，我会……”的句式描述图片，引导幼儿从内在能力上感知成为大哥哥大姐姐的事实，并为自己的成长感到自豪。
——你们是大班的小朋友，也是幼儿园里最大的哥哥和姐姐了。你能为弟弟妹妹们做什么呢？请看图，用“我长大了，我会……”说说吧。
——除了图中的这些事，你还会为弟弟妹妹做什么呢？请你也用“我长大了，我会……”说一说。
——帮助弟弟妹妹，你的感觉怎么样？（很开心、很自豪）
——请你们为自己的成长鼓鼓掌。
小结：升入大班，说明你们是幼儿园里最大的小朋友了,不仅个子长得更高大，也是变得更厉害、更有能力帮助别人。你们应该为自己的长大感到自豪。
组织交流活动前的谈话，鼓励幼儿说说自己为小班小朋友准备的“礼物”、“才艺节目”，表述关于此次活动的想法。
——作为幼儿园里最大的大哥哥大姐姐，今天我们要去小班，带领弟弟妹妹们一起活动，你们准备好了吗？
——你给弟弟妹妹准备了什么礼物？为什么准备这份礼物？
——你准备给弟弟妹妹表演什么节目？一起表演的还有谁？
——你还想带弟弟妹妹做什么？
组织与小班幼儿的交流活动，引导幼儿在实践中体验当大哥哥大姐姐的自豪感。
1、组织幼儿向小班小朋友问好。
2、按事先拟定的节目单，鼓励幼儿为小班小朋友表演才艺节目。
3、组织幼儿送礼物。请幼儿选一名小班小朋友，先介绍自己及准备的礼物，再赠送礼物。
4、请幼儿带领小班的幼儿分组活动，如看书、做游戏、画画等。
温馨提示
建议本次活动以半日活动的方式开展。
活动延伸
日常活动
和一个固定的小班结对子，利用每天自由活动的时间，继续鼓励幼儿带领弟弟妹妹们一起游戏，进一步体验成长的快乐。
