染雾幼儿园大班优秀科学教案《滑滑梯》含反思 篇一
在幼儿园大班的科学教育中，我设计了一个名为《滑滑梯》的教案。这个教案旨在通过让幼儿亲身体验滑滑梯的乐趣，激发他们对物体运动的兴趣，培养他们的观察能力和动手实践能力。以下是具体的教案内容和反思。
一、教案内容：
1. 目标：通过滑滑梯的体验，让幼儿了解物体运动的特点和规律，培养他们的观察能力和动手实践能力。
2. 准备工作：准备一条适合幼儿玩耍的滑滑梯，确保安全性；准备一些小球，让幼儿尝试不同的滑滑梯高度和角度对小球运动的影响。
3. 活动过程：
(1) 引入：与幼儿一起观察滑滑梯，并让他们自由玩耍一段时间，让他们感受滑滑梯的乐趣。
(2) 观察实验：将滑滑梯放置在不同的倾斜角度上，让幼儿观察小球在滑滑梯上的运动情况，并记录下观察结果。
(3) 讨论分析：与幼儿一起讨论观察结果，引导他们发现滑滑梯倾斜角度对小球运动的影响。
(4) 再次实验：让幼儿选择不同高度和角度的滑滑梯，用小球进行实验，验证他们的猜想。
(5) 总结：与幼儿一起总结实验结果，让他们发现滑滑梯的高度和角度对物体运动的影响规律。
4. 反思：
这个教案的设计目标是通过幼儿亲身体验滑滑梯的乐趣，培养他们的观察能力和动手实践能力。在教案的实施过程中，幼儿们积极参与，通过观察、实验和讨论，他们逐渐发现了滑滑梯的高度和角度对物体运动的影响规律。这个教案的实施不仅提高了幼儿的科学素养，也增强了他们的团队合作能力和自主学习能力。
幼儿园大班优秀科学教案《滑滑梯》含反思 篇二
在幼儿园大班的科学教育中，我设计了一个名为《滑滑梯》的教案。这个教案旨在通过让幼儿亲身体验滑滑梯的乐趣，激发他们对物体运动的兴趣，培养他们的观察能力和动手实践能力。以下是具体的教案内容和反思。
一、教案内容：
1. 目标：通过滑滑梯的体验，让幼儿了解物体运动的特点和规律，培养他们的观察能力和动手实践能力。
2. 准备工作：准备一条适合幼儿玩耍的滑滑梯，确保安全性；准备一些小球，让幼儿尝试不同的滑滑梯高度和角度对小球运动的影响。
3. 活动过程：
(1) 引入：与幼儿一起观察滑滑梯，并让他们自由玩耍一段时间，让他们感受滑滑梯的乐趣。
(2) 观察实验：将滑滑梯放置在不同的倾斜角度上，让幼儿观察小球在滑滑梯上的运动情况，并记录下观察结果。
(3) 讨论分析：与幼儿一起讨论观察结果，引导他们发现滑滑梯倾斜角度对小球运动的影响。
(4) 再次实验：让幼儿选择不同高度和角度的滑滑梯，用小球进行实验，验证他们的猜想。
(5) 总结：与幼儿一起总结实验结果，让他们发现滑滑梯的高度和角度对物体运动的影响规律。
4. 反思：
这个教案的设计目标是通过幼儿亲身体验滑滑梯的乐趣，培养他们的观察能力和动手实践能力。在教案的实施过程中，幼儿们积极参与，通过观察、实验和讨论，他们逐渐发现了滑滑梯的高度和角度对物体运动的影响规律。这个教案的实施不仅提高了幼儿的科学素养，也增强了他们的团队合作能力和自主学习能力。通过这个教案的实施，我也发现了一些不足之处，比如在引入环节的设计上可以更加生动有趣，让幼儿更好地进入学习状态；在实验过程中，我可以提供更多的材料选择，让幼儿有更多的实践机会。在今后的教学中，我会结合这些反思，进一步完善我的教学设计，提高幼儿的学习效果。
幼儿园大班优秀科学教案《滑滑梯》含反思 篇三
幼儿园大班优秀科学教案《滑滑梯》含反思
作为一名优秀的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。我们应该怎么写教案呢？以下是小编收集整理的幼儿园大班优秀科学教案《滑滑梯》含反思，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
活动目标：
1、通过小实验，知道小车滑落的速度跟斜坡高度和表面光滑度有关。
2、运用材料自由操作，获得小车减缓速度的方法，学习解决一些相关的问题。
3、体验动手操作的乐趣，培养有条理、有序的操作习惯，激发探索与合作精神。
4、培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。
5、通过实验培养互相礼让，学习分工合作的能力。
活动准备：
1、操作材料（纸板、小车、纸、毛巾、橡筋、席子、积木、沙、记录表A、
2、VCD机，（有关斜坡的内容）
活动过程：
1、引入：小朋友你们玩过滑滑梯没有？滑下来时的感觉是怎样的？今天我们来玩小车滑滑梯的游戏，请你们用积木、纸板搭成滑梯，看谁的小车跑的快。
2、幼儿自由操作探索小车滑落的速度跟斜坡高度的关系。
（1）老师交代要求：幼儿三人为一组，两人分别用不同数目的积木和纸板搭成滑梯操作一辆小车同时滑落，一人负责记录比赛的情况，可轮着交换玩。
（2）幼儿自由操作实验A，老师巡回指导。
（3）归纳小结实验结果
提问：比赛结束了，你们的小车赢了吗？告诉老师，做完实验你们发现了什么？怎样才会赢呢？（幼儿自由议论，将自己发现的说出来）
提问个别幼儿，在黑板记录情况：第一局谁嬴了？为什么你的小车比他的跑得快？
（老师操作教具“空中滑道”）示范、小结：刚才小朋友都发现了：积木越少，滑梯的坡度越平缓，车子滑落的速度就越慢；相反，积木越多，坡度越斗，车子滑落的速度就越快。
3、幼儿操作探索车子滑落跟滑梯表面光滑有关系。
“开车的司机叔叔说，在下斜坡时车开得太快会很危险得，得想个办法减慢车速，小朋友你们也一起来想想办法，让车子开得慢起来。
（1）老师交代要求：两个滑梯下面都是放五个积木，幼儿在一个滑梯上用老师给的材料进行尝试，另一个滑梯保持原状，然后两辆小车同时滑下，看一看车子的速度有没有减慢，最后填好记录表。
（2）幼儿自由操作实验B，老师巡回指导。
（3）归纳小结实验结果
提问：小朋友都很聪明，用了各种方法使小车慢了起来，谁能告诉我，你用了什么方法使小车慢起来，为什么会这样的呢？（在黑板简单记录）
老师示范、小结：原来我们的小车速度的快慢，也跟滑梯表面的光滑度有关的`，表面光滑的小车滑落的速度就会，表面粗糙的小车滑落的速度就慢。
4、生活中的应用，激发幼儿积极去探索的精神。
（1）（向幼儿介绍斜坡防滑的方法）师：在日常生活中，我们也可以发现与我们实验有关的例子，请小朋友先看看录像，再想一想，为什么？
（2）知道小车在斜坡滑落的一些规律，能给我们带来许多方便，还能帮助我们解决问题。所以我们应不断去探索，发现更好的方法。好！那我们就把我们发现去告诉开车的爸爸妈妈和叔叔阿姨。
教学反思：
活动中，教师通过示范讲解、故事演示、讨论等方法，使幼儿学会了溜滑梯的正确玩法，懂得了不正确的玩法会发生危险，从而培养了幼儿的安全意识。
