染雾幼儿园中班游戏《走迷宫》教案 篇一
游戏名称：走迷宫
适用年龄：幼儿园中班
教学目标：
1. 培养幼儿观察、思考和解决问题的能力。
2. 培养幼儿的空间认知能力和方向感。
3. 提升幼儿的合作能力和团队精神。
教学准备：
1. 准备一个迷宫图案，可以是纸板上绘制或在地面上用粉笔画出。
2. 准备一些小道具，如小球、绳子等。
教学步骤：
1. 导入：老师可以先给幼儿讲解什么是迷宫，并展示一个迷宫的图片。引导幼儿观察迷宫的特点，如曲折的路径、死胡同等。
2. 游戏规则介绍：告诉幼儿他们将要参加一个走迷宫的游戏。解释游戏规则：幼儿需要按照规定的路线从起点走到终点，不能走错路。同时，可以告诉幼儿，他们可以寻找小道具来帮助自己找到正确的路径。
3. 游戏实施：将幼儿分成小组，每个小组有一个起点和一个终点。每个小组依次进入迷宫，寻找正确的路径。如果幼儿迷路了，可以使用小道具来帮助他们找到正确的路径。当一个小组成功找到终点时，其他小组可以给予鼓励和掌声。
4. 游戏反思：游戏结束后，老师可以带领幼儿回顾游戏过程，询问他们在寻找正确路径时遇到了什么困难，如何解决的。可以让幼儿分享自己找到正确路径的经验和方法。
5. 游戏延伸：可以引导幼儿制作自己的迷宫，并邀请其他小组来挑战。
教学提示：
1. 在游戏过程中，老师要及时给予幼儿指导和鼓励，帮助他们克服困难。
2. 游戏中的小道具可以是一些简单的工具，如小球可以放在迷宫口，绳子可以用来标记正确路径等。
3. 在游戏结束后，老师可以鼓励幼儿将游戏中的经验运用到日常生活中，比如在公园里找到正确的出口等。
幼儿园中班游戏《走迷宫》教案 篇二
《走迷宫》游戏的好处
游戏是幼儿园教育中的重要组成部分，通过游戏可以帮助幼儿全面发展。而《走迷宫》这样的游戏不仅能够培养幼儿的观察、思考和解决问题的能力，还能够提升幼儿的空间认知能力和方向感，同时培养幼儿的合作能力和团队精神。
首先，走迷宫游戏可以培养幼儿的观察、思考和解决问题的能力。在游戏中，幼儿需要仔细观察迷宫的路径，思考如何找到正确的路径，解决如何避开死胡同的问题。通过这样的游戏，幼儿可以培养自己的观察力和思考能力，提升解决问题的能力。
其次，走迷宫游戏可以提升幼儿的空间认知能力和方向感。在迷宫中，幼儿需要根据迷宫的路径来判断自己的位置，以及前进的方向。通过这样的游戏，幼儿可以加深对空间的认知，提高方向感，培养自己在空间中的定位能力。
最后，走迷宫游戏可以培养幼儿的合作能力和团队精神。在游戏中，幼儿需要分成小组进行游戏。他们需要相互合作，共同寻找正确的路径，互相鼓励和支持。通过这样的游戏，幼儿可以培养自己的合作能力，学会与他人合作，共同完成任务。同时，通过游戏中的竞争和合作，幼儿还可以培养团队精神，学会与他人一起面对挑战和解决问题。
综上所述，《走迷宫》这样的游戏在幼儿园中具有很多好处。通过这样的游戏，幼儿不仅能够培养观察、思考和解决问题的能力，提升空间认知能力和方向感，还能够培养合作能力和团队精神。教师在教学中可以灵活运用这个游戏，让幼儿在游戏中学习和成长。
幼儿园中班游戏《走迷宫》教案 篇三
幼儿园中班游戏《走迷宫》教案
作为一名优秀的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。我们应该怎么写教案呢？下面是小编整理的幼儿园中班游戏《走迷宫》教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
活动目标
1.喜欢走迷宫体会成功的喜悦。
2.掌握走迷宫的一般方法，学会检查。
3.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
4.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
5.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
教学重点、难点
1.幼儿会认读数字1------7.2.幼儿用书，不同大的迷宫图各一张
活动准备
1.让幼儿复习数数
2.将幼儿进行分组
活动过程
一.感知了解
<一>.接示课题。引发兴趣
<二.>.引导幼儿复习了解走迷宫的方法
1.出示迷宫图，让幼儿感受迷宫的结构，让幼儿数一下一共有几条路
2.请幼儿上来先找一下入口和出口，再试着走迷宫
3.老师在幼儿尝试的`过程中启发幼儿了解走数字迷宫的要求
4.带领幼儿分析遇到岔路口高如何进行选择
5.根据方法检查幼儿是否走正确
<三>，分组操作
1教师介绍不同的迷宫图让幼儿根据兴趣进行选择。老师讲解活动内容和玩法
2.幼儿分组操作教师巡视指导，重点指导能力较差的小组
二.交流归纳
1.展示结果，小组间相互交流检查
2.展示个别幼儿的作业。
3.集体讨论修正
三.讨论归纳走迷宫的方法
教学反思
在整个教学活动中孩子们都以极高的兴趣在进行参与，通过活动幼儿能较好的掌握走迷宫的一般方法，并且
如果在重新上这节课，我会让孩子们尝试自己设计迷宫在和孩子们一起搭建迷宫并且培养幼儿学会检查。
活动设计背景
中班幼儿的有意注意时间很短，这节课是走迷宫，它能有效的提高幼儿的有意注意和对空间的把握，帮助幼儿学会整体观察和思考，并在游戏活动中学会互相帮助以及勇于挑战的品质，在以前的数学课中我班幼儿也进行过走迷宫的活动但是孩子们的能力差距很大很多幼儿在活动进行中不知不觉就迷路了有的孩子差不多每条路都试走完才能找到正确的路线，在此过程中一部分幼儿会失去耐心。今天有准备了一节走迷宫的活动课讲数学活动融入走迷宫的游戏中希望孩子们在学习之余提升自己的经验找到好的方法。
